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Kontrolle und Evaluation

Lernen für das Kind sichtbar machen

Woran sehe ich Fortschritte

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“Ich mache meinen Unterricht – und der Schüler kann es; an was sehe ich das?” Mit ihrer “Wunderfrage” bringt Eliane Seiler im vorgängigen Video das wichtige Thema “Lernen sichtbar machen”. Dies ist jedoch nicht nur für die Lehrpersonen wichtig, sondern auch für die Schülerinnen und Schüler.

Lea Imhof erinnert sich an eine erste Klasse, in der einige Schülerinnen und Schüler Probleme mit dem Erlernen der Buchstaben hatten. Sie verwendete dabei einen Buchstabenberg, um die Fortschritte sichtbar zu machen.

Hauptaussagen

Evaluation als Motivationstool (Praxisbeispiel)

  • Beim Buchstabenlernen ist es schwierig, wenn sie bei Prüfungen den enttäuschten Smiley zurückbekommen
  • Wir haben den Buchstabenberg gestaltet, auf dem Weg lernen wir Buchstaben, wir sehen wo wir stehen, wenn wir oben sind können wir lesen.
  • So sind die Kinder viel motivierter.

Den eigenen Beitrag sichtbar machen

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Mit dem Vierfelderschema können die Folgen unterschiedlichen Verhaltens der Schülerinnen und Schüler – und somit ihren eigenen Beitrag zum Erreichen eines gewünschten Ergebnisses – sichtbar gemacht werden. Sandra Bänziger führt aus, wie sie diese Methode in ihrer Unterrichtspraxis einsetzt.

Hauptaussagen

Visualisierung mit Hilfe der Vierfelderschemas (Praxisbeispiel)

  • Die eigene Motivation stärken mit dem Vier-Felder-Modell. Was ist der Vorteil, wenn du lernst oder nicht lernst.
  • Die Motivation soll vom Kind aus kommen. Wir Lehrpersonen müssen einen spannenden Alltag kreieren und dann die Verantwortung den Kindern überlassen und sie mitentscheiden lassen.

Feiern von Erfolgen

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Zum Sichtbarmachen des Lernens gehört auch das Feiern von Erfolgen. Dies betonen Bettina Wittner und Vera Görgen. Hilfreich dabei ist, den Fortschritt zu dokumentieren, zum Beispiel mit Fotos oder Videos. Dort wo Lernzuwachs und Kompetenzentwicklung langsam verläuft, ist es umso wichtiger, diese längerfristigen Prozesse zu begleiten und sichtbar zu machen.

Hauptaussagen

Erfolge sichtbar machen und feiern

  • Erfolge feiern ist wichtig, mit Hilfe von Fotos anschauen, das haben wir geschafft
  • Erfolge sichtbar machen: bei einer Schülerin habe ich immer wieder alle halben Jahre aufgenommen, wie sie gelesen hat, ein sehr schöner Moment, als ihr die Fortschritte klar wurden
  • Bei kognitiver Beeinträchtigung braucht es Beobachtungen über einen längeren Zeitraum, nicht Schlag auf Schlag, wie es in der Regelklasse ist


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