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Praxisgeschichten aus der integrierten Sonderschulung
Personen
Verwendung und technische Handhabung
Analyse der Schulsituation
Die Ausgangslage ist selten einfach
Wichtige Aspekte der Situationsanalyse
Wie man dabei vorgehen könnte
Befähigungsorientierte Förder- und Lernziele
Wenn die Vision zur Integration fehlt
Vieles muss stimmen
Eine Befähigungsorientierung bringt alle weiter
Planung von Lerngelegenheiten
Wege zur Planung und mögliche Stolpersteine
Herausforderungen und Lösungsansätze
Wie können wir die Planung sinnvoll für alle gestalten?
Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen
Wir müssen ins Handeln kommen!
Im Moment präsent sein und so Lösungen finden
Vom Kind aus denken
Tipps und Wünsche für den Schulalltag
Lernen sichtbar machen und beurteilen
Ein mit Unsicherheiten verbundenes Thema
Lernen für das Kind sichtbar machen
Lernen für die Lehrpersonen sichtbar machen
Einleitung «Herausforderungen in der Praxis»
Ansprüche an Lehrpersonen
Mit Differenzen umgehen
Störungen verstehen
Umgang mit komplexen Situationen
Missverständnisse überwinden
Vorurteile hinterfragen
Vision «Schule für Alle» realisieren
Ziele statt Inhalte
Was Kinder brauchen
Wege zur Befähigung
Planung für gemeinsames Tun
Machbares planen
Vision im Alltag nicht verlieren
Lernwege fassbar machen
Einfach loslegen
Mentale Barrieren überwinden
Kinder motivieren
Konflikte kreativ bewältigen
Partizipation sichern
Erfolge anerkennen und feiern
Motivation durch Visualisierung
Fortschritte erkennbar machen
Erfolge visualisieren
Kontinuierlich reflektieren
Literatur
Impressum
Interaktive Landkarte
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