Teil 1: Lehrplan verstehen
1.1. Recht auf eine offene Zukunft
In der obligatorischen Schule erwerben alle Schülerinnen und Schüler das, was es braucht, um «lebenslang zu lernen und um ihren Platz in der Gesellschaft und im Berufsleben zu finden».
(Siehe HarmoS Konkordat , Artikel 3 Grundbildung; resp. «Gesetzliche Grundlagen» im Lehrplan 21)
Doch was bedeutet lebenslanges Lernen für Kinder, bei denen eine «schwere Lernbehinderung» festgestellt wird? Welchen Platz in der Gesellschaft sehen wir vor für einen Schüler, der als «nicht integrierbar» gilt? Und welche Berufe haben wir im Kopf für das «liebe Mädchen», das trotz seinen körperlichen und kognitiven Einschränkungen immer so fröhlich ist? Wie finden junge Menschen mit komplexen Behinderungen ihren Platz im Leben? Lassen Sie sich von Chris, Nick und Luc inspirieren:
Setzen Sie sich mit einem der drei Beispiele auseinander!
(Zeitaufwand je nach Beispiel 5-30 Minuten)
Chris Nikic (Zeitaufwand < 5 Minuten) – hier klicken
«Ein Ironman mit Down-Syndrom: Chris Nikic schreibt Thriatlon-Geschichte». Auch für Chris ist alles möglich – dies wird im kurzen Text aus der NZZ vom 18. November 2020 geschildert.
Nick Vujicic (Zeitaufwand < 6 Minuten) – hier klicken
In diesem rund 6-minütigen Film erhält man einen Einblick in die Biographie von Nick Vujicic. Er wurde 1982 ohne Arme und Beine geboren. Trotz seiner Behinderung hat er schon als Kind Grenzen gesprengt und Hindernisse überwunden.
Quelle Youtoube TheGloryBros: https://www.youtube.com/watch?v=A9DvoNSmzYI
Lucien Le (Zeitaufwand < 30 Minuten) – hier klicken
In diesem rund halbstündigen Beitrag des Schweizer Fernsehens wird aufgezeigt wie das bisher Undenkbare geht! Lucien Le, mit einer körperlichen und kognitiven Beeinträchtigung hat als erster Ecolsiv-Student einen Hochschulabschluss der pädagogischen Hochschule Unterstrass erlangt und ein Diplom als Assitstenzlehrer erhalten.
Quelle: SRF 1, Reporter vom 16. 12. 2020
Link zu: Ecolsiv
Wir alle kennen diese inspirierenden Beispiele und sie motivieren uns, die Arbeit noch besser zu machen. Doch im Alltag verblassen unsere Visionen meist angesichts der täglichen Herausforderungen. Wie können wir lebenslanges Lernen sichern und alle Schülerinnen und Schüler befähigen, ihren Platz in Gesellschaft und Berufsleben zu finden? Wie vermeiden wir, dass unsere Denkgrenzen zu den Entwicklungsgrenzen der Schülerinnen und Schüler werden? Wie können wir das Recht auf eine offene Zukunft im Rahmen der Volksschulbildung umsetzen? Und vor allem: Wie geht das ganz konkret im Arbeitsalltag? Um das zu vermitteln, haben wir diese Online-Lerneinheit entwickelt.