Glossar

Aspekt beschreibt die interne zeitliche Struktur eines Ereignisses oder einer Situation, wie sie sich in einem Satz oder Verb widerspiegelt (z.B. wiederholtes Auftreten eines Ereignisses). Dies steht im Gegensatz zur Kategorie Tempus, die anzeigt, wann eine Aktivität, Handlung oder Situation stattfindet.
Es werden verschiedene Arten von Aspekt unterschieden. Die wichtigsten Ausdrucksweisen der unterschiedlichen internen zeitlichen Struktur von Aktivitäten und Situationen in Gebärdensprachen sind folgende:
• Perfektiver Aspekt: Um zu markieren, dass eine Handlung abgeschlossen ist, wird in DSGS oft die Gebärde FERTIG verwendet.
• Imperfektiver-Aspekt: Um zu markieren, dass eine Handlung noch andauert bzw. nicht abgeschlossen ist, wird in Gebärdensprachen die Gebärde, die die Handlung bezeichnet, mehrmals wiederholt und von einem anderen Gesichtsausdruck und einer anderen Körperhaltung begleitet, als wenn die Handlung abgeschlossen ist.
• Durativer Aspekt: Um zu markieren, dass eine Handlung über einen längeren Zeitraum andauert, kann die Bewegung der Gebärde, die die Handlung bezeichnet, wiederholt werden, wobei zwischen den Bewegungen keine Pausen entstehen und sie ziemlich schnell sind; ausser, es wird die Dauer der Handlung betont, dann werden die Bewegungen langsamer und grösser als normal ausgeführt.
• Iterativer Aspekt: Um zu zeigen, dass eine Handlung häufig/oft, wiederholt, regelmässig oder gewohnheitsmässig ausgeführt wird, können Gebärdensprachen dies mit lexikalisierten Gebärden markieren (z. B. OFT, IMMER). Der iterative Aspekt kann aber auch durch eine Modifikation der Gebärde, die die Handlung bezeichnet, zum Ausdruck gebraucht werden, z.B. durch Wiederholung, aber normalerweise mit kurzen Pausen zwischen den Wiederholungen.

Assimilation ist ein Angleichungsprozess, der bewirkt, dass eine Gebärde einer vorangehenden oder nachfolgenden Gebärde in bestimmten Parameter ähnlicher wird. Die Gebärdenkomponente, die verändert wird, um einer vorangehenden oder nachfolgenden Gebärde ähnlicher zu werden, betrifft die Handform, die Bewegung oder die Ausführungsstelle der Gebärde.

Ein linguistisches Attribut fügt semantische Informationen hinzu. In gesprochenen Sprachen werden solche zusätzlichen Informationen über Substantive oft durch ein Adjektiv (z. B. ein grosses Buch), über Verben durch Adverbien (z. B. läuft schnell) gegeben.

Der Aussagesatz ist einer der grundlegenden Satztypen, in dem etwas gesagt, mitgeteilt oder festgestellt wird.Beispiel für einen Aussagesatz:Deutsch: Das Auto ist rotDSGS: IXa AUTO ROT IXa

In dieser Beschreibung von DSGS ist ein Bezugsindex die Verwendung des Zeigefingers (IX) als eine Art Relativpronomen, das einen abhängigen Satzteil mit dem Hauptsatzteil des Satzes verbindet. Der Relativsatz, in dem diese Art von INDEX vorkommt, wird von spezifischen nicht-manuellen Komponenten begleitet, die den Unterschied zwischen dem Hauptsatz und dem eingebetteten Relativsatz markieren.

In produktiven Strukturen werden verschiedene Bilderzeugungstechniken eingesetzt, um die Bewegung oder die räumlichen Beziehungen von Objekten darzustellen.– Substitutor Technik: die Hand als Objekt;– Manipulator Technik: die Hand als Manipulator von Objekten.– Modifikationen der Bewegung können auch in der Skizzierenden Technik verwendet werden: Die Hand (oder die Hände) zeigt/zeigen die Grösse oder Form eines Objekts oder den Pfad einer Bewegung (z. B. zickzack oder gerade).– Massangebenden Technik: die Hand (oder Hände) zeigen die Grösse und Form eines Objekts.– Stempelnde Technik: anzeigen von regelmässig auftretenden Formen oder Mustern.

Ein einfacher Satz hat nur ein Prädikat.Beispiele für einfache Sätze:
A) Deutsch: Heute putze ich die Fenster.DSGS: HEUTE ICH FENSTER IX PUTZEN

B) Deutsch: Mein Vater ist Lehrer.DSGS: POSS-1 VATER IX-3 LEHRER IX-3

C) Deutsch: Ich bin gesundDSGS: ICH GESUND

Einfaches Verben, die oft auf dem Körper gebildet werden (Körperverankerte Verben), sind eine Art von Verben, die nicht modifiziert werden können, um Übereinstimmung mit grammatischen Personen oder mit der Ausführungsstelle zu zeigen. Beispiele für einfache Verben in DSGS sind FREUDE, EINVERSTANDEN, VERSTEHEN, LÜGEN

Entscheidungsfragen werden auch Ja/Nein-Fragen genannt. Zum Beispiel kann die Entscheidungsfrage «Ist das Restaurant gut?» (RESTAURANT IXa GUT IXa?) einfach mit einem Ja oder Nein beantwortet werden. In Gebärdensprachen werden Entscheidungsfragen obligatorisch von einer fragenden NMK begleitet (z.B. Hochziehen der Augenbrauen).

Ergänzungsfragen können Fragegebärden wie WANN, WARUM, WAS, WER, WIE, WO enthalten, weshalb sie auch als W-Fragen bezeichnet werden. In Gebärdensprachen werden diese Arten von Fragen obligatorisch von einer NMK wie hochgezogenen oder gerunzelten Augenbrauen begleitet. Diese Arten von Fragen können auch von einer Frage-Gebärde, bei der eine volle Hand mit der Handfläche nach oben (Palm-Up) gehalten wird, begleitet werden.

Das Fingeralphabet dient dazu, Wörter der gesprochenen Sprache zu buchstabieren, wobei für jeden geschriebenen Buchstaben eine spezielle Handform verwendet wird. Dies ist eine Art der Darstellung von Wörtern der gesprochenen Sprache, nicht von Gebärden. Gebärdende können diese Methode für Begriffe verwenden, für die es keine etablierten Gebärden gibt. DSGS-Gebärdende verwenden in der Regel oft Mundbilder zu diesem Zweck anstelle des Fingeralphabets.

Ein formelles Register beinhaltet die Verwendung von lexikalischen Elementen und nicht-manuellen Komponenten, die als angemessen und höflich für den Gebrauch in formelleren Situationen angesehen werden. Diese können von grösseren Klassenzimmern bis hin zu Gesprächen vor einem grossen Publikum oder in einer formellen Situation, wie einer Hochzeit, reichen. Einige Formen der Gebärden, die man unter Freunden verwendet, würden in einem formelleren Rahmen nicht als höflich gelten. Die Verwendung von sehr kleinen Gebärden kann – zum Beispiel wenn das Publikum sehr gross ist – möglicherweise als nicht angemessen betrachtet werden, da diese nicht von allen wahrgenommen werden können.

Ein Fragesatz ist eine der grundlegenden Satzformen. Es gibt zwei Arten von Fragesätzen: Ergänzungsfrage (oder W-Frage) und Entscheidungsfrage (oder Ja/Nein-Frage)

Der Gebärdenraum ist der dreidimensionale Raum, in dem die Gebärdensprache artikuliert wird. Er erstreckt sich so weit, wie die gestreckten Arme vor, neben und über dem Körper des/der Gebärdenden reichen können. Dieser normale Gebärdenraum kann vergrössert werden, um z. B. auf einer Bühne oder zu jemandem in der Ferne zu gebärden. Der Raum kann kleiner sein, wenn man keine Aufmerksamkeit erregen will, wie beim Flüstern. Für das Gebärden in digitalen sozialen Medien (Skype, Zoom usw.) kann der Gebärdenraum auch stärker als üblich eingeschränkt werden, um auf den Computerbildschirm zu passen.

Viele Gebärdensprachforscher unterscheiden zwischen ‚Gesten‘, die sowohl von Gebärdenden als auch von Sprechern bei der Kommunikation verwendet werden, und ‚Gebärden‘, die nur von Personen verwendet werden, die mit einer Gebärdensprache kommunizieren. Ein Beispiel für eine Geste, die von Gebärdenden verwendet wird, ist das Flattern der Hand oder des Arms, um die Aufmerksamkeit eines anderen Gebärdenden zu erhalten.

Der globalen Verortung von linguistischen Referenten liegt die Vorstellung der Weltkugel in ihrer Dreidimensionalität zugrunde. Diese Art der Verortung wird für Beschreibungen von Bewegungen rund um den Globus verwendet, zum Beispiel für eine Reise von der Schweiz nach China oder von Zürich nach Johannesburg, Südafrika.

In diesem Handbuch wird der Begriff Grammatik verwendet, um die morphologische und syntaktische Strukturierung der Sprache zu beschreiben.

Der grammatikalische Raum ist kein Abbild der tatsächlichen räumlichen Gegebenheiten und Bezüge. Die gebärdende Person kann entscheiden, wo im Gebärdenraum sie die Referenten verorten möchte. Der grammatikalische Raum wird von der gebärdenden Person definiert. Sie kann entscheiden, wo im Gebärdenraum die nicht physisch vorhandenen linguistischen Referenten platziert werden sollen.

Eine Grundform ist das, was Gebärdende in ihren mentalen Lexikons speichern. Bei den Grundformen wird davon ausgegangen, dass sie den in Gebärdenwörterbüchern aufgeführten Zitatformaten entsprechen, und sie werden so neutral wie möglich und mit wenigen oder gar keinen Änderungen gebildet.

Die Handform stellt einen grundlegenden Parameter jeder Gebärde dar. Jede Gebärdensprache hat eine begrenzte Anzahl von Handformen in ihrem linguistischen Repertoire. Es gibt 6 grundlegende Handformen, die einfach auszuführen sind und in allen bisher erforschten Gebärdensprachen verwendet werden und daher als «Basis-Handformen» oder «unmarkierte» Handformen gelten. Während diese 6 grundlegenden Handformen als ‘universell’ bezeichnet werden können, gibt es viele weitere Handformen, die in der einen Gebärdensprache verwendet werden, in einer anderen Gebärdensprache jedoch nicht. In Gebärdensprachen existieren spezifische Handformen mit grammatikalischer Funktion. Ihre Rolle/Bedeutung variiert, je nach Kontext, in dem sie eingesetzt werden. Im Zusammenhang mit Aspekt werden unterschiedliche Handformen angewendet abhängig davon, ob es sich z.B. um eine Zeitspanne oder um einen Zeitabschnitt handelt. Auch für Referenten/Personalpronomen gibt es lexikalische, also vorgegebene Handformen. Siehe auch «Klassifikator-Handform/Produktive Gebärde».

Hilfsverben haben keine eigene Bedeutung. Eines der wenigen Hilfsverben, das in DSGS verwendet wird, ist das Hilfsverb PAM: Es dient als Personenübereinstimmungsmarker zur Markierung von Subjekt und Objekt bei nicht übereinstimmenden Verben (wie LIEBEN, VERSTEHEN). Die meisten Hilfsverben in Gebärdensprachen weisen syntaktische Subjekt- und Objektübereinstimmung auf. Anders als in vielen gesprochenen Sprachen werden sie in Gebärdensprachen in der Regel nicht verwendet, um die Zeitform von Verben zu markieren (wie das deutsche ‚hat‘ in «Er hat gegessen»), oder um Passivformen von Verben anzuzeigen (wie im Deutschen «Er wurde von mir ausgewählt»).

Indexfinger wird auch Zeigefinger genannt.

Der Zeigefinger wird auch Indexfinger genannt. Menschen benutzen diesen Finger oft, um auf etwas zu zeigen. Das Zeigen auf etwas mit Hilfe der Sprache wird Indizieren genannt. In Gebärdensprachen kann man auf ein Objekt zeigen, das tatsächlich vorhanden ist, und man kann auch auf eine Ausführungsstelle im Gebärdenraum zeigen, die Lokus genannt wird und die man zuvor mit einem sprachlichen Referenten identifiziert hat, über den man sprechen möchte.

Die Indizierende Technik wird hier auch als Pfad Technik bezeichnet, bei der die Hand als Wegweiser verwendet wird.

Der Bereich der Informationsstruktur untersucht, wie verschiedene Arten von Informationen in der Satzstruktur ausgedrückt werden. Dazu gehören Annahmen darüber, was die Diskursteilnehmenden bereits wissen (bekannte Informationen) und was sie noch nicht wissen (neue Informationen). In vielen Gebärdensprachen und gesprochenen Sprachen werden die bekannten Informationen in der Regel am Anfang des Satzes ausgedrückt und die neuen Informationen am Ende. Die Elemente mit bekannten Informationen werden als Thema bezeichnet, die neuen Informationen als Kommentar (oder Rhema). In Gebärdensprachen ist ein bereits eingeführter und mit einem räumlichen Lokus versehener Referent eine bekannte Information, so dass man, wenn man eine neue Information (Kommentar) über diesen Referenten hinzufügen möchte, die Satzstruktur mit einem Verweis auf den Lokus beginnen und dann mit der neuen Information fortfahren kann. Um zum Beispiel zu sagen, dass ich das Haus kaufe, über das man gesprochen hat, könnte man die folgende Struktur verwenden: IX(Haus) ICH KAUFEN. Hier ist das syntaktische Objekt des Satzes HAUS, aber da dieser Referent im Diskurs bereits bekannt ist, wird er «topikalisiert», indem er am Anfang des Satzes ausgedrückt wird. So interagiert die Struktur der Information mit der Struktur des Satzes.

Unter Intonation versteht man in der gesprochenen Sprache die Veränderungen in der Tonhöhe (höher/tiefer) und im Rhythmus der Wortproduktion, die oft eine neue Bedeutung hinzufügen oder Emotionen zeigen können. Die Intonation wird als Teil der Prosodie der Sprache betrachtet. In Gebärdensprachen erfüllen Mimik und Kopfbewegung ähnliche Funktionen wie die Intonation in gesprochenen Sprachen.

Die Handform stellt einen grundlegenden Parameter jeder Gebärde dar. Jede Gebärdensprache hat eine begrenzte Anzahl von Handformen in ihrem linguistischen Repertoire. Es gibt 6 grundlegende Handformen, die einfach auszuführen sind und in allen bisher erforschten Gebärdensprachen verwendet werden und daher als «Basis-Handformen» oder «unmarkierte» Handformen gelten. Während diese 6 grundlegenden Handformen als ‘universell’ bezeichnet werden können, gibt es viele weitere Handformen, die in der einen Gebärdensprache verwendet werden, in einer anderen Gebärdensprache jedoch nicht. In Gebärdensprachen existieren spezifische Handformen mit grammatikalischer Funktion. Ihre Rolle/Bedeutung variiert, je nach Kontext, in dem sie eingesetzt werden. Im Zusammenhang mit Aspekt werden unterschiedliche Handformen angewendet abhängig davon, ob es sich z.B. um eine Zeitspanne oder um einen Zeitabschnitt handelt. Auch für Referenten/Personalpronomen gibt es lexikalische, also vorgegebene Handformen. Siehe auch «Klassifikator-Handform/Produktive Gebärde».

Die Handform in einem produktiven Struktur wird oft als Klassifikator-Handform bezeichnet, da sie eine Klasse oder Gruppe von Objekten mit bestimmten Merkmalen bezeichnen kann. Um beispielsweise mehrere Gläser auf einem Tisch darzustellen, verwendet die nicht-dominante Hand einen Klassifikator für flache Objekte mit der Handfläche nach unten, um den Tisch darzustellen, und einen Klassifikator für kleine runde Objekte, um die Gläser auf dem Tisch darzustellen.

In vielen Gebärdensprachen und gesprochenen Sprachen werden die bekannten Informationen in der Regel am Anfang des Satzes ausgedrückt und die neuen Informationen am Ende. Die Elemente mit bekannten Informationen werden als Thema bezeichnet, die neuen Informationen als Kommentar (oder Rhema).

Ein komplexer Satz hat mehr als ein Verb (oder Prädikat) im Gegensatz zu einem einfachen Satz, der nur ein Verb hat.Die Sätze in einem komplexen Satz können auf zwei Arten gebildet werden:(1) durch die Koordination von zwei Hauptsätzen. Deutsches Beispiel: „Der Mann liebte seinen Hund und seine Frau liebte ihre Katze». In Gebärdensprachen kann die Verbindung zwischen den Sätzen nicht nur durch Bindewörter (Konjunktionen) wie z.B. «und“, „weil», und «obwohl» angezeigt werden, sondern auch durch den Wechsel bestimmter nicht-manueller Komponenten (NMK).(2) durch die Unterordnung von einem oder mehreren Sätzen unter einen Hauptsatz. Diese Kombination von Haupt- und Nebensätzen wird auch als Satzgefüge bezeichnet. Ein Nebensatz liegt vor, wenn der Satz so eingebettet ist, dass er als Element des Hauptsatzes oder unabhängigen Satzes fungiert. Deutsches Beispiel: «Maria weiss, dass ihr Mann ihre Katze hasst.», wobei «dass ihr Mann ihre Katze hasst» das direkte Objekt des Hauptverbs «wissen» ist. Relativsätze sind eine Art der Unterordnung, die zusätzliche Informationen liefern.. Ein deutsches Beispiel: «Mein Bruder, den du gestern getroffen hast, spielt gut Fussball». Relativsätze werden in der DSGS vor allem mit dem Wechsel der NMKs markiert.

Kongruenz wird für die Übereinstimmung zwischen zwei oder mehreren Satzgliedern verwendet, um grammatische Kategorien wie die grammatische Person und die Zahl anzuzeigen. In Gebärdensprachen besteht häufig eine Übereinstimmung oder Kongruenz zwischen dem Verb und anderen Teilen des Satzes.

Der Begriff Lexikon kann auf zwei verschiedene Arten verstanden werden:(a) Das mentale Lexikon bezieht sich auf die Menge der Wörter oder Gebärden, die im Gehirn eines jeden Benutzers gespeichert sind (>Siehe Lexikalisierte Gebärde).(b) In einem (physischen oder digitalen) Wörterbuch oder Glossar kann man die Bedeutung und Ausführung von Gebärden oder Wörtern nachschlagen. Diese Arten von Lexika für Gebärdensprachen enthalten in der Regel eingefrorene (oder konventionelle) Formen, für die eine Form als Zitatform aufgeführt wird. Gebärdensprach Lexika führen selten die produktiven Formen auf, die Klassifikator-Handformen verwenden und keine stabile Zitatform haben).

Bei einer Metapher wird ein Objekt, ein Teil oder ein Merkmal eines Objekts verwendet, um für etwas anderes zu stehen. In dem Satz «Sie ist ein Tiger» wird zum Beispiel die wilde Natur eines Tieres verwendet, um die Persönlichkeit einer Person zu charakterisieren. Gebärdensprachen verwenden viele visuelle Metaphern, die weithin verstanden werden – in westlichen Kulturen wird zum Beispiel die Vorstellung, dass die Zukunft etwas ist, das vor einem liegt und die Vergangenheit hinter einem liegt, in einer Zeitlinie der Gebärdensprache verwendet. Das «Zifferblatt» wird in der DSGS als Metapher für die Stunden des Tages verwendet. Die räumlichen Loki, die sich auf wichtigere Personen beziehen, werden oft höher im Raum platziert, da höher oft mit «besser», «überlegen» assoziiert wird.

Modalität steht dafür, wie eine Sprache produziert und wahrgenommen wird. Gesprochene Sprachen verwenden die oral-auditive Modalität, da sie mit der Stimme produziert und durch das Hören wahrgenommen werden. Gebärdensprachen verwenden die manuell-visuelle Modalität, da sie mit den Händen, dem Gesicht und dem Oberkörper produziert und visuell wahrgenommen werden.

Modalverben sind in der Regel Hilfsverben, die das Hauptverb begleiten und mehr Informationen darüber geben. Modalverben drücken Fähigkeit, Notwendigkeit, Verpflichtung, Erlaubnis, Absicht oder Möglichkeit aus. Die Modalverben in DSGS sind DÜRFEN, KÖNNEN, MÖCHTEN, MÜSSEN, SOLLEN und WOLLEN.

Ein Mundbild ist die (meist stumme) Artikulation eines Wortes (oder eines Teils davon) aus der umgebenden gesprochenen Sprache, das entweder mit der Gebärde, die es begleitet, in Beziehung steht oder deren Bedeutung spezifiziert; gelegentlich kann sich ein Mundbild über eine Reihe von Gebärden ausbreiten [übers. aus Atlas Proj. 2020] Gelegentlich kann sich ein Mundbild über eine Reihe von Gebärden ausbreiten, wenn es eine prosodische Funktion der Gruppierung manueller Gebärden in Phrasen oder Sätzen hat.

Eine Mundform (auch Mundgeste genannt) ist eine Mundbewegung (Lippen-, Zungen- und Wangenbewegung), die nicht von der gesprochenen Sprache abgeleitet ist (wie es Mundbilder sind) und der manuellen Gebärde zusätzliche Bedeutungen hinzufügen kann, zum Beispiel als Adjektiv oder Adverb.

Numerus gibt an, ob eine oder mehrere Personen durch ein Pronomen oder ein Verb bezeichnet werden (d. h. Singular oder Plural).

Offene Zeitangaben sind das Gegenteil von Angaben zu bestimmten Punkten oder Zeiträumen. In DSGS werden diese ungefähren Zeitangaben oft mit einer nicht-manuellen Komponente, wie einer bestimmten Mundform, angegeben.

Ortswechsel-Verben bezeichnen die Bewegung einer Person oder eines belebten oder unbelebten Objekts zwischen unterschiedlichen Orten (von-nach). Zusätzlich kann auch der grobe Verlauf dieser Bewegung vermittelt werden (‚wie‘).

PALM-UP (Handfläche hoch) ist die Glossierung für die allgemeine Fragegebärde, bei der die Hand mit der Handfläche nach oben dem fragenden Satz hinzugefügt wird.

Parameter sind die Bausteine, aus denen sich Gebärden zusammensetzen. Sie gelten als die Grundelemente einer Gebärdensprache.Alle Gebärdensprachen verfügen über manuelle und nicht-manuelle Parameter.Die vier manuellen Parameter zur Bildung von lexikalisierten Gebärden sind:

• Die Handform

• Die Handstellung /Orientierung, die Ausrichtung der Handfläche und/oder der ausgestreckten Finger

• Die Bewegung (des ganzen Armes oder der Hand, und die Hand- und Handinnenbewegung der Finger

• Die Ausführungsort der Händen(en) im Raum oder auf dem Körper oder der anderen Hand

Die nicht-manuellen Parameter (NMK) betreffen folgende Komponenten:

• Der Blick (Blickrichtung und Blickverhalten)

• Der Gesichtsausdruck

• Der Kopf (Position oder Bewegung)

• Der Mund Form und Bewegung (als Mundform und Mundbild)

• Der Oberkörper (Position oder Bewegung)

Die Personalpronomen in DSGS beziehen sich auf drei Arten von grammatischen Personen: erste (ich, wir), zweite (du, ihr) und dritte (er, sie, es, sie). Während diese Pronomen in DSGS Singular- und Pluralformen haben, wird (wie in vielen Gebärdensprachen) weder zwischen männlich und weiblich (z.B. er und sie) noch zwischen formellen und informellen Formen dieser Pronomen (z.B. Du und Sie) unterschieden.

Die Perspektive in der Gebärdensprache ist der Standpunkt, den der Gebärdende einnimmt. Die Gebärdende kann etwas aus ihrer eigenen Sicht beschreiben (Erzählerperspektive) oder aus der Sicht einer Figur in der Geschichte, die sie gebärdet. Die Verwendung der Perspektive eines Teilnehmers wird auch als Übernahme der Rolle dieses Teilnehmers (oder Rollenwechsel) bezeichnet und beinhaltet eine Anerkennung des Gesichts- und Körperverhaltens sowie eine Bezugnahme aus dieser Perspektive. Während in der Sprecherperspektive die Verwendung des Pronomens ‚ich‘ sich auf den Sprecher bezieht, bezieht es sich auf den Teilnehmer, wenn das Gebärden aus dieser Perspektive erfolgt. In der Teilnehmerperspektive verwendet der Gebärdende häufig das, was als konstruierter Dialog und konstruierte Aktion bezeichnet wird.Die Perspektive kann sich auch darauf beziehen, aus welcher räumlichen Perspektive etwas beschrieben wird – z.B. die Beschreibung eines Autos von aussen oder von innen. Bei Beschreibungen von Landschaften oder Bauwerken kann die räumliche Perspektive von oben oder von unten sein (z.B. die Beschreibung einer Person, die auf einem Pfad spazieren geht aus der Perspektive einer Person auf einem Hügel oberhalb des Pfades oder aus der Perspektive einer Ameise auf dem Weg unterhalb des Spaziergängers.)

Pfad-Verben bezeichnen den Weg von einem Ausgangsort zu einem Zielort; sie funktionieren als eine Art Wegweiser/Pfeil (geradeaus, nach rechts, nach oben, usw.). Pfad-Verben werden entweder mit der Zeigefinger-Handform oder der B-Handform gebildet.

Die Phonologie beschreibt in der Gebärdensprachlinguistik die grundlegenden Parameter einer Gebärde. Linguisten, die sich mit dieser Ebene der Sprachstruktur befassen, versuchen zu bestimmen, wie stark einzelne Parameter einer lexikalisierten Gebärde variieren können. Alle Modifikationen, die über phonetischen hinausgehen, verändern entweder die Bedeutung der Gebärden (morphophonemische Variationen) oder können, wenn sie sehr unterschiedlich sind, zu einer fehlerhaften Produktion führen.

Pronation ist die Position des Unterarms, wenn die Handfläche in der horizontalen Position nach unten gedreht ist (wie bei TISCH). Wenn der Unterarm vertikal ist, zeigt die Handfläche vom Gebärdenden weg nach aussen (wie bei STOP). Die Pronation ist das Gegenteil der Supination.

Pronominale Referenz ist die Verwendung von Pronomen, um auf bereits erwähnte Personen oder Objekte zu verweisen.

Ein Reflexivpronomen ist eine Art Pronomen, das sich auf das Subjekt des Satzes bezieht.Deutsches Beispiel: Der Mann freut sich.In DSGS wird dafür oft die Gebärde SELBER verwendet.EIN MÄDCHEN KLEIN IX-3 SELBER-3 PROD-waschen(Gesicht)‚Ein kleines Mädchen wäscht sich sein Gesicht.‘

Referent bezeichnet das Referenzobjekt in der aussersprachlichen Wirklichkeit, auf das sich der/die Gebärdende mit einem Gebärdenausdruck bezieht und dadurch identifizierbar macht. Referenzobjekte können nicht nur Menschen, Tiere, Dinge oder andere physikalische Entitäten in der realen Welt sein, sondern auch abstrakte Ideen. Zum Beispiel bezieht sich das Gebärde HUND auf ein domestiziertes Hundetier.

Relativsätze sind komplexe Sätze (Satzgefüge), bei denen im abhängigen Satz zusätzliche Informationen gegeben werden, wie im Beispiel «Meine Freundin, die du morgen kennen lernst, ist eine tolle Köchin». Relativsätze werden in DSGS vor allem mit nicht-manuellen-Komponenten (NMKs) markiert.

Bei einer rhetorischen Frage handelt es sich nicht um eine «echte» Frage, auf die man eine Antwort erwartet, sondern um eine rhetorische Form, bei der die Antwort in der Frage enthalten ist. Rhetorische Fragen werden oft verwendet, um etwas zu betonen oder jemanden von etwas zu überzeugen. Beispiel: «Ist das nicht unglaublich?», oder «Ist das nicht schon bewiesen worden?»

Die Gebärdenden können wählen, ob sie aus ihrer eigenen Perspektive (Erzählerperspektive) oder aus der Perspektive einer anderen Entität, die eine Person oder ein Objekt sein kann (Teilnehmer Perspektive), gebärden. Der Gebärdende kann innerhalb des Diskurses schnell zwischen diesen Rollen wechseln. Beim Rollenwechsel werden in der Regel nicht nur die nicht-manuellen Komponenten (wie Körperausrichtung, Gesichtsausdruck und Blick) geändert, sondern auch die Richtung der Bewegungen und die Ausrichtung der Hand (wie bei Sätzen mit Pronomen).

Satzbau wird auf dem Gebiet der Syntax studiert.

Ein Satzgefüge ist ein komplexer Satz, der sich aus Haupt- und Nebensätzen zusammensetzt. In Gebärdensprachen kann die Verbindung zwischen den Sätzen nicht nur durch Bindewörter (Konjunktionen) wie «weil», «obwohl» und «wenn» angezeigt werden, sondern auch durch den Wechsel bestimmter nicht-manueller Komponenten (NMK). Eine weitere Form eines Satzgefüges in der Gebärdensprache ist der Relativsatz, der zusätzliche Informationen liefert, wie zum Beispiel im Satz «Mein Bruder, den du gestern getroffen hast, spielt gut Fussball». Relativsätze werden in der DSGS vor allem mit dem Wechsel der NMKs markiert.

Satzglieder sind die Teile eines vollständigen Satzes.

SignWriting ist ein System zum Schreiben von Gebärden, das von Valerie Sutton entwickelt wurde. Sie stützte sich dabei auf ein System der Tanznotation. Diese Art der Notation wird nicht nur von Gebärdensprachforschern, sondern auch von Gebärdenden für die alltägliche schriftliche Notation von Gebärden und Gebärdentexten verwendet. Einer der Vorteile dieses Systems ist, dass es auf bildhaften Darstellungen der Hände, Arme, des Kopfes und des Rumpfes basiert und daher relativ leicht zu erlernen ist.

Die Stempelnde Technik ist eine Bilderzeugungstechnik, bei der die Hand als Stempel fungiert und regelmässig auftretende Formen oder Muster anzeigt (z. B. eine Reihe von Punkten oder horizontale Streifen).

Supination ist die Stellung von Unterarm und Hand, bei der die Hand bei waagerechtem Unterarm flach auf dem Rücken liegt und die Handfläche nach oben zeigt (wie bei GEBEN). Wenn der Unterarm in einer supinierten Position senkrecht steht, zeigt die Handfläche zum Unterzeichner (wie bei SPIEGEL). Die Supination ist das Gegenteil der Pronation.

Die Syntax ist der linguistische Fachbereich, der die Zusammensetzung von Wörtern/Gebärden zu Sätzen untersucht (Lehre vom Satzbau). Die Syntax befasst sich auch mit den grammatikalischen Regeln einer Sprache.Eine syntaktische Beschreibung eines Satzes beinhaltet die Zuordnung eines Wortes, einer Phrase oder eines Satzes zu seiner syntaktischen Funktion, wie z.B. das Subjekt [S] des Satzes. In ‚aktiven‘ Sätzen ist das syntaktische Subjekt normalerweise auch der semantische ‚Agens‘ oder ‚Akteur‘ der Handlung. Das Objekt [O] des Verbs[V] kann entweder ‚direkt‘ oder ‚indirekt‘ sein.Im Beispiel ‚Ich schenke der Frau eine Blume‘ ist ’schenken‘ das Verb oder die Handlung, ‚ich‘ ist sowohl das syntaktische Subjekt als auch das semantische Agens und ‚Blume‘ ist das syntaktische direkte Objekt (und der semantische Patiens) und ‚der Frau‘ ist das syntaktische indirekte Objekt (und der semantische Begünstigte der Handlung).

Bei der Teilnehmenden-Perspektive nimmt der Gebärdende die Rolle einer anderen Entität (Person oder Objekt) ein. Der Körper, das Gesicht, der Blick und die Komponenten der Gebärden spiegeln alle diese Perspektive wider.

Tempus zeigt an, wann eine Handlung stattfindet. In deutschen Sätzen zum Beispiel wird die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft durch lexikalische Wörter sowie Modifikationen des Verbs angezeigt:– Er schreibt den Aufsatz heute.– Er hat den Aufsatz gestern geschrieben.– Er wird den Aufsatz morgen schreiben.In Gebärdensprachen wird Tempus nicht durch Modifikationen des Verbs gezeigt, sondern durch lexikalisierte Gebärden (GESTERN, NÄCHSTE WOCHE, JETZT) und auch durch die Angabe eines Punktes oder Zeitraums durch Verwendung der ‚Raum_Zeit Technik‘. In DSGS kann Tempus auch durch das Mundbild angezeigt werden (z.B. mit dem Mundbild ‚getroffen‘, das die Gebärde TREFFEN begleitet).

Eine Topikalisierung liegt vor, wenn ein Satzglied, das normalerweise an einer anderen Stelle des Satzes steht, an den Anfang gesetzt wird. Topikalisierte Satzteile enthalten in der Regel Informationen, die den Gesprächsteilnehmenden bereits bekannt sind und denen der Gebärdende in der Regel bereits einen räumlichen Lokus gegeben hat. Im folgenden DSGS-Satz, der ‚Ich habe gestern meinen Freund getroffen‘ bedeutet, steht die Gebärde für meinen Freund (grammatikalisch das Objekt des Verbs ‚treffen‘) am Anfang des Satzes:MEIN FREUND IX-3 MORGEN ICH 1-TREFFEN-3a

Turn-taking ist das englische Wort für Sprecherwechsel

Übereinstimmende Verben bewegen sich zwischen verschiedenen Punkten (oder Loki) im Gebärdenraum, welche unterschiedliche Referent:innen repräsentieren. In der Regel beginnt die Bewegung bei dem Punkt, welcher das Subjekt repräsentiert und endet bei jenem Punkt, welcher für das direkte oder indirekte Objekt steht. Es gibt aber auch übereinstimmende Verben, bei denen es sich genau umgekehrt verhält, die Bewegung also beim Objekt beginnt und beim Subjekt endet (= umgekehrte Übereinstimmung), wie z.B. die DSGS Gebärde EINLADEN.Einige Übereinstimmungsverben können für jede grammatische Person modifiziert werden. Diese Verben sind multidirektional, d. h. die Bewegung kann zu und von den Bezugspunkten aller Personen erfolgen.Bei anderen Verben ist die Bewegung teilweise-direktional, d. h. sie kann nur in die Richtung bestimmter Referent:innen erfolgen, was bedeutet, dass sie nicht für jede grammatische Person modifiziert werden kann. Grund für eine nur teilweise-direktionale Modifikation sind physiologische Gegebenheiten wie der eingeschränkte Bewegungsradius des Handgelenks.

Wie die meisten Gebärdensprachen hat DSGS verschiedene Verbarten, darunter die folgenden:

– Einfache Verben können für die Übereinstimmung mit grammatikalischen Personen nicht modifiziert werden, da die meisten von ihnen am Körper verankert sind. Beispiele: TRÄUMEN, LEIDEN, SPRECHEN, EINVERSTANDEN

– Übereinstimmende Verben können modifiziert werden, um die grammatikalische Person anzuzeigen. Beispiele: FRAGEN, SCHIMPFEN;– Orts- und Pfadverben können die Ausführungsstelle und verschiedene Aspekte der Bewegung (Ursprung, Ziel, Pfad, Art und Weise) anzeigen;

– Hilfsverben zeigen die Übereinstimmung mit der Person des Hauptverbs an, das sie begleiten. Beispiel: PAM (Person Agreement Marker).

– Modalverben sind auch eine Art von Hilfsverb und zeigen Notwendigkeit, Absicht oder Wunsch an. Beispiele: MÜSSEN, WOLLEN, DÜRFEN;

– Produktive Verbkonstruktionen sind komplexe Formen, die eine verbale Bedeutung beinhalten und die je nach Kontext und Absicht des Gebärdenden eine grosse Vielfalt an Formen haben. Die produktiven Formen entstehen durch die Verwendung verschiedener Beschreibungsstrategien, um die Ausführungsstelle, die Manipulation, die Bewegung, die Grösse und die Form oder das Muster eines Referenten zu zeigen. Viele dieser produktiven Formen verwenden sogenannte klassifizierende Handformen.

W-Frage (wann, warum, was, wer, wie, wo) ist ein anderer Begriff für Ergänzungsfrage.

ILLUSTRATION ZEITLINIEN? (ohne Illustration!) Eine Zeitlinie ist eine Raum_Zeittechnik, die ein Ereignis oder eine Reihe von Ereignissen in eine zeitliche Abfolge auf einer imaginären Linie stellt. In DSGS gibt es fünf verschiedene Arten von Zeitlinien:

Zeitlinie A: Diese Linie verläuft von hinten nach vorne in der Nähe der Schulter des Gebärdenden. Der körpernahe Raum verweist auf die reale Gegenwart (jetzt). Der Raum nach hinten auf dieser Linie verweist auf vergangene Zeiten und der Raum vor dem Gebärdenden auf zukünftige Zeiten. Weitere zeitliche Differenzierungen können auf dieser Linie dargestellt werden – z.B. verweist der Raum leicht nach vorne auf die Zukunft und der Raum weiter vorne auf die ferne Zukunft.

Zeitlinie B: Diese Linie liegt waagerecht vor dem Oberkörper des Gebärdenden. Ereignisse oder Aktionen können auf dieser Linie sequentiell referenziert werden, wobei diejenigen, die auf der linken Seite des Gebärdenden platziert sind, vor denjenigen, die auf der rechten Seite platziert sind, auftreten.

Zeitlinie C: Diese Zeitlinie verläuft von der Mitte des Oberkörpers des Gebärdenden direkt nach vorne. Im Gegensatz zum Zeitlinie-deiktisch stellt der Körper des Gebärdenden nicht die reale-jetzt Zeit dar, sondern kann eine beliebige Zeit sein, die der Gebärdende identifiziert. Zusätzlich können Ereignisse an Stellen vor oder hintereinander auf dieser Linie identifiziert werden, die anzeigen, dass sie vor oder nacheinander stattfinden.

Zeitlinie D: Diese Linie ist wie (b) Zeitlinie_reihenfogen, ist aber so geneigt, dass sie von der nicht-dominanten Schulter des Unterzeichners diagonal nach vorne verläuft. Dies macht es physikalisch möglich, eine längere Linie zu machen. Dies wird für Reihen von Ereignissen verwendet, die sich über einen längeren Zeitraum erstrecken, z. B. ein Leben lang.

Zeitlinie_Alters: Diese Zeitlinie ist vertikal und an der Seite des Gebärenden. Sie verwendet die Metapher von Personen, die grösser werden, wenn sie älter werden. Ein Hinweis auf eine Stelle auf Höhe der Taillierung auf dieser Linie (üblicherweise mit flacher Handform, Handfläche nach unten wie im Zeichen KIND) verweist auf ein kleines Kind; weiter oben auf Schulterhöhe platziert ist ein älteres Kind und fast auf Stirnhöhe ein junger Erwachsener.

Eine Zeitmarkierung / Zeitmarker ist die Anzeige eines bestimmten Zeitpunkts auf einer Zeitlinie. Normalerweise wird ein Zeigefinger oder eine flache Handform als Zeitmarkierung verwendet. Die Zeitmarkierung kann mit der dominanten Hand gemacht werden, aber auch mit der nicht-dominanten Hand, während die dominante Hand weitergeht, um Zeiten auf der Zeitlinie vor oder nach der markierten Zeit anzuzeigen.