Diagnostik oder Diagnose im Frühbereich? Perspektiven aus und für die Heilpädagogische Früherziehung und Logopädie

Tagung vom Samstag, 6 Juni 2026, 09.00–16.00 Uhr

Überblick

Kinder mit Beeinträchtigungen und ihre Familien haben ein Recht auf fachlich kompetente Unterstützung und Begleitung. Ein qualitativ hochwertiges fachliches Angebot erfordert unter anderem ein sorgfältiges diagnostisches Vorgehen. Der entwicklungsorientierte Blick soll mit den persönlichen Bedürfnissen und Interessen des Kindes sowie der Situation der Familie und des Umfelds in Bezug auf konkrete Fragestellungen verbunden werden. Aktuelle Verfahren, Möglichkeiten, Nutzen und Ziele sollen an der Tagung aus der Perspektive Logopädie und Heilpädagogische Früherziehung diskutiert und vertieft werden.

Referate

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Referat 1: Früherkennung und Diagnosen in der Kindheit: Perspektiven aus der Pädiatrie

• Michael von Rhein, PD Dr. med., Leitender Arzt Entwicklungspädiatrie, Leiter Forschungsbereich pädiatrische Versorgungsforschung, Leiter des Bereichs Sonderpädagogik, Abteilung Entwicklungspädiatrie Universitäts-Kinderspital Zürich

Referat 2: Diagnostik oder Diagnose im Frühbereich?

• Christina Arn, lic.phil., Logopädin, Präsidentin Ethik Kommission HfH, Dozentin HfH Zürich
• Christina Koch, Prof., Studiengangleitung Master Heilpädagogische Früherziehung, HfH Zürich

Referat 3: Früherkennung zwischen Diagnostik und Diagnose – Elternperspektiven für HFE und Logopädie

• Marah Rikli, Autorin und Speakerin für Diversität und Inklusion, Mutter eines Kindes mit kognitiver Behinderung, Zürich

Workshops

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Workshop 1: MFED 1–4: Überblick, Stärken und Grenzen eines neuen Verfahrens für kleine Kinder

• Jeannine Strässle Küng, Heilpädagogische Früherzieherin, Fachleitung Heilpädagogische Früherziehung, HPD Zug
• Manuela Wehrli, Heilpädagogische Früherzieherin MA, HFD Luzern

Workshop 2: Diagnostik von Fütter- oder Essstörungen im Frühbereich: Signale erkennen, Ressourcen stärken

• Daniela Bühler, Dr. phil., Logopädin, Dozentin, HfH Zürich

Workshop 3: Autismus bei kleinen Kindern erkennen

• Matthias Lütolf, MA Sonderpädagoge, Heilpädagogischer Früherzieher, Dozent, HfH Zürich

Workshop 4: Den diagnostischen Blick erweitern – Anzeichen von Wahrnehmungsbesonderheiten

• Nadja Peterhans, Heilpädagogische Früherzieherin MA, Ressortleiterin Frühbereich, Tanne, Schweizerische Stiftung für Taubblinde
• Jette Hunsperger, Heilpädagogische Früherzieherin MA, Dozentin, HfH Zürich

Workshop 5: Diagnostik der frühen Sprachentwicklung ein- und mehrsprachiger Kinder – Meilensteine und Methoden

• Britta Massie, Dr. rer. biol. hum. Professorin für Sprachförderung und Sprachdidaktik in heterogenen Lerngruppen, HfH Zürich

Workshop 6: Unterstützte Kommunikation: Diagnostik und Förderung Hand in Hand

• Claudia Schneebeli, Logopädin, Praxis für kleine Helden, Zürich
• Julia Winzenried, Logopädin, Praxis für kleine Helden, Zürich

Blitzlichter

Erstbeurteilung – Einblick in die Vorgehensweise für den Erstkontakt am HFD Luzern

• Manuela Wehrli, Heilpädagogische Früherzieherin MA, HFD Luzern

Psychische Diagnosen – Brücke zur Förderung oder Tor zur Etikettierung?

• Priska Hagmann-von Arx, Prof. Dr., HfH

ORKA – Orientierungshilfe zur Kommunikationsförderung bei Kindern im Autismus-Spektrum

• Claudia Surdmann, MA Heilpädagogik, HfH

Tagungsleitung