Verschiedene Reiseziele
Pragmatische Kompetenz: Reparaturen
Modalität: verbal
Sprachhandlungskompetenz: Berichten, Erklären
Zeit: 20–30 Minuten
Material: Wenn vorhanden (alle Spiele sind auch anpassbar, je nach vorhandenem Material):
– Rollbretter
– Fahrkarten zum Abstempeln
– 3–6 Stempel oder Motivlocher
– Material für 3–6 Reiseziele (z. B. Kletterwand als Berg, kleiner Spielbaum, blaues Tuch als See, Turm aus Spielklötzen, Tierfigur …)
– Handpuppe
Spielbeschreibung
Variante Reiseziele:
Im Raum sind verschiedene Reiseziele aufgebaut. An jeder Station liegt ein Stempel bereit. Die Kinder fahren mit dem Rollbrett alle Reiseziele in selbstgewählter Reihenfolge ab. Bei jedem Reiseziel bekommen sie einen Stempel auf der Fahrkarte. Wenn sie von der Reise zurückkommen, erklären sie dem Maskottchen (Leitung mit Handpuppe), wo sie der Reihe nach waren. Das Maskottchen wiederholt das Ganze und baut absichtlich Fehler ein, welche die Kinder korrigieren sollen.
Variante Bewegungsposten:
Bewegung ist gut für unsere Gesundheit. Am besten ist es, wenn wir uns oft und auf viele verschiedene Arten bewegen.
Im Raum sind verschiedene Bewegungsposten aufgebaut. An jeder Station liegt ein Stempel bereit. Die Kinder fahren mit dem Rollbrett alle Bewegungsposten in selbstgewählter Reihenfolge ab. Bei jedem Bewegungsposten bekommen sie einen Stempel in ihren Postenausweis. Wenn sie von den Aktivitäten zurückkommen, erklären sie dem Maskottchen (Leitung mit Handpuppe), wo sie der Reihe nach waren. Das Maskottchen wiederholt das Ganze und baut absichtlich Fehler ein, welche die Kinder korrigieren sollen.
Erschwerung: Kinder übernehmen die Rolle des Maskottchens und bauen absichtlich Fehler ein.
Sprachliche Muster / Äusserungsformen
Kind A berichtet: Ich war zuerst bei Station X, anschliessend noch bei W, Y, Z etc. Zum Schluss habe ich beim Maskottchen gestoppt.
Materialbild
| Sprachhandlungskompetenz |
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| Berichten, Erklären |
| Pragmatische Kompetenz |
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| Reparaturen |
| Modalität |
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| verbal |