SPRINT kurz und bündig
| Ziel | Primär: Förderung der bildungssprachlichen Kompetenzen in der Zweitsprache Deutsch Sekundär: Steigerung der Kommunikativen Partizipation in Schule und Freizeit |
| Zielgruppe | Mehrsprachige Kinder mit Deutsch als Zweitsprache im Alter von 4-7 |
| Förderperson | Alle Lehr- und pädagogischen Fachpersonen, Therapeut:innen (Psychomotoriktherapie/ Logopädie) |
| Konzept der Zweitsprachförderung | FoM Sprache als Kommunikationsmittel in bedeutungsvollen Bewegungs-, Spiel und Handlungssituationen Verbindung zu den kommunikativen Anforderungen des Regelunterrichts |
| Vermittlungsstrategie | Vorwiegend implizit, gelegentlich ergänzt durch explizite Rückmeldungen, Reflexionen und Modellierungen |
| Aufgabentypen | Spielsituationen mit zunehmender Komplexität pragmatischer Anforderungen |
| Rückmeldungen | Modellierungen, Re-direct, Korrekturen |
| Setting | Grundsätzlich separativ und integrativ |
| Gruppengrösse in der Studie | 4-25 Kinder |