1. Bildung für alle
1.7 Menschen mit Beeinträchtigung lernen ihre Fähigkeiten einzubringen
- Wie wird gepflegt, dass Beiträgen von Menschen mit Beeinträchtigung wertschätzend begegnet wird?
- Wie werden Menschen darin unterstützt, sich einzubringen (z.B. Coaching, Supervision)?
- Wie wird nicht vergessen, dass Expert:innen in eigener Sache für Vorträge angefragt werden können?
- Wie ist das Studium aufgebaut, dass Theorie und Praxis vorkommen?
- Wie werden Menschen in der praktischen Arbeit ausgebildet, gestärkt, begleitet?
- Wie werden Kompetenzen einzelner Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung festgehalten, dokumentiert und weiterentwickelt (z.B. Individueller Kompetenznachweis IKN)?
- Wie gelingt es, diese Kompetenzen sichtbar zu machen (z.B. e-Portfolio)?
- Wie gelingt es, Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung aktiv in Arbeits- und Lernprozesse einzubeziehen?
- Wie werden Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung nachhaltig begleitet, damit sie ihre Stärken längerfristig in die Gesellschaft einbringen können?
- Wie übernimmt die Hochschule Aufklärungsaufgaben in unterschiedlichen Gesellschaftsfeldern?
