4. Diversität und Inklusion als Lerngegenstand

4.5 Die Vielfalt wird von allen Beteiligten bewusst wahrgenommen

  • Wie ist die Haltung der Hochschule / der Beteiligten zum Thema Vielfalt?
  • Wie wird Vielfalt im Unterricht thematisiert?
  • Wie wird der Vielfalt im Unterricht entsprochen z.B. durch die Gestaltung von Aufgaben und Lernumgebungen in einem universellen Design?
  • Wie wird die Vielfalt für das mit- und voneinander Lernen genutzt z.B. durch Tutorate?
  • Wie wird Heterogenität genutzt und aktiv hergestellt, anstatt vermieden zu werden (z.B. in Gruppenzusammensetzungen)?
  • Welche internen Weiterbildungen für alle Beteiligten zum Thema Inklusion werden an der Hochschule angeboten?
  • Wie wird das Verständnis von „Diversität“ und „Inklusion“ von verschiedenen Personengruppen reflektiert?
  • Wie kann gefördert werden, dass alle Menschen als Lernende mit ihren Einschränkungen offen umgehen können?

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