4. Diversität und Inklusion als Lerngegenstand
4.2 Die Frage nach Gleichheit im Anderssein wird bearbeitet und beantwortet
- Wie werden unterschiedliche Denkweisen und der Umgang mit Vielfalt zum Lerngegenstand gemacht?
- Wie wird Pluralismus und Diskriminierungen allgemein gelebt und thematisiert?
- Wie wird die eigene Persönlichkeitsentwicklung zum Lerngegenstand gemacht?
- Wie kann Lernen als etwas sozial Konstruiertes betrachtet werden?
- Wie kann reflektiert und diskutiert werden, was es heisst, „Der Mensch wird am Du zum Ich“?
- Wie wird Lernen in seiner gesellschaftlichen und historischen Dimension betrachtet?
- Wie wird der Dialog als gegenseitige Annäherung und Abgrenzung wahrgenommen und diskutiert?
- Wie wird die Frage nach der Gleichheit im Anderssein durch das gemeinsame Lernen und das Zusammensein beantwortet?
- Wie werden gängige Bilder von Behinderung, die Reaktion darauf (z.B. mit Fürsorge) und gegenseitige Erwartungen bearbeitet und diskutiert?
