{"id":1101,"date":"2026-04-22T10:11:14","date_gmt":"2026-04-22T08:11:14","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/?post_type=chapter&#038;p=1101"},"modified":"2026-04-22T16:51:44","modified_gmt":"2026-04-22T14:51:44","slug":"locker-bleiben-sozialtraining-fuer-schueler-mit-sonderpaedagogischem-foerderbedarf-handlungsorientierte-methoden-zum-sozialen-lernen-und-zur-gewaltpraevention","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/chapter\/locker-bleiben-sozialtraining-fuer-schueler-mit-sonderpaedagogischem-foerderbedarf-handlungsorientierte-methoden-zum-sozialen-lernen-und-zur-gewaltpraevention\/","title":{"raw":"Locker Bleiben   Sozialtraining f\u00fcr Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf \u2013 Handlungsorientierte Methoden zum Sozialen Lernen und zur Gewaltpr\u00e4vention","rendered":"Locker Bleiben   Sozialtraining f\u00fcr Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf \u2013 Handlungsorientierte Methoden zum Sozialen Lernen und zur Gewaltpr\u00e4vention"},"content":{"raw":"<span class=\"TextRun SCXW152829270 BCX8\" lang=\"DE-CH\" xml:lang=\"DE-CH\" data-contrast=\"none\"><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">von\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">H<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">erbert<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">\u00a0Schatz und\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">Dorothea\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">Br\u00e4utigam (<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">20<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">1<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">7<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">)<\/span><\/span><span class=\"EOP Selected SCXW152829270 BCX8\" data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:120,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:276,&quot;469777462&quot;:[340,680],&quot;469777927&quot;:[0,0],&quot;469777928&quot;:[0,0]}\">\u00a0<\/span>\r\n\r\n<img class=\"alignnone wp-image-1103\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2026\/04\/Locker-Bleiben-210x300.webp\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"300\" \/>\r\n<h2><\/h2>\r\n<h2>Einsatzbereich<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">Sekundarstufe I und II<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">, Berufs<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">fach<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">schule<\/span><\/li>\r\n \t<li>Einzel- und Gruppentraining<\/li>\r\n \t<li>Selektive und indizierte Pr\u00e4vention<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Qualit\u00e4tskriterien<\/h2>\r\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%;height: 246px\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr style=\"height: 81px\">\r\n<td style=\"width: 25%;height: 81px\"><\/td>\r\n<th style=\"width: 25%;height: 81px;text-align: left\" scope=\"col\">Durchf\u00fchrbarkeit<\/th>\r\n<th style=\"width: 25%;height: 81px;text-align: left\" scope=\"col\">Theoretische Fundierung<\/th>\r\n<th style=\"width: 25%;height: 81px;text-align: left\" scope=\"col\">Evaluation<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 84px\">\r\n<th style=\"width: 25%;height: 84px\" scope=\"row\">Bewertung<\/th>\r\n<td style=\"text-align: left\">[hfh_circle fill=\"full\" color=\"#14776c\"]<\/td>\r\n<td style=\"text-align: left\">[hfh_circle fill=\"half\" color=\"#14776c\"]<\/td>\r\n<td style=\"text-align: left\">[hfh_circle fill=\"empty\" color=\"#14776c\"]<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 81px\">\r\n<th style=\"width: 25%;height: 81px\" scope=\"row\">Erl\u00e4uterung<\/th>\r\n<td>Verst\u00e4ndliche Hinweise zur praktischen Umsetzung des Programms.<\/td>\r\n<td>Die \u00dcbungen und Spiele orientieren sich an Stufen der sozial-emotionalen Entwicklung.<\/td>\r\n<td>Noch keine Belege vorhanden.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<h2>Inhalt<\/h2>\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n\r\nDas Trainingsprogramm\u00a0\u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0wurde an Schulen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung\u00a0f\u00fcr\u00a0Sch\u00fcler:innen\u00a0mit einem zus\u00e4tzlichen Bedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung\u00a0entwickelt.\u00a0Das F\u00f6rderprogramm richtet sich an\u00a0Sch\u00fcler:innen\u00a0der Sekundarstufe I und II.\r\n\r\n<\/div>\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n\r\nIm ersten Teil\u00a0des Buches\u00a0wird der theoretische Hintergrund des Programmes beschrieben. Der zweite Teil umfasst den Praxisteil\u00a0und\u00a0beinhaltet 122 handlungsorientierte \u00dcbungen und Methoden\u00a0und versteht sich als eine Sammlung, aus welcher individuell ein\u00a0eigenes\u00a0Programm zusammengestellt\u00a0werden kann.\u00a0Die\u00a0\u00dcbungen finden grunds\u00e4tzlich\u00a0in einer Turnhalle\u00a0oder einem Bewegungsraum\u00a0einmal w\u00f6chentlich\u00a0\u00e0 45-60 Minuten\u00a0statt.\r\n\r\n<\/div>\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n\r\nDas Programm\u00a0\u00abWeiter\u00a0Locker\u00a0Bleiben\u00bb\u00a0(Schatz &amp; Br\u00e4utigam, 2014) stellt eine Weiterentwicklung\u00a0von\u00a0\u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0dar\u00a0und umfasst\u00a0133 neue\u00a0Spiele und Methoden mit\u00a0Aspekten\u00a0der Psychomotorik.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Durchf\u00fchrbarkeit<\/h2>\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n\r\n<span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">Der Praxisteil\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">bes<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">t<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">eht aus insgesamt\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">122 Spiele<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">n<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">, \u00dcbungen und Methoden, welche\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">verst\u00e4ndlich\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">beschr<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">ie<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">ben sind und Hilfe<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">stellungen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0zur Planung<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">, methodisch-didaktische Hinweise<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0sowie\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">anschauliche<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">Bilder\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">beinhaltet<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">.<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0Dem Buch ist eine CD-ROM<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0mit\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">den ben\u00f6tigten<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0Materialien<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0beigelegt<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">.\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">Zudem<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0wird im Buch auf die Webseite verwiesen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0mit weiteren Spielideen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0und der M\u00f6glichkeit zum Austausch\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00fcber Erfahrungen und Fragen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">.<\/span>\r\n\r\n<\/div>\r\n<h2>Theoretische Fundierung<\/h2>\r\n<span class=\"TextRun SCXW18290103 BCX8\" lang=\"DE-CH\" xml:lang=\"DE-CH\" data-contrast=\"none\"><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">I<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">m<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0ersten Teil des Buches wird der theoretische\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Hintergrund beschrieben. Das Trainingsprogramm basiert auf\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">dem Konzept der Entwicklungsp\u00e4dagogik nach Mary Wood<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">, welches\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">von\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Marita\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SpellingErrorV2Themed SCXW18290103 BCX8\">Bergsson<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">in Deutschland adaptiert wurde.<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Die \u00dcbungen und Spiele des Programmes\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">orientier<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">en<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0sich a<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">n f\u00fcnf\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">hierarchisch aufeinander aufbauenden<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Stufen\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">der\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">sozial-emotionalen\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Entwicklung in der Entwicklungsp\u00e4dagogik<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">.<\/span><\/span><span class=\"EOP Selected SCXW18290103 BCX8\" data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:120,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:276,&quot;469777462&quot;:[340,680],&quot;469777927&quot;:[0,0],&quot;469777928&quot;:[0,0]}\">\u00a0<\/span>\r\n<h2>Evaluation<\/h2>\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n\r\nIn unserer Recherche konnten wir keine\u00a0Evaluationsstudien\u00a0finden, die sich mit der Wirksamkeit in Bezug auf\u00a0\u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0besch\u00e4ftigten.\r\n\r\n<\/div>\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n\r\nEine Studie von Teschke et al. (2016) untersuchte die\u00a0Bedeutung der Bewegung innerhalb von\u00a0drei\u00a0Sozialtrainings, wobei\u00a0das Training \u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0mituntersucht wurde. Im Vergleich zu den anderen\u00a0beiden Sozialtrainings \u2013 \u00abSozialtraining in der Schule\u00bb\u00a0von Petermann et al. (2012) und\u00a0\u00abLubo\u00a0aus dem All! 1. und 2. Klasse!\u00bb von Hillenbrand et al. (2013)\u00a0\u2013 war der\u00a0Anteil an \u00dcbungen mit Bewegung\u00a0bei \u00abLocker bleiben\u00bb am gr\u00f6ssten.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Literatur<\/h2>\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n<div style=\"font-weight: 400\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Erich, R. (2005). <em>Emotionale und soziale Entwicklung im Kontext entwicklungsp\u00e4dagogischer Erkenntnisse. In: Kinder fordern heraus. Bausteine f\u00fcr eine positiv wirksame Erziehung.<\/em> Auer Verlag.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"text-align: initial;font-size: 14pt\">Schatz, H., &amp; Br\u00e4utigam, D. (2017). <em>Locker bleiben: Sozialtraining f\u00fcr Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf-Handlungsorientierte Methoden zum Sozialen Lernen und zur Gewaltpr\u00e4vention<\/em> (3. Aufl.). Borgmann Media.\u00a0<\/span><\/li>\r\n \t<li><span style=\"text-align: initial;font-size: 14pt\">Schatz, H., &amp; Br\u00e4utigam, D. (2014). <em>Weiter locker bleiben: Sozialtraining f\u00fcr Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf; neue Ideen aus Psychomotorik und Erlebnisp\u00e4dagogik.<\/em> Borgmann Media.\u00a0<\/span><\/li>\r\n \t<li>Teschke, K., Sch\u00e4fer, C., &amp; S\u00fcdkamp, A. (2016). <em>Zur Bedeutung von Bewegung in Sozialtrainings f\u00fcr die Grundschule<\/em>.\u00a0motorik,\u00a039(4), 182-189.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<h2>Verf\u00fcgbarkeit an der HfH<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>In der <a href=\"https:\/\/zph.swisscovery.slsp.ch\/permalink\/41SLSP_PHZ\/100i9dp\/alma990096810400205521\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bibliothek<\/a> verf\u00fcgbar<\/li>\r\n \t<li>Im <a href=\"https:\/\/zph.swisscovery.slsp.ch\/permalink\/41SLSP_PHZ\/100i9dp\/alma990096810400205521\">Didaktischen Zentrum<\/a> (DiZ) verf\u00fcgbar<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\nHaben wir etwas \u00fcbersehen? Melden Sie sich gerne unter <a href=\"mailto:wiwawi@hfh.ch\">wiwawi@hfh.ch<\/a>.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nLetzte \u00c4nderung: 04\/2026\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/part\/uebersicht-ueber-foerderprogramme\/\">Zur \u00dcbersicht \u00fcber F\u00f6rdermassnahmen.<\/a>\r\n\r\n&nbsp;","rendered":"<p><span class=\"TextRun SCXW152829270 BCX8\" lang=\"DE-CH\" xml:lang=\"DE-CH\" data-contrast=\"none\"><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">von\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">H<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">erbert<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">\u00a0Schatz und\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">Dorothea\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">Br\u00e4utigam (<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">20<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">1<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">7<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW152829270 BCX8\">)<\/span><\/span><span class=\"EOP Selected SCXW152829270 BCX8\" data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:120,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:276,&quot;469777462&quot;:[340,680],&quot;469777927&quot;:[0,0],&quot;469777928&quot;:[0,0]}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1103\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2026\/04\/Locker-Bleiben-210x300.webp\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2026\/04\/Locker-Bleiben-210x300.webp 210w, https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2026\/04\/Locker-Bleiben-65x93.webp 65w, https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2026\/04\/Locker-Bleiben-225x321.webp 225w, https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2026\/04\/Locker-Bleiben-350x499.webp 350w, https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2026\/04\/Locker-Bleiben.webp 420w\" sizes=\"auto, (max-width: 210px) 100vw, 210px\" \/><\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2>Einsatzbereich<\/h2>\n<ul>\n<li><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">Sekundarstufe I und II<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">, Berufs<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">fach<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW86688981 BCX8\">schule<\/span><\/li>\n<li>Einzel- und Gruppentraining<\/li>\n<li>Selektive und indizierte Pr\u00e4vention<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Qualit\u00e4tskriterien<\/h2>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%;height: 246px\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 81px\">\n<td style=\"width: 25%;height: 81px\"><\/td>\n<th style=\"width: 25%;height: 81px;text-align: left\" scope=\"col\">Durchf\u00fchrbarkeit<\/th>\n<th style=\"width: 25%;height: 81px;text-align: left\" scope=\"col\">Theoretische Fundierung<\/th>\n<th style=\"width: 25%;height: 81px;text-align: left\" scope=\"col\">Evaluation<\/th>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 84px\">\n<th style=\"width: 25%;height: 84px\" scope=\"row\">Bewertung<\/th>\n<td style=\"text-align: left\"><span class='pressbooks-hfh-circle pressbooks-hfh-circle--full' style='--pressbooks-hfh-circle-width: 1.375rem; --pressbooks-hfh-circle-color: #14776c;'><span class='hfh-sr-only'>Gef\u00fcllter Kreis<\/span><\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: left\"><span class='pressbooks-hfh-circle pressbooks-hfh-circle--half' style='--pressbooks-hfh-circle-width: 1.375rem; --pressbooks-hfh-circle-color: #14776c;'><span class='hfh-sr-only'>Halb gef\u00fcllter Kreis<\/span><\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: left\"><span class='pressbooks-hfh-circle pressbooks-hfh-circle--empty' style='--pressbooks-hfh-circle-width: 1.375rem; --pressbooks-hfh-circle-color: #14776c;'><span class='hfh-sr-only'>Leerer Kreis<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 81px\">\n<th style=\"width: 25%;height: 81px\" scope=\"row\">Erl\u00e4uterung<\/th>\n<td>Verst\u00e4ndliche Hinweise zur praktischen Umsetzung des Programms.<\/td>\n<td>Die \u00dcbungen und Spiele orientieren sich an Stufen der sozial-emotionalen Entwicklung.<\/td>\n<td>Noch keine Belege vorhanden.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>Inhalt<\/h2>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<p>Das Trainingsprogramm\u00a0\u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0wurde an Schulen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung\u00a0f\u00fcr\u00a0Sch\u00fcler:innen\u00a0mit einem zus\u00e4tzlichen Bedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung\u00a0entwickelt.\u00a0Das F\u00f6rderprogramm richtet sich an\u00a0Sch\u00fcler:innen\u00a0der Sekundarstufe I und II.<\/p>\n<\/div>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<p>Im ersten Teil\u00a0des Buches\u00a0wird der theoretische Hintergrund des Programmes beschrieben. Der zweite Teil umfasst den Praxisteil\u00a0und\u00a0beinhaltet 122 handlungsorientierte \u00dcbungen und Methoden\u00a0und versteht sich als eine Sammlung, aus welcher individuell ein\u00a0eigenes\u00a0Programm zusammengestellt\u00a0werden kann.\u00a0Die\u00a0\u00dcbungen finden grunds\u00e4tzlich\u00a0in einer Turnhalle\u00a0oder einem Bewegungsraum\u00a0einmal w\u00f6chentlich\u00a0\u00e0 45-60 Minuten\u00a0statt.<\/p>\n<\/div>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<p>Das Programm\u00a0\u00abWeiter\u00a0Locker\u00a0Bleiben\u00bb\u00a0(Schatz &amp; Br\u00e4utigam, 2014) stellt eine Weiterentwicklung\u00a0von\u00a0\u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0dar\u00a0und umfasst\u00a0133 neue\u00a0Spiele und Methoden mit\u00a0Aspekten\u00a0der Psychomotorik.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Durchf\u00fchrbarkeit<\/h2>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<p><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">Der Praxisteil\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">bes<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">t<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">eht aus insgesamt\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">122 Spiele<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">n<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">, \u00dcbungen und Methoden, welche\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">verst\u00e4ndlich\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">beschr<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">ie<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">ben sind und Hilfe<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">stellungen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0zur Planung<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">, methodisch-didaktische Hinweise<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0sowie\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">anschauliche<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">Bilder\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">beinhaltet<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">.<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0Dem Buch ist eine CD-ROM<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0mit\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">den ben\u00f6tigten<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0Materialien<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0beigelegt<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">.\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">Zudem<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0wird im Buch auf die Webseite verwiesen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0mit weiteren Spielideen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00a0und der M\u00f6glichkeit zum Austausch\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">\u00fcber Erfahrungen und Fragen<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW205737732 BCX8\">.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h2>Theoretische Fundierung<\/h2>\n<p><span class=\"TextRun SCXW18290103 BCX8\" lang=\"DE-CH\" xml:lang=\"DE-CH\" data-contrast=\"none\"><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">I<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">m<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0ersten Teil des Buches wird der theoretische\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Hintergrund beschrieben. Das Trainingsprogramm basiert auf\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">dem Konzept der Entwicklungsp\u00e4dagogik nach Mary Wood<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">, welches\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">von\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Marita\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SpellingErrorV2Themed SCXW18290103 BCX8\">Bergsson<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">in Deutschland adaptiert wurde.<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Die \u00dcbungen und Spiele des Programmes\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">orientier<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">en<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0sich a<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">n f\u00fcnf\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">hierarchisch aufeinander aufbauenden<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Stufen\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">der\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">sozial-emotionalen\u00a0<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">Entwicklung in der Entwicklungsp\u00e4dagogik<\/span><span class=\"NormalTextRun SCXW18290103 BCX8\">.<\/span><\/span><span class=\"EOP Selected SCXW18290103 BCX8\" data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559738&quot;:120,&quot;335559739&quot;:120,&quot;335559740&quot;:276,&quot;469777462&quot;:[340,680],&quot;469777927&quot;:[0,0],&quot;469777928&quot;:[0,0]}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<h2>Evaluation<\/h2>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<p>In unserer Recherche konnten wir keine\u00a0Evaluationsstudien\u00a0finden, die sich mit der Wirksamkeit in Bezug auf\u00a0\u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0besch\u00e4ftigten.<\/p>\n<\/div>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<p>Eine Studie von Teschke et al. (2016) untersuchte die\u00a0Bedeutung der Bewegung innerhalb von\u00a0drei\u00a0Sozialtrainings, wobei\u00a0das Training \u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0mituntersucht wurde. Im Vergleich zu den anderen\u00a0beiden Sozialtrainings \u2013 \u00abSozialtraining in der Schule\u00bb\u00a0von Petermann et al. (2012) und\u00a0\u00abLubo\u00a0aus dem All! 1. und 2. Klasse!\u00bb von Hillenbrand et al. (2013)\u00a0\u2013 war der\u00a0Anteil an \u00dcbungen mit Bewegung\u00a0bei \u00abLocker bleiben\u00bb am gr\u00f6ssten.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Literatur<\/h2>\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<div style=\"font-weight: 400\">\n<ul>\n<li>Erich, R. (2005). <em>Emotionale und soziale Entwicklung im Kontext entwicklungsp\u00e4dagogischer Erkenntnisse. In: Kinder fordern heraus. Bausteine f\u00fcr eine positiv wirksame Erziehung.<\/em> Auer Verlag.<\/li>\n<li><span style=\"text-align: initial;font-size: 14pt\">Schatz, H., &amp; Br\u00e4utigam, D. (2017). <em>Locker bleiben: Sozialtraining f\u00fcr Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf-Handlungsorientierte Methoden zum Sozialen Lernen und zur Gewaltpr\u00e4vention<\/em> (3. Aufl.). Borgmann Media.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"text-align: initial;font-size: 14pt\">Schatz, H., &amp; Br\u00e4utigam, D. (2014). <em>Weiter locker bleiben: Sozialtraining f\u00fcr Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf; neue Ideen aus Psychomotorik und Erlebnisp\u00e4dagogik.<\/em> Borgmann Media.\u00a0<\/span><\/li>\n<li>Teschke, K., Sch\u00e4fer, C., &amp; S\u00fcdkamp, A. (2016). <em>Zur Bedeutung von Bewegung in Sozialtrainings f\u00fcr die Grundschule<\/em>.\u00a0motorik,\u00a039(4), 182-189.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr \/>\n<h2>Verf\u00fcgbarkeit an der HfH<\/h2>\n<ul>\n<li>In der <a href=\"https:\/\/zph.swisscovery.slsp.ch\/permalink\/41SLSP_PHZ\/100i9dp\/alma990096810400205521\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bibliothek<\/a> verf\u00fcgbar<\/li>\n<li>Im <a href=\"https:\/\/zph.swisscovery.slsp.ch\/permalink\/41SLSP_PHZ\/100i9dp\/alma990096810400205521\">Didaktischen Zentrum<\/a> (DiZ) verf\u00fcgbar<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p>Haben wir etwas \u00fcbersehen? Melden Sie sich gerne unter <a href=\"mailto:wiwawi@hfh.ch\">wiwawi@hfh.ch<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Letzte \u00c4nderung: 04\/2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/part\/uebersicht-ueber-foerderprogramme\/\">Zur \u00dcbersicht \u00fcber F\u00f6rdermassnahmen.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>von\u00a0Herbert\u00a0Schatz und\u00a0Dorothea\u00a0Br\u00e4utigam (2017)\u00a0 Einsatzbereich Sekundarstufe I und II, Berufsfachschule Einzel- und Gruppentraining Selektive und indizierte Pr\u00e4vention Qualit\u00e4tskriterien Durchf\u00fchrbarkeit Theoretische Fundierung Evaluation Bewertung Erl\u00e4uterung Verst\u00e4ndliche Hinweise zur praktischen Umsetzung des Programms. Die \u00dcbungen und Spiele orientieren sich an Stufen der sozial-emotionalen Entwicklung. Noch keine Belege vorhanden. Inhalt Das Trainingsprogramm\u00a0\u00abLocker Bleiben\u00bb\u00a0wurde an Schulen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt geistige [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1740,"menu_order":32,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"categories":[70,67,69,99],"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-1101","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","category-indizierte-praevention","category-04-oberstufe","category-selektive-praevention","category-soziale-kompetenz"],"part":97,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1740"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1105,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1101\/revisions\/1105"}],"part":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/97"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1101\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1101"},{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=1101"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=1101"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/wissenwaswirkt\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=1101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}