{"id":44,"date":"2025-11-12T08:16:10","date_gmt":"2025-11-12T07:16:10","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/tragfaehige-schule\/chapter\/haltung\/"},"modified":"2026-05-04T10:24:08","modified_gmt":"2026-05-04T08:24:08","slug":"haltung","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/tragfaehige-schule\/chapter\/haltung\/","title":{"raw":"Haltung","rendered":"Haltung"},"content":{"raw":"\u00abDie Kinder und Jugendlichen aus unserem Quartier geh\u00f6ren in unsere Schule!\u00bb<\/span>An einer integrativen Haltung muss konstant gearbeitet werden. Die Haltung zeigt sich dabei weniger in dem, was gesagt wird, als vielmehr in dem, wie<\/em> im Alltag gehandelt<\/em> wird.\r\n\r\nEine positive Haltung zur schulischen Integration ist zusammen mit dem Aspekt der Selbstwirksamkeit f\u00fcr die Umsetzung einer integrativen Schule zentral. Eine \u2192 Schulkultur<\/a> muss l\u00e4ngerfristig gepflegt werden. Dabei r\u00fcckt die kollektive Selbstwirksamkeit in den Fokus - nicht eine individualisierte \"Einstellung\". Haltung zeigt sich in Praxis. An der Praxis ist anzusetzen.\r\n\r\nMittelfristig ist insbesondere wichtig, in den Dialog zu gehen und das Commitment zur Integration vorzuleben. Das heisst: Sie als Leitungsperson stehen zuallererst daf\u00fcr ein, die herausfordernden Situationen nicht mit einer l\u00e4ngerfristigen Separation zu l\u00f6sen, sondern neue L\u00f6sungen zu suchen, damit die Schule auch bei sich wandelnden Anspr\u00fcchen tragf\u00e4hig bleibt.\r\n

In den Dialog gehen<\/h2>\r\nSuchen Sie den Dialog mit den Lehrpersonen bzw. mit den Unterrichtsteams. Dabei k\u00f6nnen folgende Fragen diskutiert werden:\r\n