{"id":4,"date":"2026-04-02T17:19:02","date_gmt":"2026-04-02T15:19:02","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/studiumlehreneurodiversitaet\/?p=4"},"modified":"2026-06-05T14:53:26","modified_gmt":"2026-06-05T12:53:26","slug":"einfuhrung","status":"publish","type":"front-matter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/studiumlehreneurodiversitaet\/front-matter\/einfuhrung\/","title":{"raw":"Einf\u00fchrung in die Perspektive Neurodiversit\u00e4t","rendered":"Einf\u00fchrung in die Perspektive Neurodiversit\u00e4t"},"content":{"raw":"
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Was verstehen wir unter Neurodiversit\u00e4t?\u00a0<\/strong><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n\r\nHinter der Perspektive der Neurodiversit\u00e4t steht ein Konzept, das sich mit der Vielfalt menschlicher Wahrnehmung und Denkprozesse auseinandersetzt. Der Begriff Neurodiversit\u00e4t entstand Ende der 1990er Jahre im Kontext einer aufkommenden Bewegung f\u00fcr die Rechte von Menschen im Autismus-Spektrum und wurde massgeblich durch die australische Soziologin Judy Singer gepr\u00e4gt. Singer, selbst im Autismus-Spektrum, wollte mit dem Begriff eine alternative Sichtweise auf neurologische Unterschiede etablieren \u2013 weg von der medizinisch-pathologisierenden Perspektive, hin zu einer sozialen und kulturellen Anerkennung von neurologischer Vielfalt.\r\n\r\nIn den folgenden Jahrzehnten hat sich die Auseinandersetzung weiterentwickelt, so dass das Konzept der Neurodiversit\u00e4t heute eine deutliche Erweiterung der Zielgruppe und sowohl im gesellschaftlichen als auch im wissenschaftlichen Kontext eine breite Aufmerksamkeit erfahren hat.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

Warum bieten wir diese Materialsammlung an?<\/h2>\r\nDas Thema Neurodiversit\u00e4t ist medial sehr pr\u00e4sent, gleichzeitig gibt es erst wenige Informationen zum Umgang mit Neurodiversit\u00e4t in Hochschulen. Deshalb widmen wir uns dem Aufbau und der Vermittlung von Wissen im Umgang mit Student:innen im Autismus-Spektrum und mit AD(H)S in Studium und Lehre. Im Rahmen des PgB-Projekts Chancengerechtigkeit an der HfH auf Ebene Betrieb<\/a>, welches von swissuniversites mitfinanziert wurde, haben wir 2025 zwei partizipativ ausgerichtete Anl\u00e4sse zur Sensibilisierung und Wissensvermittlung angeboten:\r\n