{"id":194,"date":"2026-05-22T17:34:00","date_gmt":"2026-05-22T15:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/studiumlehreneurodiversitaet\/?post_type=chapter&p=194"},"modified":"2026-06-11T14:40:29","modified_gmt":"2026-06-11T12:40:29","slug":"erfahrungsberichte-und-literaturtipp","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/studiumlehreneurodiversitaet\/chapter\/erfahrungsberichte-und-literaturtipp\/","title":{"raw":"Erfahrungsberichte, Literaturtipps und Angebote der HfH","rendered":"Erfahrungsberichte, Literaturtipps und Angebote der HfH"},"content":{"raw":"

Erfahrungsberichte<\/h2>\r\n

Zwischen Reiz\u00fcberflutung und Ruheraum \u2013 Wie ist es mit Autismus zu studieren?<\/h3>\r\nDieser Beitrag der Hochschule Bremerhaven (ver\u00f6ffentlicht anl\u00e4sslich des Diversity Days) gibt einen tiefen Einblick in den Studienalltag von autistischen Studierenden. Anhand von pers\u00f6nlichen Berichten betroffener Studierender sowie Einsch\u00e4tzungen von Lehrenden und Beratungsstellen wird beleuchtet, vor welchen spezifischen Herausforderungen autistische Menschen an der Hochschule stehen \u2013 und welche Unterst\u00fctzungsangebote wirklich helfen.\r\n\r\nhttps:\/\/youtu.be\/4bWpDb4Z_vA\r\n

Autismus-Spektrum \u2013 Wie lebt man in einer Welt, die nicht f\u00fcr einen gemacht ist? | Impact | SRF<\/h3>\r\nIn dieser Reportage gibt die 21-j\u00e4hrige Medizinstudentin Viktorin einen sehr pers\u00f6nlichen Einblick in ihren Studien- und Lebensalltag. Nachdem sie jahrelang versuchte, ihre neurodivergenten Merkmale durch sogenanntes \u201eMasking\u201c zu verbergen, erhielt sie erst im Erwachsenenalter ihre Autismus-Diagnose. Gezeigt wird, wie Viktorin ihren Alltag als Medizinstudentin an der ETH Z\u00fcrich meistert, welche Rolle ihr Assistenzhund Milou dabei spielt und welche Strategien sie nutzt, um Reiz\u00fcberflutungen oder vollst\u00e4ndige \u201eShutdowns\u201c zu bew\u00e4ltigen.\r\n\r\nhttps:\/\/youtu.be\/KLA6llQAYE4\r\n

Mit Autismus an die Uni: Warum gro\u00dfe Ver\u00e4nderungen eine Herausforderung sind | SWR Wissen<\/h3>\r\nDiese SWR-Dokumentation begleitet den 19-j\u00e4hrigen Jason (bekannt aus dem Blog und Kinofilm \u201eWochenendrebellen\u201c), der mit Autismus ein Physikstudium an der ETH Z\u00fcrich aufnimmt. Der Beitrag beleuchtet anschaulich die massiven Herausforderungen, die ein solcher Umbruch mit sich bringt: von der Reiz\u00fcberflutung in einer neuen, lauten Stadt bis hin zu den sozialen H\u00fcrden des universit\u00e4ren Alltags. Erg\u00e4nzt werden Jasons pers\u00f6nliche Erfahrungen durch neurobiologische Erkl\u00e4rungen, die aufzeigen, was Autismus auf neuronaler Ebene bedeutet.\r\n\r\nhttps:\/\/youtu.be\/wF3Q6pU7PRw\r\n

Literaturtipp<\/h2>\r\n

Autistische Menschen in Studium und Hochschule, von Lindmeier, Richter & Schipp<\/h3>\r\nDer Sammelband widmet sich den Studien- und Lebensbedingungen autistischer Menschen an Hochschulen. Im Zentrum stehen typische \u00dcberg\u00e4nge und Herausforderungen: der Wechsel von der Schule ins Studium, Barrieren und Strategien im Hochschulalltag sowie der \u00dcbergang vom Studium in den Beruf. Das Buch richtet sich v.a. an Hochschulen, Beratungsstellen, Lehrende und Verantwortliche im Bereich Inklusion, weil es Autismus nicht nur defizitorientiert betrachtet, sondern die Bedeutung neurodiversit\u00e4tssensibler Hochschulstrukturen betont.\r\n\r\n[caption id=\"attachment_199\" align=\"aligncenter\" width=\"200\"]\"Buchcover<\/a> Lindmeier, Christian; Richter, Mechthild; Schipp, Carina (Hrsg.): Autistische Menschen in Studium und Hochschule. Stuttgart: Kohlhammer, 2025. 231 Seiten. Reihe: P\u00e4dagogik im Autismus-Spektrum, Band 4. ISBN: 978-3-17-043648-0.[\/caption]\r\n

Angebote der HfH und weiterf\u00fchrende Links<\/h2>\r\n

Fachstelle Autismus<\/h3>\r\nDie Fachstelle Autismus<\/a> der interkantonalen Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik bildet einen interdisziplin\u00e4ren Zusammenschluss von Expert:innen aus der Heil- und Sonderp\u00e4dagogik, Heilp\u00e4dagogischen Fr\u00fcherziehung, Logop\u00e4die und Psychomotoriktherapie, die an der Interkantonalen Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik im Themenfeld des Autismus t\u00e4tig sind.\r\n

Weiterbildungsangebote der HfH<\/h3>\r\nCAS Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum \u2013 Erkennen, Verstehen, F\u00f6rdern:<\/a> Ein professioneller und f\u00f6rderlicher Umgang mit Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum stellt im (heil)p\u00e4dagogischen und therapeutischen Kontext (z.B. Kindergarten, Schule, Heilp\u00e4dagogische Fru\u0308herziehung, Logop\u00e4die, Wohnheim) vielfach eine grosse Herausforderung dar. Ausgepr\u00e4gte Besonderheiten im kommunikativen und sozialinteraktiven Verhalten, z.B. ein eingeschr\u00e4nktes soziales Verst\u00e4ndnis oder eine reduzierte wechselseitige Kommunikation sowie eingeschr\u00e4nkte Interessen und Aktivit\u00e4ten oder Probleme in der Handlungsplanung sind h\u00e4ufig anzutreffen. Diese machen eine vertiefte Auseinandersetzung mit besonderen Formen des Wahrnehmens, Denkens und Handelns von Menschen im Autismus-Spektrum notwendig, um die Kinder und Jugendlichen besser zu verstehen und ihnen ad\u00e4quate Angebote der F\u00f6rderung und Begleitung bereitstellen zu k\u00f6nnen. Die ausgepr\u00e4gte Heterogenit\u00e4t der Besonderheiten im Lernen und Verhalten von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum kann die Suche nach geeigneten p\u00e4dagogischen F\u00f6rdermassnahmen sowie die Bereitstellung ad\u00e4quater Rahmenbedingungen zu einer sehr anspruchsvollen Aufgabe werden lassen.\r\nDie Bearbeitung und Diskussion dieser vielf\u00e4ltigen Fragestellungen und Herausforderungen aus einer praxisorientierten Perspektive und unter Leitung autismuserfahrener Fachpersonen stehen im Mittelpunkt des CAS-Lehrgangs<\/a>.\r\n\r\nWeiterbildungskurs Autismus im Kontext der Schulischen Heilp\u00e4dagogik - HfH<\/a><\/strong>\r\n\r\nKinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum stellen in der heilp\u00e4dagogischen F\u00f6rderung eine sehr heterogene Zielgruppe dar und k\u00f6nnen in jeder Schulform angetroffen werden. Besonderheiten in der sozialen Kommunikation und Interaktion sowie im Bereich der Verhaltensmuster, Interessen und Aktivit\u00e4ten beschreiben die Charakteristika des Autismus und k\u00f6nnen im schulischen Kontext zu herausfordernden Situationen f\u00fchren. Eine differenzierte Auseinandersetzung mit autismusspezifischen Wahrnehmungs- und Denkprozessen er\u00f6ffnet einen Blick sowohl auf die Hintergr\u00fcnde von Kommunikation, Interaktion und Verhalten bei Autismus als auch auf St\u00e4rken und Ressourcen. Im Vordergrund des Moduls stehen die Entwicklung eines erweiterten Autismusverst\u00e4ndnisses sowie die Entwicklung von Kompetenzen f\u00fcr die F\u00f6rderung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum.\r\n

Diversity Talk zum Thema \u00abStudieren mit Autismus\u00bb<\/h3>\r\nErfolgreich studieren mit Autismus, indem man Br\u00fccken baut.<\/a> Wie k\u00f6nnen Studierende im Autismus-Spektrum erfolgreich studieren? Beim Diversity Talk der HfH zeigten Eva Stucki und Prof. Dr. Andreas Eckert, welche Rahmenbedingungen, Haltungen und konkreten Massnahmen an Hochschulen hilfreich sind \u2013 und wie sich \u201eBr\u00fccken\" zwischen Studierenden und Dozierenden bauen lassen.\r\n

Diversity Lunch Talk-Neurodiversit\u00e4t in der Hochschule<\/h3>\r\n[embed]https:\/\/tube.switch.ch\/embed\/H2lIrzH89X[\/embed]\r\n\r\nVideo in Vollansicht<\/strong><\/a>\r\n

Neurdivergente Studierende - wie werden wir ihnen gerecht? (Interview mit Simone Tuena-K\u00fcpfer)<\/h3>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/x8ILXL9S8D0\r\n\r\n ","rendered":"

Erfahrungsberichte<\/h2>\n

Zwischen Reiz\u00fcberflutung und Ruheraum \u2013 Wie ist es mit Autismus zu studieren?<\/h3>\n

Dieser Beitrag der Hochschule Bremerhaven (ver\u00f6ffentlicht anl\u00e4sslich des Diversity Days) gibt einen tiefen Einblick in den Studienalltag von autistischen Studierenden. Anhand von pers\u00f6nlichen Berichten betroffener Studierender sowie Einsch\u00e4tzungen von Lehrenden und Beratungsstellen wird beleuchtet, vor welchen spezifischen Herausforderungen autistische Menschen an der Hochschule stehen \u2013 und welche Unterst\u00fctzungsangebote wirklich helfen.<\/p>\n