{"id":99,"date":"2022-03-11T15:52:08","date_gmt":"2022-03-11T14:52:08","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=99"},"modified":"2025-11-05T17:14:28","modified_gmt":"2025-11-05T16:14:28","slug":"verarztung-bit-v-tur","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/verarztung-bit-v-tur\/","title":{"raw":"Verarztung","rendered":"Verarztung"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n
\r\n
\r\n

Zeit: ca. 30 Minuten<\/p>\r\nMaterial: Pl\u00fcschtiere (= Patient:innen), Malerabdeckband, kleine leere Fl\u00e4schchen, Verbandsmaterial und Scheren, Strick- oder H\u00e4kelnadel\r\n\r\n<\/div>\r\n

<\/div>\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n
    \r\n \t
  1. Vormachen:<\/strong>\r\nDen Kindern wird eine \u00e4rztliche Behandlung an einem Pl\u00fcschtier vorgespielt. Eine p\u00e4dagogische Fachperson spielt den Arzt\/die \u00c4rztin und eine andere spielt den\/die Assistenten\/Assistentin.\r\nDer Assistent\/Die Assistentin hat das Material f\u00fcr die Verarztung bei sich:\r\n- Malerabdeckband \u2192 kleine Streifen werden zu Pflastern abgerissen,\r\n- leere Fl\u00e4schchen \u2192 Desinfizieren (so-tun-als-ob),\r\n- Verbandsmaterial \u2192 ein Verbandsstreifen wird mit der Schere zugeschnitten,\r\n- Strick- oder H\u00e4kelnadel: eine Wunde zun\u00e4hen (so-tun-als-ob).\r\nDer Arzt\/Die \u00c4rztin bittet den Assistenten\/die Assistentin jeweils, ihm\/ihr das n\u00f6tige Material vorzubereiten und zu geben. Er\/Sie bedankt sich, wenn das Material \u00fcberreicht wurde.<\/li>\r\n \t
  2. Nachmachen:<\/strong>\r\nDie Kinder bilden Zweiergruppen und spielen die Verarztung von Arzt\/\u00c4rztin und Assistent\/Assistentin an einem Pl\u00fcschtier nach. Sie \u00fcbernehmen die geh\u00f6rten sprachlichen \u00c4usserungen. Wenn das Pl\u00fcschtier fertig verarztet ist, wechseln die Kinder die Rollen. Die Fachperson begleitet sprachlich.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
    \r\n\r\nSprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n
      \r\n \t
    • Ein kleines Pflaster, bitte.<\/li>\r\n \t
    • K\u00f6nntest du mir bitte das Desinfektionsfl\u00e4schchen geben? Danke.<\/li>\r\n \t
    • F\u00fcr diesen Arm brauche ich einen Verband \u2013 k\u00f6nntest du mir bitte ein St\u00fcck abschneiden? Danke.<\/li>\r\n \t
    • Brauchst du f\u00fcr diese Wunde am Bein die Stricknadel? Ja, gerne.<\/li>\r\n \t
    • So, wir haben es geschafft, vielen Dank, dass Sie so geduldig waren und ruhig liegen geblieben sind.<\/li>\r\n \t
    • Danke f\u00fcr Ihre Hilfe bei dieser kleinen Operation, Frau\/Herr XY.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>","rendered":"
      \n
      \n
      Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n
      Bitten und Danken<\/dd>\n<\/div>\n
      \n
      Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n
      H\u00f6flichkeit<\/dd>\n
      Turn Taking<\/dd>\n<\/div>\n
      \n
      Modalit\u00e4t:<\/dt>\n
      verbal<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n
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      \n
      \n

      Zeit: ca. 30 Minuten<\/p>\n

      Material: Pl\u00fcschtiere (= Patient:innen), Malerabdeckband, kleine leere Fl\u00e4schchen, Verbandsmaterial und Scheren, Strick- oder H\u00e4kelnadel<\/p>\n<\/div>\n

      <\/div>\n<\/header>\n
      \n

      Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Vormachen:<\/strong>
        \nDen Kindern wird eine \u00e4rztliche Behandlung an einem Pl\u00fcschtier vorgespielt. Eine p\u00e4dagogische Fachperson spielt den Arzt\/die \u00c4rztin und eine andere spielt den\/die Assistenten\/Assistentin.
        \nDer Assistent\/Die Assistentin hat das Material f\u00fcr die Verarztung bei sich:
        \n– Malerabdeckband \u2192 kleine Streifen werden zu Pflastern abgerissen,
        \n– leere Fl\u00e4schchen \u2192 Desinfizieren (so-tun-als-ob),
        \n– Verbandsmaterial \u2192 ein Verbandsstreifen wird mit der Schere zugeschnitten,
        \n– Strick- oder H\u00e4kelnadel: eine Wunde zun\u00e4hen (so-tun-als-ob).
        \nDer Arzt\/Die \u00c4rztin bittet den Assistenten\/die Assistentin jeweils, ihm\/ihr das n\u00f6tige Material vorzubereiten und zu geben. Er\/Sie bedankt sich, wenn das Material \u00fcberreicht wurde.<\/li>\n
      2. Nachmachen:<\/strong>
        \nDie Kinder bilden Zweiergruppen und spielen die Verarztung von Arzt\/\u00c4rztin und Assistent\/Assistentin an einem Pl\u00fcschtier nach. Sie \u00fcbernehmen die geh\u00f6rten sprachlichen \u00c4usserungen. Wenn das Pl\u00fcschtier fertig verarztet ist, wechseln die Kinder die Rollen. Die Fachperson begleitet sprachlich.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n
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        Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong><\/p>\n

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        • Ein kleines Pflaster, bitte.<\/li>\n
        • K\u00f6nntest du mir bitte das Desinfektionsfl\u00e4schchen geben? Danke.<\/li>\n
        • F\u00fcr diesen Arm brauche ich einen Verband \u2013 k\u00f6nntest du mir bitte ein St\u00fcck abschneiden? Danke.<\/li>\n
        • Brauchst du f\u00fcr diese Wunde am Bein die Stricknadel? Ja, gerne.<\/li>\n
        • So, wir haben es geschafft, vielen Dank, dass Sie so geduldig waren und ruhig liegen geblieben sind.<\/li>\n
        • Danke f\u00fcr Ihre Hilfe bei dieser kleinen Operation, Frau\/Herr XY.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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