{"id":756,"date":"2022-03-18T16:36:08","date_gmt":"2022-03-18T15:36:08","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=756"},"modified":"2025-11-05T18:24:31","modified_gmt":"2025-11-05T17:24:31","slug":"verschiedene-reiseziele-ber-v-rep","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/verschiedene-reiseziele-ber-v-rep\/","title":{"raw":"Verschiedene Reiseziele","rendered":"Verschiedene Reiseziele"},"content":{"raw":"Pragmatische Kompetenz: Reparaturen<\/strong>\r\nModalit\u00e4t: verbal<\/strong>\r\nSprachhandlungskompetenz: Berichten, Erkl\u00e4ren<\/strong>\r\n
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Zeit: 20\u201330 Minuten<\/p>\r\nMaterial:\u00a0Wenn vorhanden (alle Spiele sind auch anpassbar, je nach vorhandenem Material):\r\n\r\n- Rollbretter\r\n\r\n- Fahrkarten zum Abstempeln\r\n\r\n- 3\u20136 Stempel oder Motivlocher\r\n\r\n- Material f\u00fcr 3\u20136 Reiseziele (z.\u202fB. Kletterwand als Berg, kleiner Spielbaum, blaues Tuch als See, Turm aus Spielkl\u00f6tzen, Tierfigur\u202f\u2026)\r\n\r\n- Handpuppe\r\n\r\n<\/div>\r\n

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\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nVariante Reiseziele:<\/strong>\r\n\r\nIm Raum sind verschiedene Reiseziele aufgebaut. An jeder Station liegt ein Stempel bereit. Die Kinder fahren mit dem Rollbrett alle Reiseziele in selbstgew\u00e4hlter Reihenfolge ab. Bei jedem Reiseziel bekommen sie einen Stempel auf der Fahrkarte. Wenn sie von der Reise zur\u00fcckkommen, erkl\u00e4ren sie dem Maskottchen (Leitung mit Handpuppe), wo sie der Reihe nach waren. Das Maskottchen wiederholt das Ganze und baut absichtlich Fehler ein, welche die Kinder korrigieren sollen.\r\n\r\n\"\"<\/a>Variante Bewegungsposten:<\/strong>\r\n\r\nBewegung ist gut f\u00fcr unsere Gesundheit. Am besten ist es, wenn wir uns oft und auf viele verschiedene Arten bewegen.\r\n\r\nIm Raum sind verschiedene Bewegungsposten aufgebaut. An jeder Station liegt ein Stempel bereit. Die Kinder fahren mit dem Rollbrett alle Bewegungsposten in selbstgew\u00e4hlter Reihenfolge ab. Bei jedem Bewegungsposten bekommen sie einen Stempel in ihren Postenausweis. Wenn sie von den Aktivit\u00e4ten zur\u00fcckkommen, erkl\u00e4ren sie dem Maskottchen (Leitung mit Handpuppe), wo sie der Reihe nach waren. Das Maskottchen wiederholt das Ganze und baut absichtlich Fehler ein, welche die Kinder korrigieren sollen.\r\n\r\nErschwerung<\/strong>: Kinder \u00fcbernehmen die Rolle des Maskottchens und bauen absichtlich Fehler ein.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\nSprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n\r\nKind A berichtet: Ich war zuerst bei Station X, anschliessend noch bei W, Y, Z etc. Zum Schluss habe ich beim Maskottchen gestoppt.\r\n\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\nMaterialbild<\/strong>\r\n\r\n\"Fahrkarten\r\n\r\n<\/div>","rendered":"

Pragmatische Kompetenz: Reparaturen<\/strong>
\nModalit\u00e4t: verbal<\/strong>
\nSprachhandlungskompetenz: Berichten, Erkl\u00e4ren<\/strong><\/p>\n

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Zeit: 20\u201330 Minuten<\/p>\n

Material:\u00a0Wenn vorhanden (alle Spiele sind auch anpassbar, je nach vorhandenem Material):<\/p>\n

– Rollbretter<\/p>\n

– Fahrkarten zum Abstempeln<\/p>\n

– 3\u20136 Stempel oder Motivlocher<\/p>\n

– Material f\u00fcr 3\u20136 Reiseziele (z.\u202fB. Kletterwand als Berg, kleiner Spielbaum, blaues Tuch als See, Turm aus Spielkl\u00f6tzen, Tierfigur\u202f\u2026)<\/p>\n

– Handpuppe<\/p>\n<\/div>\n

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Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n

Variante Reiseziele:<\/strong><\/p>\n

Im Raum sind verschiedene Reiseziele aufgebaut. An jeder Station liegt ein Stempel bereit. Die Kinder fahren mit dem Rollbrett alle Reiseziele in selbstgew\u00e4hlter Reihenfolge ab. Bei jedem Reiseziel bekommen sie einen Stempel auf der Fahrkarte. Wenn sie von der Reise zur\u00fcckkommen, erkl\u00e4ren sie dem Maskottchen (Leitung mit Handpuppe), wo sie der Reihe nach waren. Das Maskottchen wiederholt das Ganze und baut absichtlich Fehler ein, welche die Kinder korrigieren sollen.<\/p>\n

\"\"<\/a>Variante Bewegungsposten:<\/strong><\/p>\n

Bewegung ist gut f\u00fcr unsere Gesundheit. Am besten ist es, wenn wir uns oft und auf viele verschiedene Arten bewegen.<\/p>\n

Im Raum sind verschiedene Bewegungsposten aufgebaut. An jeder Station liegt ein Stempel bereit. Die Kinder fahren mit dem Rollbrett alle Bewegungsposten in selbstgew\u00e4hlter Reihenfolge ab. Bei jedem Bewegungsposten bekommen sie einen Stempel in ihren Postenausweis. Wenn sie von den Aktivit\u00e4ten zur\u00fcckkommen, erkl\u00e4ren sie dem Maskottchen (Leitung mit Handpuppe), wo sie der Reihe nach waren. Das Maskottchen wiederholt das Ganze und baut absichtlich Fehler ein, welche die Kinder korrigieren sollen.<\/p>\n

Erschwerung<\/strong>: Kinder \u00fcbernehmen die Rolle des Maskottchens und bauen absichtlich Fehler ein.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong><\/p>\n

Kind A berichtet: Ich war zuerst bei Station X, anschliessend noch bei W, Y, Z etc. Zum Schluss habe ich beim Maskottchen gestoppt.<\/p>\n<\/div>\n

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Materialbild<\/strong><\/p>\n

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Pragmatische Kompetenz: Reparaturen Modalit\u00e4t: verbal Sprachhandlungskompetenz: Berichten, Erkl\u00e4ren Zeit: 20\u201330 Minuten Material:\u00a0Wenn vorhanden (alle Spiele sind auch anpassbar, je nach vorhandenem Material): – Rollbretter – Fahrkarten zum Abstempeln – 3\u20136 Stempel oder Motivlocher – Material f\u00fcr 3\u20136 Reiseziele (z.\u202fB. Kletterwand als Berg, kleiner Spielbaum, blaues Tuch als See, Turm aus Spielkl\u00f6tzen, Tierfigur\u202f\u2026) – Handpuppe Spielbeschreibung […]<\/p>\n","protected":false},"author":1452,"menu_order":7,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"categories":[83,79,73],"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-756","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","category-berichten-erklaeren","category-02-reparaturen","category-verbal"],"part":46,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1452"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2514,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/756\/revisions\/2514"}],"part":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/46"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/756\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=756"},{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=756"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=756"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}