{"id":744,"date":"2022-03-18T16:12:50","date_gmt":"2022-03-18T15:12:50","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&#038;p=744"},"modified":"2025-11-05T18:22:11","modified_gmt":"2025-11-05T17:22:11","slug":"woerter-veraendern-ber-v-rep","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/woerter-veraendern-ber-v-rep\/","title":{"raw":"W\u00f6rter ver\u00e4ndern","rendered":"W\u00f6rter ver\u00e4ndern"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises hfh-sprint\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<div>\r\n<p class=\"textbox__title\">Zeit: 5\u201310 Minuten<\/p>\r\nMaterial: Liste mit W\u00f6rtern aus der Schule: Pausenhof, Lektion, Ferien, Schulreise, ... (oder andere, passend zum Kontext)\r\n\r\n<\/div>\r\n<div><\/div>\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Spielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nDie Leitung denkt sich einige mehrsilbige W\u00f6rter mit viel Vokalwechseln aus und schreibt sie am besten auf. Sie achtet beim Spiel darauf, dass die Kinder nicht durcheinanderreden. Das Ver\u00e4ndern der W\u00f6rter macht den Kindern viel Spass.\r\n\r\nDie Leitung nennt ein Wort mit m\u00f6glichst h\u00e4ufigem Vokalwechsel, etwa Erika. Die Kinder sprechen es nach. Die Leitung fordert die Kinder auf, das Wort zu ver\u00e4ndern, indem sie zuerst in einer Silbe, sp\u00e4ter in mehreren Silben einen anderen Vokal einsetzen. Sie ist hierbei Modell. Nach einiger \u00dcbung geben die Kinder selbst W\u00f6rter an, die man ver\u00e4ndern kann.\r\n\r\nM\u00f6glichkeiten:\r\nErika,\u202fArika,\u202fOrika,\u202fUrika,\u202fIrika,\u202fEraku\u202f...\r\n\r\nAbschluss:\r\nAlle Kinder ver\u00e4ndern ihre Vornamen, auch die einsilbigen, und rufen sich damit gegenseitig. Sie m\u00fcssen gut aufpassen, wer gemeint ist. Oder es wird ein lustiger Vers gebildet.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox\">\r\n\r\n<strong>Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Michael<\/li>\r\n \t<li>Hildegard<\/li>\r\n \t<li>Monika<\/li>\r\n \t<li>Bettina<\/li>\r\n \t<li>Elwira<\/li>\r\n \t<li>Nikolaus<\/li>\r\n \t<li>Konstantin<\/li>\r\n \t<li>Teddyb\u00e4r<\/li>\r\n \t<li>Puppenkind<\/li>\r\n \t<li>Harlekin<\/li>\r\n \t<li>Veronika<\/li>\r\n \t<li>Bilderbuch<\/li>\r\n \t<li>Autobahn<\/li>\r\n \t<li>Sonntagskleid<\/li>\r\n \t<li>Fussballtor<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>","rendered":"<dl class=\"hfh-category-list\">\n<div>\n<dt>Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n<dd>Berichten, Erkl\u00e4ren<\/dd>\n<\/div>\n<div>\n<dt>Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n<dd>Reparaturen<\/dd>\n<\/div>\n<div>\n<dt>Modalit\u00e4t:<\/dt>\n<dd>verbal<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n<div class=\"textbox textbox--exercises hfh-sprint\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<div>\n<p class=\"textbox__title\">Zeit: 5\u201310 Minuten<\/p>\n<p>Material: Liste mit W\u00f6rtern aus der Schule: Pausenhof, Lektion, Ferien, Schulreise, &#8230; (oder andere, passend zum Kontext)<\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n<p>Die Leitung denkt sich einige mehrsilbige W\u00f6rter mit viel Vokalwechseln aus und schreibt sie am besten auf. Sie achtet beim Spiel darauf, dass die Kinder nicht durcheinanderreden. Das Ver\u00e4ndern der W\u00f6rter macht den Kindern viel Spass.<\/p>\n<p>Die Leitung nennt ein Wort mit m\u00f6glichst h\u00e4ufigem Vokalwechsel, etwa Erika. Die Kinder sprechen es nach. Die Leitung fordert die Kinder auf, das Wort zu ver\u00e4ndern, indem sie zuerst in einer Silbe, sp\u00e4ter in mehreren Silben einen anderen Vokal einsetzen. Sie ist hierbei Modell. Nach einiger \u00dcbung geben die Kinder selbst W\u00f6rter an, die man ver\u00e4ndern kann.<\/p>\n<p>M\u00f6glichkeiten:<br \/>\nErika,\u202fArika,\u202fOrika,\u202fUrika,\u202fIrika,\u202fEraku\u202f&#8230;<\/p>\n<p>Abschluss:<br \/>\nAlle Kinder ver\u00e4ndern ihre Vornamen, auch die einsilbigen, und rufen sich damit gegenseitig. Sie m\u00fcssen gut aufpassen, wer gemeint ist. Oder es wird ein lustiger Vers gebildet.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox\">\n<p><strong>Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Michael<\/li>\n<li>Hildegard<\/li>\n<li>Monika<\/li>\n<li>Bettina<\/li>\n<li>Elwira<\/li>\n<li>Nikolaus<\/li>\n<li>Konstantin<\/li>\n<li>Teddyb\u00e4r<\/li>\n<li>Puppenkind<\/li>\n<li>Harlekin<\/li>\n<li>Veronika<\/li>\n<li>Bilderbuch<\/li>\n<li>Autobahn<\/li>\n<li>Sonntagskleid<\/li>\n<li>Fussballtor<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zeit: 5\u201310 Minuten Material: Liste mit W\u00f6rtern aus der Schule: Pausenhof, Lektion, Ferien, Schulreise, &#8230; (oder andere, passend zum Kontext) Spielbeschreibung Die Leitung denkt sich einige mehrsilbige W\u00f6rter mit viel Vokalwechseln aus und schreibt sie am besten auf. Sie achtet beim Spiel darauf, dass die Kinder nicht durcheinanderreden. 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