{"id":650,"date":"2022-03-17T20:39:22","date_gmt":"2022-03-17T19:39:22","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=650"},"modified":"2025-11-05T17:59:54","modified_gmt":"2025-11-05T16:59:54","slug":"fahrkartenkauf-geb-v-rep","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/fahrkartenkauf-geb-v-rep\/","title":{"raw":"Fahrkartenkauf","rendered":"Fahrkartenkauf"},"content":{"raw":"Pragmatische Kompetenz: Reparaturen<\/strong>\r\nSprachhandlungskompetenz: Gespr\u00e4che beginnen und beenden<\/strong>\r\nModalit\u00e4t: verbal<\/strong>\r\n
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Zeit: 15\u201345 Minuten<\/span>Material: Fahrkarten, evtl. einen Globus oder eine Landkarte\u00a0\u2026\r\n\r\n<\/div>\r\n
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\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nDie Reisenden kaufen am Bahnhof Fahrkarten mit verschiedenen Reisezielen. Die Spielleitung sollte diese Sequenz in einen gr\u00f6sseren Zusammenhang stellen, z.\u00a0B. L\u00e4nder der Welt, St\u00e4dte etc. Evtl. brauchen die Kinder Erl\u00e4uterungen, dass eine Fahrkarte ben\u00f6tigt wird und diese Geld kostet etc.\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\nZuerst f\u00fchrt die Spielleitung die Kinder in die Geschichte ein und erkl\u00e4rt den Kindern, dass alle Reisende sind, die am Bahnhof eine Fahrkarte mit einem individuellen Reiseziel kaufen. Sobald die Kinder ins Spielen gekommen sind und die Aufgabe des Kaufens und Verkaufens verstanden haben, k\u00f6nnen sie Dreierteams bilden und die Rollen verteilen. Ein Kind ist Fahrkartenverk\u00e4ufer:in und die anderen sind Reisende, die Fahrkarten kaufen m\u00f6chten. Der Fokus liegt auf den Reparaturen, d.\u00a0h. es entstehen z.\u00a0B. Missverst\u00e4ndnisse beim Reiseziel, die korrigiert werden m\u00fcssen etc.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\nSprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n