{"id":357,"date":"2022-03-16T13:30:55","date_gmt":"2022-03-16T12:30:55","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=357"},"modified":"2025-11-05T17:20:52","modified_gmt":"2025-11-05T16:20:52","slug":"permanence-bit-n-p-v-imp","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/permanence-bit-n-p-v-imp\/","title":{"raw":"Permanence","rendered":"Permanence"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n
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Zeit: 10\u201320 Minuten<\/p>\r\nMaterial: kleine Zettel mit den Zahlen 1\u201310\r\n\r\n<\/div>\r\n

<\/div>\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder sollen sich vorstellen, sie m\u00fcssen am Wochenende in die Permanence-Praxis. Bei Ankunft muss eine Nummer gezogen werden, welche die Reihenfolge der Konsultationen regelt.\r\n
    \r\n \t
  • Evtl. 2 Gruppen bilden, wenn mehr als 10 Kinder mitspielen.<\/li>\r\n \t
  • Die Patient:innen ziehen eine Nummer von 1\u201310. Gewisse Patient:innen sind ungeduldig, haben keine Zeit oder einen medizinischen Grund, weshalb sie schneller an die Reihe kommen m\u00f6chten, als ihre Nummer es vorgibt. So kommen sie mit den anderen Patient:innen ins Gespr\u00e4ch. Ziel ist es hierbei, eine kleinere Nummer zu ergattern und so schneller an die Reihe zu kommen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
    \r\n\r\nSprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n
      \r\n \t
    • Haben Sie nach dem Arzttermin noch was vor? --> Implikatur: Ich habe einen Termin.<\/li>\r\n \t
    • Haben Sie es eilig? --> Implikatur: Ich habe es eilig.<\/li>\r\n \t
    • Ach, wenn das noch lange dauert, verpasse ich den Geburtstag meiner Tochter. --> Implikatur: Wer kann mir helfen?<\/li>\r\n \t
    • Aua, mein Ohr schmerzt sehr! -->\u00a0<\/span>Implikatur: Ich will m\u00f6glichst schnell an die Reihe kommen.<\/span><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n ","rendered":"
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      \n
      Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n
      Bitten und Danken<\/dd>\n<\/div>\n
      \n
      Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n
      Implikaturen<\/dd>\n<\/div>\n
      \n
      Modalit\u00e4t:<\/dt>\n
      nonverbal<\/dd>\n
      paraverbal<\/dd>\n
      verbal<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n
      \n
      \n
      \n

      Zeit: 10\u201320 Minuten<\/p>\n

      Material: kleine Zettel mit den Zahlen 1\u201310<\/p>\n<\/div>\n

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      \n

      Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n

      Die Kinder sollen sich vorstellen, sie m\u00fcssen am Wochenende in die Permanence-Praxis. Bei Ankunft muss eine Nummer gezogen werden, welche die Reihenfolge der Konsultationen regelt.<\/p>\n

        \n
      • Evtl. 2 Gruppen bilden, wenn mehr als 10 Kinder mitspielen.<\/li>\n
      • Die Patient:innen ziehen eine Nummer von 1\u201310. Gewisse Patient:innen sind ungeduldig, haben keine Zeit oder einen medizinischen Grund, weshalb sie schneller an die Reihe kommen m\u00f6chten, als ihre Nummer es vorgibt. So kommen sie mit den anderen Patient:innen ins Gespr\u00e4ch. Ziel ist es hierbei, eine kleinere Nummer zu ergattern und so schneller an die Reihe zu kommen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n
        \n

        Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Haben Sie nach dem Arzttermin noch was vor? –> Implikatur: Ich habe einen Termin.<\/li>\n
        • Haben Sie es eilig? –> Implikatur: Ich habe es eilig.<\/li>\n
        • Ach, wenn das noch lange dauert, verpasse ich den Geburtstag meiner Tochter. –> Implikatur: Wer kann mir helfen?<\/li>\n
        • Aua, mein Ohr schmerzt sehr! –>\u00a0<\/span>Implikatur: Ich will m\u00f6glichst schnell an die Reihe kommen.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n

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