{"id":356,"date":"2022-03-16T13:30:25","date_gmt":"2022-03-16T12:30:25","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=356"},"modified":"2025-11-05T17:13:34","modified_gmt":"2025-11-05T16:13:34","slug":"im-theater-bit-n-p-v-imp","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/im-theater-bit-n-p-v-imp\/","title":{"raw":"Platzreservierung","rendered":"Platzreservierung"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n
\r\n
\r\n

Zeit: 10\u201320 Minuten<\/p>\r\nMaterial: Platzkarten mit Ziffern oder Bildern, die den Kindern bekannt sind, St\u00fchle, evtl. Puppentheater\r\n\r\n<\/div>\r\n

<\/div>\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\na) Variante Theater (oder Kino, Auff\u00fchrung, ...)<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder besuchen das Theater und erhalten vor Beginn der Vorstellung eine Platzkarte. Zu Beginn sitzen sie irgendwo. Sp\u00e4ter wird es voller im Saal und sie m\u00fcssen anhand der Platzkarte ihren eigentlichen Platz suchen. Dabei sollen sie ins Gespr\u00e4ch kommen. Wenn alle ihren Platz gefunden haben, kann die Show beginnen \u2026\r\n\r\na) Variante Zugreise (oder andere \u00f6ffentliche Fahrzeuge)<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder sitzen im Zug in einem Grossraumabteil und erhalten als Reisende vor der Abreise eine Platzkarte. Zu Beginn sitzen die Reisenden irgendwo. Sp\u00e4ter wird es voller im Zug und sie m\u00fcssen anhand der Platzkarte ihren eigentlichen Platz suchen und sollen dabei ins Gespr\u00e4ch kommen.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\nSprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n
    \r\n \t
  • Darf ich bitte auf Platz 2?<\/li>\r\n \t
  • Ah, Sie haben Platz 2 reserviert?<\/li>\r\n \t
  • Vielen Dank, dass Sie mir Ihren Platz geben.<\/li>\r\n \t
  • Ich habe ein Ticket f\u00fcr Platz 2.<\/li>\r\n \t
  • Danke, dass Sie aufstehen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>","rendered":"
    \n
    \n
    Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n
    Bitten und Danken<\/dd>\n<\/div>\n
    \n
    Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n
    Implikaturen<\/dd>\n<\/div>\n
    \n
    Modalit\u00e4t:<\/dt>\n
    nonverbal<\/dd>\n
    paraverbal<\/dd>\n
    verbal<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n
    \n
    \n
    \n

    Zeit: 10\u201320 Minuten<\/p>\n

    Material: Platzkarten mit Ziffern oder Bildern, die den Kindern bekannt sind, St\u00fchle, evtl. Puppentheater<\/p>\n<\/div>\n

    <\/div>\n<\/header>\n
    \n

    Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n

    a) Variante Theater (oder Kino, Auff\u00fchrung, …)<\/strong><\/p>\n

    Die Kinder besuchen das Theater und erhalten vor Beginn der Vorstellung eine Platzkarte. Zu Beginn sitzen sie irgendwo. Sp\u00e4ter wird es voller im Saal und sie m\u00fcssen anhand der Platzkarte ihren eigentlichen Platz suchen. Dabei sollen sie ins Gespr\u00e4ch kommen. Wenn alle ihren Platz gefunden haben, kann die Show beginnen \u2026<\/p>\n

    a) Variante Zugreise (oder andere \u00f6ffentliche Fahrzeuge)<\/strong><\/p>\n

    Die Kinder sitzen im Zug in einem Grossraumabteil und erhalten als Reisende vor der Abreise eine Platzkarte. Zu Beginn sitzen die Reisenden irgendwo. Sp\u00e4ter wird es voller im Zug und sie m\u00fcssen anhand der Platzkarte ihren eigentlichen Platz suchen und sollen dabei ins Gespr\u00e4ch kommen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

    \n

    Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Darf ich bitte auf Platz 2?<\/li>\n
    • Ah, Sie haben Platz 2 reserviert?<\/li>\n
    • Vielen Dank, dass Sie mir Ihren Platz geben.<\/li>\n
    • Ich habe ein Ticket f\u00fcr Platz 2.<\/li>\n
    • Danke, dass Sie aufstehen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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