{"id":351,"date":"2022-03-16T13:27:51","date_gmt":"2022-03-16T12:27:51","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=351"},"modified":"2025-11-05T17:20:09","modified_gmt":"2025-11-05T16:20:09","slug":"markttag-bit-v-hoef","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/markttag-bit-v-hoef\/","title":{"raw":"Markttag","rendered":"Markttag"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n
\r\n
\r\n

Zeit: 20 Minuten<\/p>\r\nMaterial: Spielgem\u00fcse\/-obst\r\n\r\n<\/div>\r\n

<\/div>\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nDie Leitung erkl\u00e4rt den Kindern, dass es gut f\u00fcr K\u00f6rper und Geist ist, wenn wir regelm\u00e4ssig Gem\u00fcse und Obst essen. Am besten viel verschiedenes Obst und Gem\u00fcse.\r\n\r\nDie Kinder sollen sich vorstellen, sie leben in einem sehr abgelegenen Dorf, wo es keine L\u00e4den gibt. Die Leute in diesem Dorf ern\u00e4hren sich von dem, was sie selber anpflanzen. Jeder Dorfbewohner, jede Dorfbewohnerin hat sich auf ein Gem\u00fcse oder ein Obst spezialisiert und pflanzt beispielsweise nur Karotten oder Gurken an.\r\n\r\nJeden Freitag treffen sich die Dorfbewohner:innen auf dem Dorfplatz, um ihr Gem\u00fcse und Obst, von dem sie viel haben, gegen anderes einzutauschen (Grund: Vielf\u00e4ltiges Essen ist gut).\r\n\r\nJedes Kind erh\u00e4lt eine Sorte Spielgem\u00fcse\/-obst. Wenn kein solches vorhanden ist, k\u00f6nnen auch andere Materialien verwendet werden (z.\u00a0B. Murmeln als Linsen).\r\n\r\nDie Kinder treffen im Raum aufeinander und beginnen mit dem Tauschhandel. Nach einer gewissen Zeit ruft die Leitung alle Kinder zusammen und es wird geschaut, wer wie viele verschiedene Sorten gesammelt hat.\r\n\r\nMit den Kindern wird besprochen, wann sie eher bereit f\u00fcr einen Handel waren und wann nicht. Waren sie eher bereit zu tauschen, wenn das Gegen\u00fcber nett gesprochen hat, \u00abbitte\u00bb und \u00abdanke\u00bb sagte? Sind sie auch auf den Handel eingegangen, wenn das Gegen\u00fcber im Befehlston mit ihnen gesprochen hat?\r\n\r\nDanach wird ein zweiter Markttag gespielt, bei dem die Kinder die gemeinsamen Erkenntnisse zu Bitten und Danken anwenden k\u00f6nnen.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\nSprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n
    \r\n \t
  • Gib mir von deinen Karotten!<\/li>\r\n \t
  • Ich will zwei Gurken von dir!<\/li>\r\n \t
  • Tauschst du etwas von deinen Linsen mit mir?<\/li>\r\n \t
  • Ich m\u00f6chte gerne etwas Gem\u00fcse tauschen mit dir.<\/li>\r\n \t
  • Danke, dass wir tauschen konnten.<\/li>\r\n \t
  • Kann ich bitte mit dir tauschen?<\/li>\r\n \t
  • Kann ich bitte eine Tomate haben?<\/li>\r\n \t
  • Danke f\u00fcr die Kartoffeln.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>","rendered":"
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    \n
    Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n
    Bitten und Danken<\/dd>\n<\/div>\n
    \n
    Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n
    H\u00f6flichkeit<\/dd>\n<\/div>\n
    \n
    Modalit\u00e4t:<\/dt>\n
    verbal<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n
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    Zeit: 20 Minuten<\/p>\n

    Material: Spielgem\u00fcse\/-obst<\/p>\n<\/div>\n

    <\/div>\n<\/header>\n
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    Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n

    Die Leitung erkl\u00e4rt den Kindern, dass es gut f\u00fcr K\u00f6rper und Geist ist, wenn wir regelm\u00e4ssig Gem\u00fcse und Obst essen. Am besten viel verschiedenes Obst und Gem\u00fcse.<\/p>\n

    Die Kinder sollen sich vorstellen, sie leben in einem sehr abgelegenen Dorf, wo es keine L\u00e4den gibt. Die Leute in diesem Dorf ern\u00e4hren sich von dem, was sie selber anpflanzen. Jeder Dorfbewohner, jede Dorfbewohnerin hat sich auf ein Gem\u00fcse oder ein Obst spezialisiert und pflanzt beispielsweise nur Karotten oder Gurken an.<\/p>\n

    Jeden Freitag treffen sich die Dorfbewohner:innen auf dem Dorfplatz, um ihr Gem\u00fcse und Obst, von dem sie viel haben, gegen anderes einzutauschen (Grund: Vielf\u00e4ltiges Essen ist gut).<\/p>\n

    Jedes Kind erh\u00e4lt eine Sorte Spielgem\u00fcse\/-obst. Wenn kein solches vorhanden ist, k\u00f6nnen auch andere Materialien verwendet werden (z.\u00a0B. Murmeln als Linsen).<\/p>\n

    Die Kinder treffen im Raum aufeinander und beginnen mit dem Tauschhandel. Nach einer gewissen Zeit ruft die Leitung alle Kinder zusammen und es wird geschaut, wer wie viele verschiedene Sorten gesammelt hat.<\/p>\n

    Mit den Kindern wird besprochen, wann sie eher bereit f\u00fcr einen Handel waren und wann nicht. Waren sie eher bereit zu tauschen, wenn das Gegen\u00fcber nett gesprochen hat, \u00abbitte\u00bb und \u00abdanke\u00bb sagte? Sind sie auch auf den Handel eingegangen, wenn das Gegen\u00fcber im Befehlston mit ihnen gesprochen hat?<\/p>\n

    Danach wird ein zweiter Markttag gespielt, bei dem die Kinder die gemeinsamen Erkenntnisse zu Bitten und Danken anwenden k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong><\/p>\n

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    • Gib mir von deinen Karotten!<\/li>\n
    • Ich will zwei Gurken von dir!<\/li>\n
    • Tauschst du etwas von deinen Linsen mit mir?<\/li>\n
    • Ich m\u00f6chte gerne etwas Gem\u00fcse tauschen mit dir.<\/li>\n
    • Danke, dass wir tauschen konnten.<\/li>\n
    • Kann ich bitte mit dir tauschen?<\/li>\n
    • Kann ich bitte eine Tomate haben?<\/li>\n
    • Danke f\u00fcr die Kartoffeln.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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