{"id":342,"date":"2022-03-16T13:24:13","date_gmt":"2022-03-16T12:24:13","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=342"},"modified":"2025-11-05T17:19:48","modified_gmt":"2025-11-05T16:19:48","slug":"zahnfee-bit-v-rep","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/zahnfee-bit-v-rep\/","title":{"raw":"Zauberwort","rendered":"Zauberwort"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n
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Zeit: 25 Minuten<\/p>\r\nMaterial: 1 Stuhl pro Kind\r\n\r\nVariante Zahnfee: Kieselsteine, Rhythmik-Holzst\u00e4be oder etw. \u00e4hnliches als Zauberst\u00e4be\r\n\r\nVariante Glace: 1 Set Bildkarten mit verschiedenen Eissorten jeweils f\u00fcr 2 Kinder\r\n\r\n<\/div>\r\n

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\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\na) Variante Zahnfee<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder sollen sich vorstellen, sie h\u00e4tten einen Milchzahn verloren. Abends beim Zubettgehen legen sie den Zahn f\u00fcr die Zahnfee unter ihr Kopfkissen. Dann schlafen sie ein und tr\u00e4umen von einem Fest mit sch\u00f6ner Musik. Pl\u00f6tzlich taucht die Zahnfee auf und die Kinder bekommen im Gegenzug f\u00fcr ihren Zahn viel Zauberkraft f\u00fcr einen Wunsch.\r\n\r\nIm Raum verteilt immer zwei St\u00fchle nebeneinanderstellen. Die H\u00e4lfte der Kinder sind Zahnfeen. Sie bekommen ein Zauberstab und setzen sich auf einen Stuhl. Musik laufen lassen. Die anderen Kinder h\u00fcpfen\/tanzen im Raum herum, bis die Musik stoppt. Dann setzen sie sich m\u00f6glichst schnell auf einen freien Stuhl. Das Kind, das sich hingesetzt hat, \u00fcbergibt seinen Zahn (Kieselstein) der Zahnfee und \u00e4ussert seinen Wunsch, ohne \u00abBitte\u00bb zu sagen. Die Zahnfee schaut fragend und sagt: \u00abWie sagt man richtig?\u00bb Das Kind wiederholt seinen Wunsch mit \u00abBitte\u00bb. Daraufhin macht die Zahnfee eine Zaubergeste mit ihrem Zauberstab und sagt: \u00abM\u00f6ge dein Wunsch XY in Erf\u00fcllung gehen.\u00bb und fliegt (rennt) zu einem anderen Platz. Gleichzeitig startet die Musik wieder und die Kinder tanzen wieder im Raum.\r\n\r\nNach 2\u20133 Durchg\u00e4ngen werden die Rollen getauscht.\r\n\r\nb) Variante Glace<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder sollen sich vorstellen, sie sind in Italien in den Ferien. Es ist sehr heiss und die Kinder bekommen Geld, um sich ein Eis oder ein kaltes Getr\u00e4nk am Kiosk kaufen zu k\u00f6nnen. Leider vergessen sie, bei der Bestellung \u00abBitte\u00bb zu sagen. Die Verk\u00e4uferin blickt sie fragend an und sagt \u00abWie sagt man richtig?\u00bb.\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\nZuerst mit der Gruppe die sprachlichen Mittel erarbeiten. Im Raum verteilt immer zwei St\u00fchle nebeneinanderstellen. Die H\u00e4lfte der Kinder bekommt ein Kartenset, setzt sich auf einen Stuhl und spielt im Anschluss die Verk\u00e4uferin.\r\n\r\nMusik laufen lassen. Die anderen Kinder h\u00fcpfen\/tanzen im Raum herum, bis die Musik stoppt. Dann setzen sie sich m\u00f6glichst schnell auf einen freien Stuhl. Das Kind, das sich hingesetzt hat, bestellt bei der Verk\u00e4uferin ein Eis, ohne \u00abBitte\u00bb zu sagen. Die Verk\u00e4uferin schaut fragend und sagt: \u00abWie sagt man richtig?\u00bb. Das Kind wiederholt die Bestellung mit \u00abBitte\u00bb. Danach werden die Rollen getauscht.\r\n\r\nVariante: <\/strong>Die Verk\u00e4uferin gibt dem Kind das Eis. Das Kind vergisst aber, sich zu bedanken, und die Verk\u00e4uferin fordert das Kind auf, dies zu tun.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\r\n\r\nSprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n