{"id":340,"date":"2022-03-16T13:23:09","date_gmt":"2022-03-16T12:23:09","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=340"},"modified":"2025-11-05T17:19:09","modified_gmt":"2025-11-05T16:19:09","slug":"was-stimmt-hier-nicht-bit-p-v-rep","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/was-stimmt-hier-nicht-bit-p-v-rep\/","title":{"raw":"Was stimmt hier nicht?","rendered":"Was stimmt hier nicht?"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n
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Zeit: 15\u201320 Minuten<\/p>\r\nMaterial: zwei Handpuppen\r\n\r\n<\/div>\r\n

<\/div>\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nDie Leitung spielt den Kindern mit zwei Handpuppen eine Szene vor, bei der jemand mit einem Zeckenbiss zum Hausarzt\/zur Haus\u00e4rztin geht. Im Dialog dieser Szene l\u00e4sst die Leitung das Bitten und Danken der beiden Rollen bewusst weg.\r\n\r\nDer Dialog k\u00f6nnte z.\u00a0B. so verlaufen:\r\n\r\nArzt\/\u00c4rztin:\r\nGuten Tag, du kommst wegen einem Zeckenbiss an der Wade zu mir. Setz dich auf den Stuhl dort.\r\n\r\nPatient:in: Guten Tag. (setzt sich hin)\r\n\r\nArzt\/\u00c4rztin: Zieh deine Hose hoch, damit ich den Zeckenbiss sehen kann.\r\n\r\nPatient:in: (zieht Hosenbein hoch)\r\n\r\nArzt\/\u00c4rztin: Ich werde jetzt etwas auftragen, das den Juckreiz lindert.\r\n\r\nPatient:in: Ok.\r\n\r\nArzt\/\u00c4rztin: Das war's. Auf Wiedersehen.\r\n\r\nKind: Auf Wiedersehen.\r\n\r\nAnschliessend fragt die Leitung die Kinder, was ihnen bei dieser Szene seltsam vorkam. Sobald die Kinder mithilfe der Leitung herausgefunden haben, dass das Bitten und Danken gefehlt haben, spielt die Leitung die Szene nochmals vor.\r\n\r\nDie Kinder d\u00fcrfen nun laut \u00abStopp\u00bb rufen, wenn ein \u00abBitte\u00bb oder ein \u00abDanke\u00bb an einer Stelle des Dialogs fehlt, und k\u00f6nnen gleich einen Vorschlag machen, wie man es richtig bzw. h\u00f6flich sagen k\u00f6nnte.\r\n\r\nVariante mit vorangehendem Hinweis:<\/strong>\r\n\r\nDie Leitung k\u00fcndigt an, dass im Gespr\u00e4ch etwas Wichtigtes vergessen wird. M\u00f6glich ist auch, dass die \u00c4rztin, der Arzt, h\u00f6flich ist, der\/die Patient:in aber nicht.\r\n\r\nVariante mit Reaktion der Handpuppe:<\/strong>\r\n\r\nEine Handpuppe reagiert als erstes Modell auf die fehlenden H\u00f6flichkeitsbegriffe.\r\n\r\nWeiterf\u00fchrende Variante:<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder bilden Dreiergruppen. Zwei Kinder spielen eine \u00e4hnliche Szene eines Arztbesuchs vor und versuchen, das \u00abBitte\u00bb und \u00abDanke\u00bb richtig zu verwenden. Das dritte Kind passt gut auf und sagt \u00abStopp\u00bb, wenn eine Korrektur n\u00f6tig ist. Entweder korrigiert es gleich selbst oder l\u00e4sst das schauspielernde Kind, welches das \u00abBitte\u00bb oder \u00abDanke\u00bb vergessen hat, seine Aussage korrigieren.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n ","rendered":"
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Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n
Bitten und Danken<\/dd>\n<\/div>\n
\n
Modalit\u00e4t:<\/dt>\n
paraverbal<\/dd>\n
verbal<\/dd>\n<\/div>\n
\n
Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n
Reparaturen<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n
\n
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\n

Zeit: 15\u201320 Minuten<\/p>\n

Material: zwei Handpuppen<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/header>\n
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Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n

Die Leitung spielt den Kindern mit zwei Handpuppen eine Szene vor, bei der jemand mit einem Zeckenbiss zum Hausarzt\/zur Haus\u00e4rztin geht. Im Dialog dieser Szene l\u00e4sst die Leitung das Bitten und Danken der beiden Rollen bewusst weg.<\/p>\n

Der Dialog k\u00f6nnte z.\u00a0B. so verlaufen:<\/p>\n

Arzt\/\u00c4rztin:
\nGuten Tag, du kommst wegen einem Zeckenbiss an der Wade zu mir. Setz dich auf den Stuhl dort.<\/p>\n

Patient:in: Guten Tag. (setzt sich hin)<\/p>\n

Arzt\/\u00c4rztin: Zieh deine Hose hoch, damit ich den Zeckenbiss sehen kann.<\/p>\n

Patient:in: (zieht Hosenbein hoch)<\/p>\n

Arzt\/\u00c4rztin: Ich werde jetzt etwas auftragen, das den Juckreiz lindert.<\/p>\n

Patient:in: Ok.<\/p>\n

Arzt\/\u00c4rztin: Das war’s. Auf Wiedersehen.<\/p>\n

Kind: Auf Wiedersehen.<\/p>\n

Anschliessend fragt die Leitung die Kinder, was ihnen bei dieser Szene seltsam vorkam. Sobald die Kinder mithilfe der Leitung herausgefunden haben, dass das Bitten und Danken gefehlt haben, spielt die Leitung die Szene nochmals vor.<\/p>\n

Die Kinder d\u00fcrfen nun laut \u00abStopp\u00bb rufen, wenn ein \u00abBitte\u00bb oder ein \u00abDanke\u00bb an einer Stelle des Dialogs fehlt, und k\u00f6nnen gleich einen Vorschlag machen, wie man es richtig bzw. h\u00f6flich sagen k\u00f6nnte.<\/p>\n

Variante mit vorangehendem Hinweis:<\/strong><\/p>\n

Die Leitung k\u00fcndigt an, dass im Gespr\u00e4ch etwas Wichtigtes vergessen wird. M\u00f6glich ist auch, dass die \u00c4rztin, der Arzt, h\u00f6flich ist, der\/die Patient:in aber nicht.<\/p>\n

Variante mit Reaktion der Handpuppe:<\/strong><\/p>\n

Eine Handpuppe reagiert als erstes Modell auf die fehlenden H\u00f6flichkeitsbegriffe.<\/p>\n

Weiterf\u00fchrende Variante:<\/strong><\/p>\n

Die Kinder bilden Dreiergruppen. Zwei Kinder spielen eine \u00e4hnliche Szene eines Arztbesuchs vor und versuchen, das \u00abBitte\u00bb und \u00abDanke\u00bb richtig zu verwenden. Das dritte Kind passt gut auf und sagt \u00abStopp\u00bb, wenn eine Korrektur n\u00f6tig ist. Entweder korrigiert es gleich selbst oder l\u00e4sst das schauspielernde Kind, welches das \u00abBitte\u00bb oder \u00abDanke\u00bb vergessen hat, seine Aussage korrigieren.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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