{"id":242,"date":"2022-03-16T09:42:28","date_gmt":"2022-03-16T08:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&#038;p=242"},"modified":"2025-11-05T17:07:34","modified_gmt":"2025-11-05T16:07:34","slug":"robotersprache-beg-p-hoef","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/robotersprache-beg-p-hoef\/","title":{"raw":"Robotersprache","rendered":"Robotersprache"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n<div class=\"textbox textbox--examples hfh-sprint\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<div>\r\n<p class=\"textbox__title\">Zeit: 15 Minuten<\/p>\r\nMaterial: \u2013\r\n\r\n<\/div>\r\n<div><\/div>\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Spielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder sollen sich vorstellen, sie sind Roboter und begr\u00fcssen sich gegenseitig.\r\n\r\nTipp: Als Einstimmung ein Roboterlied h\u00f6ren. Zum Beispiel \u00abRobo \u2013 Gehen wie ein Roboter\u00bb (Lichterkinder) und dazu singen\/tanzen.\r\n\r\nAlle Kinder bewegen sich wie Roboter (sehr abgehackt) im Raum. Dazu k\u00f6nnen sie auch Roboterger\u00e4usche machen. Immer, wenn sie einen anderen Roboter antreffen, begr\u00fcssen sie diesen Roboter in Robotersprache (z.\u00a0B. HA LLO) und winken sich roboterhaft zu. Dann verabschieden sie sich in Robotersprache, verbeugen sich abgehackt und gehen zum n\u00e4chsten Roboter.\r\n\r\n<strong>Variante Spital:<\/strong>\r\n\r\nDen Kindern den Einsatz eines Concierge-Roboters erkl\u00e4ren. Erkl\u00e4rungen mit Bildern oder <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UMWkSQz3aOo\">Video<\/a> unterst\u00fctzen.\r\n\r\nDie Kinder stellen sich vor, sie sind Concierge-Roboter in einem Pflegeheim\/Spital und begr\u00fcssen sich gegenseitig. Rest wie Grundspiel.\r\n\r\n<strong>Weitere Varianten:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Die kurze Konversation ausweiten, z.\u00a0B. mit Fragen, wie es dem anderen Roboter geht.<\/li>\r\n \t<li>Anstatt als Roboter wie Pinguine watscheln und mit Quietschstimme reden usw.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox\">\r\n\r\n<strong>Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>HA LLO (begr\u00fcssen)<\/li>\r\n \t<li>GU TEN TAG (begr\u00fcssen)<\/li>\r\n \t<li>GR\u00dcE ZI (begr\u00fcssen)<\/li>\r\n \t<li>AUF WIE DER SE HEN (verabschieden)<\/li>\r\n \t<li>BIS BALD (verabschieden)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n&nbsp;","rendered":"<dl class=\"hfh-category-list\">\n<div>\n<dt>Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n<dd>Begr\u00fcssen und Verabschieden<\/dd>\n<\/div>\n<div>\n<dt>Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n<dd>H\u00f6flichkeit<\/dd>\n<\/div>\n<div>\n<dt>Modalit\u00e4t:<\/dt>\n<dd>paraverbal<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n<div class=\"textbox textbox--examples hfh-sprint\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<div>\n<p class=\"textbox__title\">Zeit: 15 Minuten<\/p>\n<p>Material: \u2013<\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n<p>Die Kinder sollen sich vorstellen, sie sind Roboter und begr\u00fcssen sich gegenseitig.<\/p>\n<p>Tipp: Als Einstimmung ein Roboterlied h\u00f6ren. Zum Beispiel \u00abRobo \u2013 Gehen wie ein Roboter\u00bb (Lichterkinder) und dazu singen\/tanzen.<\/p>\n<p>Alle Kinder bewegen sich wie Roboter (sehr abgehackt) im Raum. Dazu k\u00f6nnen sie auch Roboterger\u00e4usche machen. Immer, wenn sie einen anderen Roboter antreffen, begr\u00fcssen sie diesen Roboter in Robotersprache (z.\u00a0B. HA LLO) und winken sich roboterhaft zu. Dann verabschieden sie sich in Robotersprache, verbeugen sich abgehackt und gehen zum n\u00e4chsten Roboter.<\/p>\n<p><strong>Variante Spital:<\/strong><\/p>\n<p>Den Kindern den Einsatz eines Concierge-Roboters erkl\u00e4ren. Erkl\u00e4rungen mit Bildern oder <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UMWkSQz3aOo\">Video<\/a> unterst\u00fctzen.<\/p>\n<p>Die Kinder stellen sich vor, sie sind Concierge-Roboter in einem Pflegeheim\/Spital und begr\u00fcssen sich gegenseitig. Rest wie Grundspiel.<\/p>\n<p><strong>Weitere Varianten:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Die kurze Konversation ausweiten, z.\u00a0B. mit Fragen, wie es dem anderen Roboter geht.<\/li>\n<li>Anstatt als Roboter wie Pinguine watscheln und mit Quietschstimme reden usw.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox\">\n<p><strong>Sprachliche Muster \/ \u00c4usserungsformen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>HA LLO (begr\u00fcssen)<\/li>\n<li>GU TEN TAG (begr\u00fcssen)<\/li>\n<li>GR\u00dcE ZI (begr\u00fcssen)<\/li>\n<li>AUF WIE DER SE HEN (verabschieden)<\/li>\n<li>BIS BALD (verabschieden)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zeit: 15 Minuten Material: \u2013 Spielbeschreibung Die Kinder sollen sich vorstellen, sie sind Roboter und begr\u00fcssen sich gegenseitig. Tipp: Als Einstimmung ein Roboterlied h\u00f6ren. Zum Beispiel \u00abRobo \u2013 Gehen wie ein Roboter\u00bb (Lichterkinder) und dazu singen\/tanzen. 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