{"id":138,"date":"2022-03-11T16:30:09","date_gmt":"2022-03-11T15:30:09","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/?post_type=chapter&p=138"},"modified":"2025-07-07T12:07:34","modified_gmt":"2025-07-07T10:07:34","slug":"balancieren-bli-n-rep","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/sprint\/chapter\/balancieren-bli-n-rep\/","title":{"raw":"Balancieren","rendered":"Balancieren"},"content":{"raw":"[hfh_category_list]\r\n
\r\n
\r\n\r\n

Zeit: 15 Minuten<\/p>\r\nMaterial: etwas zum Balancieren (Seil, umgekehrte Bank, Schwebebalken etc.)\r\n\r\n<\/div>\r\n

<\/div>\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\nSpielbeschreibung<\/strong>\r\n\r\nDie Kinder sollen sich vorstellen, sie m\u00fcssen im Nachbardorf etwas wichtiges besorgen. Der Weg zum Nachbardorf f\u00fchrt unter anderem \u00fcber eine sehr schmale Br\u00fccke. Ein Gl\u00fcck, dass ein Kind aus dem Nachbardorf von der anderen Seite herangeeilt ist und dem ankommenden Kind dabei hilft, die Br\u00fccke sicher zu passieren. Es kennt die Br\u00fccke gut und weiss genau, wo man wie schnell oder langsam balancieren muss.\r\n\r\nDie Leitung l\u00e4sst die Kinder Zweiergruppen bilden. Ein Kind balanciert \u00fcber das Seil (o.\u202f\u00e4.), das andere Kind steht vor dem balancierenden Kind und gibt mit Blickkontakt das Tempo zum Balancieren an. Mal schneller, mal langsamer. Z.B. So:\r\n\r\nSchneller<\/em>: Augenbrauen in kurzen Abst\u00e4nden hochziehen und senken\r\nLangsamer<\/em>: Augen zusammenkneifen\r\n\r\nEs darf nicht geredet werden und die H\u00e4nde\/Arme d\u00fcrfen nicht eingesetzt werden, um das Tempo anzugeben. Danach tauschen die Kinder die Rollen oder es werden neue Zweiergruppen gebildet.\r\n\r\nVarianten:<\/strong>\r\n
    \r\n \t
  • mit\/ohne Socken, mit Hausschuhen<\/li>\r\n \t
  • zus\u00e4tzlich etwas auf der Hand balancieren<\/li>\r\n \t
  • beide Kinder balancieren auf sich zu und kommunizieren \u00fcber den Blick, wie schnell sich beide jeweils bewegen<\/li>\r\n \t
  • r\u00fcckw\u00e4rts balancieren<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"
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    \n
    Sprachhandlungskompetenz:<\/dt>\n
    Blickkontakt<\/dd>\n<\/div>\n
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    Modalit\u00e4t:<\/dt>\n
    nonverbal<\/dd>\n<\/div>\n
    \n
    Pragmatische Kompetenz:<\/dt>\n
    Reparaturen<\/dd>\n<\/div>\n<\/dl>\n
    \n
    \n
    \n

    Zeit: 15 Minuten<\/p>\n

    Material: etwas zum Balancieren (Seil, umgekehrte Bank, Schwebebalken etc.)<\/p>\n<\/div>\n

    <\/div>\n<\/header>\n
    \n

    Spielbeschreibung<\/strong><\/p>\n

    Die Kinder sollen sich vorstellen, sie m\u00fcssen im Nachbardorf etwas wichtiges besorgen. Der Weg zum Nachbardorf f\u00fchrt unter anderem \u00fcber eine sehr schmale Br\u00fccke. Ein Gl\u00fcck, dass ein Kind aus dem Nachbardorf von der anderen Seite herangeeilt ist und dem ankommenden Kind dabei hilft, die Br\u00fccke sicher zu passieren. Es kennt die Br\u00fccke gut und weiss genau, wo man wie schnell oder langsam balancieren muss.<\/p>\n

    Die Leitung l\u00e4sst die Kinder Zweiergruppen bilden. Ein Kind balanciert \u00fcber das Seil (o.\u202f\u00e4.), das andere Kind steht vor dem balancierenden Kind und gibt mit Blickkontakt das Tempo zum Balancieren an. Mal schneller, mal langsamer. Z.B. So:<\/p>\n

    Schneller<\/em>: Augenbrauen in kurzen Abst\u00e4nden hochziehen und senken
    \nLangsamer<\/em>: Augen zusammenkneifen<\/p>\n

    Es darf nicht geredet werden und die H\u00e4nde\/Arme d\u00fcrfen nicht eingesetzt werden, um das Tempo anzugeben. Danach tauschen die Kinder die Rollen oder es werden neue Zweiergruppen gebildet.<\/p>\n

    Varianten:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • mit\/ohne Socken, mit Hausschuhen<\/li>\n
    • zus\u00e4tzlich etwas auf der Hand balancieren<\/li>\n
    • beide Kinder balancieren auf sich zu und kommunizieren \u00fcber den Blick, wie schnell sich beide jeweils bewegen<\/li>\n
    • r\u00fcckw\u00e4rts balancieren<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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