{"id":108,"date":"2024-10-23T12:46:03","date_gmt":"2024-10-23T12:46:03","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/orka\/?post_type=chapter&p=108"},"modified":"2024-11-20T08:28:07","modified_gmt":"2024-11-20T08:28:07","slug":"das-kind-beantwortet-mit-der-gewaehlten-kommunikationsform-fragen","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/orka\/chapter\/das-kind-beantwortet-mit-der-gewaehlten-kommunikationsform-fragen\/","title":{"raw":"Das Kind beantwortet mit der gew\u00e4hlten Kommunikationsform Fragen.","rendered":"Das Kind beantwortet mit der gew\u00e4hlten Kommunikationsform Fragen."},"content":{"raw":"
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F\u00f6rderziel<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

Das Kind beantwortet mit der gew\u00e4hlten Kommunikationsform Fragen.<\/h1>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nDas Beantworten von Fragen setzt voraus, das erstens verstanden wird, dass auf eine Frage geantwortet werden sollte und zweitens die Frage inhaltlich verstanden wird. Das heisst, das Kind braucht einerseits Sprachverst\u00e4ndnis-F\u00e4higkeiten und andererseits Wissen \u00fcber Gespr\u00e4chsregeln (auf eine Frage, wird eine Antwort erwartet). Um das Sprachverst\u00e4ndnis zu unterst\u00fctzen, k\u00f6nnen visuelle Hilfsmittel wie Geb\u00e4rden, Bilder, Talker usw. eingesetzt werden, um die Fragen zu stellen. Allenfalls kann es auch hilfreich sein, dem Kind visuell zu erkl\u00e4ren, dass auf eine Frage eine Antwort erwartet wird.\r\n
    \r\n \t
  • Ger\u00e4usch-Ratespiele (was h\u00f6rst du?)<\/li>\r\n \t
  • Rituale aufbauen, in denen Fragen beantwortet werden. Z.B. Fototagebuch mit dem erz\u00e4hlt werden kann, was gemacht wurde.<\/li>\r\n \t
  • Antwortm\u00f6glichkeiten visuell darstellen (z.B. bei der Frage \u00abWo warst du\u00bb? eine Tafel mit Bildern von verschiedenen Orten)<\/li>\r\n \t
  • Mit einer 3. Person oder einer Handpuppe als Modell arbeiten<\/li>\r\n \t
  • Wer macht was Spiel mit Figuren. Auf die Frage darf das Kind w\u00e4hlen, welche Figur welche Handlung ausf\u00fchren sol. Z.B. \u201cwer spielt mit?\u201d, \u201cwas soll er tun\u201d?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n
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    F\u00f6rderziel<\/p>\n<\/header>\n

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    Das Kind beantwortet mit der gew\u00e4hlten Kommunikationsform Fragen.<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n

    Das Beantworten von Fragen setzt voraus, das erstens verstanden wird, dass auf eine Frage geantwortet werden sollte und zweitens die Frage inhaltlich verstanden wird. Das heisst, das Kind braucht einerseits Sprachverst\u00e4ndnis-F\u00e4higkeiten und andererseits Wissen \u00fcber Gespr\u00e4chsregeln (auf eine Frage, wird eine Antwort erwartet). Um das Sprachverst\u00e4ndnis zu unterst\u00fctzen, k\u00f6nnen visuelle Hilfsmittel wie Geb\u00e4rden, Bilder, Talker usw. eingesetzt werden, um die Fragen zu stellen. Allenfalls kann es auch hilfreich sein, dem Kind visuell zu erkl\u00e4ren, dass auf eine Frage eine Antwort erwartet wird.<\/p>\n

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    • Ger\u00e4usch-Ratespiele (was h\u00f6rst du?)<\/li>\n
    • Rituale aufbauen, in denen Fragen beantwortet werden. Z.B. Fototagebuch mit dem erz\u00e4hlt werden kann, was gemacht wurde.<\/li>\n
    • Antwortm\u00f6glichkeiten visuell darstellen (z.B. bei der Frage \u00abWo warst du\u00bb? eine Tafel mit Bildern von verschiedenen Orten)<\/li>\n
    • Mit einer 3. Person oder einer Handpuppe als Modell arbeiten<\/li>\n
    • Wer macht was Spiel mit Figuren. Auf die Frage darf das Kind w\u00e4hlen, welche Figur welche Handlung ausf\u00fchren sol. Z.B. \u201cwer spielt mit?\u201d, \u201cwas soll er tun\u201d?<\/li>\n<\/ul>\n
      \n\n\n\n\n
      Entwicklungsbereiche<\/th>\n<\/tr>\n
      Kommunikation und Sprache, Kommunikationsformen und -funktionen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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