{"id":53,"date":"2026-04-27T10:17:40","date_gmt":"2026-04-27T08:17:40","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/nachhaltigkeit\/?post_type=chapter&p=53"},"modified":"2026-05-29T11:23:19","modified_gmt":"2026-05-29T09:23:19","slug":"einblicke-in-umgesetzte-massnahmen","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/nachhaltigkeit\/chapter\/einblicke-in-umgesetzte-massnahmen\/","title":{"raw":"Einblicke in umgesetzte Massnahmen","rendered":"Einblicke in umgesetzte Massnahmen"},"content":{"raw":"Zu den 2024 erstellten Grundlagendokumente zur Nachhaltigen Entwicklung geh\u00f6rt ein Aktionsplan inkl. Massnahmenkatalog. Im Folgenden werden ein paar umgesetzte und gestartete Massnahmen pro Handlungsfeld vorgestellt.\r\n\r\nHandlungsfeld Ausbildung<\/strong>\r\n\r\nIm Fr\u00fchlingssemester 2025 wurden die ersten Workshops zur \"Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung\" in den neuen Studieng\u00e4nge Bachelor Logop\u00e4die und Psychomotoriktherapie durchgef\u00fchrt. Die Workshops bieten den Studierenden die M\u00f6glichkeit, die Schnittstellen zwischen der BNE und ihren Professionen kennenzulernen und so einen Transfer in ihre Praxis herzustellen.\r\n\r\nZwischen 2025 und 2027 engagieren sich die Beauftragten f\u00fcr NE gemeinsam mit weiteren P\u00e4dagogischen Hochschulen am Projekt \"St\u00e4rkung einer nachhaltigen Kultur an Schweizer Hochschulen\" (projektgebundene Beitr\u00e4ge 2025-2028). Anhand einer hochschul\u00fcbergreifenden Kooperation werden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Lehrer:innenbildung (inkl. der Ausbildung an der HfH) die BNE weiterentwickelt, Studienf\u00e4cher vernetzt und grunds\u00e4tzlich Bildung als Anliegen gest\u00e4rkt.<\/span>\r\n\r\nAb 2026 wird die Implementierung der transversalen Themen in der Lehre anhand eines strategischen Projekts vorangetrieben. Die Sichtbarkeit und die Bedeutung der transversalen Themen wird dadurch gest\u00e4rkt.\r\n\r\nHandlungsfeld Forschung&Entwicklung<\/strong>\r\n\r\nF\u00fcr die Forschenden ist eine Checkliste geschaffen worden, die dabei unterst\u00fctzt, Forschungsprojekte anhand nachhaltiger Prinzipien und Kriterien zu planen und durchzuf\u00fchren.\r\n\r\nWeiter werden Rahmenbedingungen zum nachhaltigen Umgang mit Ressourcen aufgebaut bzw. kontinuierlich weiterentwickelt. Beispielsweise f\u00f6rdert eine aufgebaute Metadatenbank sowie eine Webseite zur Bewerbung von Open Data die Wiederverwendung von Forschungsdaten. Zum nachhaltigen Umgang mit den Ressourcen soll auch das Projekt ZeMa<\/em> beitragen, dass die zentrale Verwaltung von Lehr- und Forschungsmaterialien vorsieht. Ebenfalls wird der Bereich Open Science (insb. Open Access, Open Research Data und Open Educational Resources) an der HfH gef\u00f6rdert.\r\n\r\nDas Sensibilisieren f\u00fcr finanzielle Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten, die nachhaltige wissenschaftliche Bestrebungen f\u00f6rdern, erleichtert den Zugang zur Thematik f\u00fcr Forschende. Dazu geh\u00f6ren u.a. F\u00f6rderung von Open Access Publikationen, F\u00f6rderung des Dialogs zwischen Wissenschaft und Gesellschaft und des wissenschaftlichen Austausches und Vernetzung. So werden u.a. Ausschreibungen zu SNF-Projekten, die einen Bezug zur Nachhaltigen Entwicklung aufweisen, expliziter kommuniziert. Dies erh\u00f6ht die Teilnahme an diesen Projekten durch HfH-Mitarbeitende.\r\n\r\nHandlungsfeld Betrieb<\/strong>\r\n\r\nDas Handlungsfeld \"Betrieb\" ist umfassend und beinhaltet verschiedene Unterbereiche.\r\n\r\nCampus \/ Abfallmanagement \/ Wiederverwendung von Material<\/span>\r\n\r\nF\u00fcr das Ziel \"nachhaltiger Umgang mit Ressourcen\" wurden Massnahmen f\u00fcr einen pappbecherfreien Campus umgesetzt. Im Zuge des K\u00fcchenumbaus (Januar 26) wurde eine neue Gastromaschine eingebaut und gen\u00fcgend Keramiktassen in neuen Wandboards angeschafft.\r\n\r\nVeranstaltungsmanagement<\/span>\r\n\r\nUm die Planung und Durchf\u00fchrung von Veranstaltungen an der HfH nach nachhaltigen und inklusiven Prinzipien zu gew\u00e4hrleisten, wurde der Leitfaden \u00abNachhaltige und inklusive Veranstaltungen\u00bb erstellt.\r\n\r\nPersonal<\/span>\r\n\r\nDie Human Ressources und die Nachhaltige Entwicklung teilen gemeinsame Ziele, die die Gesundheit und das Wohlbefinden der Hochschulangeh\u00f6rigen umfassen. Im Rahmen der Kampagne \u00abWie geht\u2019s dir?\u00bb wurde im Herbst 2025 das Thema \"mentale Gesundheit in der Klimakrise\" in den Fokus gesetzt. Mit Posters sowie einem Tanz- und Poetry Slam Workshop wurde das Thema aufgenommen und anhand k\u00fcnstlerischen Zug\u00e4ngen \"verstoffwechselt\" (Aussage einer Teilnehmerin).\r\n\r\nKommunikation und Marketing<\/span>\r\n\r\nDie Marketingprodukte (Give aways) sind nach \u00f6kologischen Kriterien ausgew\u00e4hlt worden und ber\u00fccksichtigen wenn m\u00f6glich die Nachhaltigkeitsprinzipien.\r\n\r\nControlling und Qualit\u00e4tsmanagement<\/span>\r\n\r\nsiehe CO2-Bilanzierung 2025<\/a>\r\n\r\nHandlungsfeld Governance<\/strong>\r\n\r\nZur Governance geh\u00f6ren die \"klassischen\" Aufgaben der Funktion \"Beauftragte f\u00fcr NE\". Dazu geh\u00f6ren Beobachtung\/ Analyse, Orientierung und Koordination f\u00fcr Nachhaltigkeitsprozesse, Sensibilisierung f\u00fcr die Bedeutung von NE und Transfer (Ergebnisse des Nachhaltigkeitsprozesses diskutieren, vermitteln und weiterentwickeln). Diese Aufgaben werden in unterschiedlichen Settings wahrgenommen, wie in bilateralen Gespr\u00e4chen, Sitzungsgef\u00e4ssen wie die erweiterte Hochschulleitungssitzung oder Pr\u00e4sentationen an Willkommensveranstaltungen f\u00fcr neue Mitarbeitende.\r\n\r\nHandlungsfeld Nachhaltigkeitskommunikation<\/strong>\r\n\r\nUm die Nachhaltige Entwicklung sichtbarer zu machen, werden auf der Homepage die Informationen dazu erweitert. Dies ersetzt einen eigenen Nachhaltigkeitsbericht. Zus\u00e4tzlich ist das Thema seit 2026 im Jahresbericht der HfH vertreten.\r\n\r\nHandlungsfeld Transfer<\/strong>\r\n\r\nHochschulen sollen aktiv den Wandel hin zu einer nachhaltigen Gesellschaft unterst\u00fctzen. \u00abSie f\u00f6rdern insbesondere die Produktion und den Transfer von Wissen, Innovationen sowie die Entwicklung von transformativen Kompetenzen, welche die f\u00fcr diesen Wandel erforderlichen individuellen und kollektiven Leistungen erm\u00f6glichen\u00bb (Positionspapier swissuniversities, S. 1). Transferaktivit\u00e4ten k\u00f6nnen in unterschiedlichen Komplexit\u00e4tsgraden erfolgen (Angebotsorientierung -> Austausch -> Ko-Konstruktion) und mit unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren. Die Entwicklung von transformativen Kompetenzen wurde in den Workshops zur Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung angeregt. Die Studierenden haben sich mit den Schl\u00fcsselkompetenzen von Nachhaltiger Entwicklung auseinandergesetzt, in Planspielen die Perspektiven\u00fcbernahme ge\u00fcbt und in Gruppen Beispiele von \"Handabdr\u00fccken\" (siehe Germanwatch<\/a>) erstellt, die nicht-nachhaltige Strukturen \u00e4ndern sollen.\r\n\r\n\"\"\r\n\r\n ","rendered":"

Zu den 2024 erstellten Grundlagendokumente zur Nachhaltigen Entwicklung geh\u00f6rt ein Aktionsplan inkl. Massnahmenkatalog. Im Folgenden werden ein paar umgesetzte und gestartete Massnahmen pro Handlungsfeld vorgestellt.<\/p>\n

Handlungsfeld Ausbildung<\/strong><\/p>\n

Im Fr\u00fchlingssemester 2025 wurden die ersten Workshops zur „Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung“ in den neuen Studieng\u00e4nge Bachelor Logop\u00e4die und Psychomotoriktherapie durchgef\u00fchrt. Die Workshops bieten den Studierenden die M\u00f6glichkeit, die Schnittstellen zwischen der BNE und ihren Professionen kennenzulernen und so einen Transfer in ihre Praxis herzustellen.<\/p>\n

Zwischen 2025 und 2027 engagieren sich die Beauftragten f\u00fcr NE gemeinsam mit weiteren P\u00e4dagogischen Hochschulen am Projekt „St\u00e4rkung einer nachhaltigen Kultur an Schweizer Hochschulen“ (projektgebundene Beitr\u00e4ge 2025-2028). Anhand einer hochschul\u00fcbergreifenden Kooperation werden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Lehrer:innenbildung (inkl. der Ausbildung an der HfH) die BNE weiterentwickelt, Studienf\u00e4cher vernetzt und grunds\u00e4tzlich Bildung als Anliegen gest\u00e4rkt.<\/span><\/p>\n

Ab 2026 wird die Implementierung der transversalen Themen in der Lehre anhand eines strategischen Projekts vorangetrieben. Die Sichtbarkeit und die Bedeutung der transversalen Themen wird dadurch gest\u00e4rkt.<\/p>\n

Handlungsfeld Forschung&Entwicklung<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr die Forschenden ist eine Checkliste geschaffen worden, die dabei unterst\u00fctzt, Forschungsprojekte anhand nachhaltiger Prinzipien und Kriterien zu planen und durchzuf\u00fchren.<\/p>\n

Weiter werden Rahmenbedingungen zum nachhaltigen Umgang mit Ressourcen aufgebaut bzw. kontinuierlich weiterentwickelt. Beispielsweise f\u00f6rdert eine aufgebaute Metadatenbank sowie eine Webseite zur Bewerbung von Open Data die Wiederverwendung von Forschungsdaten. Zum nachhaltigen Umgang mit den Ressourcen soll auch das Projekt ZeMa<\/em> beitragen, dass die zentrale Verwaltung von Lehr- und Forschungsmaterialien vorsieht. Ebenfalls wird der Bereich Open Science (insb. Open Access, Open Research Data und Open Educational Resources) an der HfH gef\u00f6rdert.<\/p>\n

Das Sensibilisieren f\u00fcr finanzielle Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten, die nachhaltige wissenschaftliche Bestrebungen f\u00f6rdern, erleichtert den Zugang zur Thematik f\u00fcr Forschende. Dazu geh\u00f6ren u.a. F\u00f6rderung von Open Access Publikationen, F\u00f6rderung des Dialogs zwischen Wissenschaft und Gesellschaft und des wissenschaftlichen Austausches und Vernetzung. So werden u.a. Ausschreibungen zu SNF-Projekten, die einen Bezug zur Nachhaltigen Entwicklung aufweisen, expliziter kommuniziert. Dies erh\u00f6ht die Teilnahme an diesen Projekten durch HfH-Mitarbeitende.<\/p>\n

Handlungsfeld Betrieb<\/strong><\/p>\n

Das Handlungsfeld „Betrieb“ ist umfassend und beinhaltet verschiedene Unterbereiche.<\/p>\n

Campus \/ Abfallmanagement \/ Wiederverwendung von Material<\/span><\/p>\n

F\u00fcr das Ziel „nachhaltiger Umgang mit Ressourcen“ wurden Massnahmen f\u00fcr einen pappbecherfreien Campus umgesetzt. Im Zuge des K\u00fcchenumbaus (Januar 26) wurde eine neue Gastromaschine eingebaut und gen\u00fcgend Keramiktassen in neuen Wandboards angeschafft.<\/p>\n

Veranstaltungsmanagement<\/span><\/p>\n

Um die Planung und Durchf\u00fchrung von Veranstaltungen an der HfH nach nachhaltigen und inklusiven Prinzipien zu gew\u00e4hrleisten, wurde der Leitfaden \u00abNachhaltige und inklusive Veranstaltungen\u00bb erstellt.<\/p>\n

Personal<\/span><\/p>\n

Die Human Ressources und die Nachhaltige Entwicklung teilen gemeinsame Ziele, die die Gesundheit und das Wohlbefinden der Hochschulangeh\u00f6rigen umfassen. Im Rahmen der Kampagne \u00abWie geht\u2019s dir?\u00bb wurde im Herbst 2025 das Thema „mentale Gesundheit in der Klimakrise“ in den Fokus gesetzt. Mit Posters sowie einem Tanz- und Poetry Slam Workshop wurde das Thema aufgenommen und anhand k\u00fcnstlerischen Zug\u00e4ngen „verstoffwechselt“ (Aussage einer Teilnehmerin).<\/p>\n

Kommunikation und Marketing<\/span><\/p>\n

Die Marketingprodukte (Give aways) sind nach \u00f6kologischen Kriterien ausgew\u00e4hlt worden und ber\u00fccksichtigen wenn m\u00f6glich die Nachhaltigkeitsprinzipien.<\/p>\n

Controlling und Qualit\u00e4tsmanagement<\/span><\/p>\n

siehe CO2-Bilanzierung 2025<\/a><\/p>\n

Handlungsfeld Governance<\/strong><\/p>\n

Zur Governance geh\u00f6ren die „klassischen“ Aufgaben der Funktion „Beauftragte f\u00fcr NE“. Dazu geh\u00f6ren Beobachtung\/ Analyse, Orientierung und Koordination f\u00fcr Nachhaltigkeitsprozesse, Sensibilisierung f\u00fcr die Bedeutung von NE und Transfer (Ergebnisse des Nachhaltigkeitsprozesses diskutieren, vermitteln und weiterentwickeln). Diese Aufgaben werden in unterschiedlichen Settings wahrgenommen, wie in bilateralen Gespr\u00e4chen, Sitzungsgef\u00e4ssen wie die erweiterte Hochschulleitungssitzung oder Pr\u00e4sentationen an Willkommensveranstaltungen f\u00fcr neue Mitarbeitende.<\/p>\n

Handlungsfeld Nachhaltigkeitskommunikation<\/strong><\/p>\n

Um die Nachhaltige Entwicklung sichtbarer zu machen, werden auf der Homepage die Informationen dazu erweitert. Dies ersetzt einen eigenen Nachhaltigkeitsbericht. Zus\u00e4tzlich ist das Thema seit 2026 im Jahresbericht der HfH vertreten.<\/p>\n

Handlungsfeld Transfer<\/strong><\/p>\n

Hochschulen sollen aktiv den Wandel hin zu einer nachhaltigen Gesellschaft unterst\u00fctzen. \u00abSie f\u00f6rdern insbesondere die Produktion und den Transfer von Wissen, Innovationen sowie die Entwicklung von transformativen Kompetenzen, welche die f\u00fcr diesen Wandel erforderlichen individuellen und kollektiven Leistungen erm\u00f6glichen\u00bb (Positionspapier swissuniversities, S. 1). Transferaktivit\u00e4ten k\u00f6nnen in unterschiedlichen Komplexit\u00e4tsgraden erfolgen (Angebotsorientierung -> Austausch -> Ko-Konstruktion) und mit unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren. Die Entwicklung von transformativen Kompetenzen wurde in den Workshops zur Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung angeregt. Die Studierenden haben sich mit den Schl\u00fcsselkompetenzen von Nachhaltiger Entwicklung auseinandergesetzt, in Planspielen die Perspektiven\u00fcbernahme ge\u00fcbt und in Gruppen Beispiele von „Handabdr\u00fccken“ (siehe Germanwatch<\/a>) erstellt, die nicht-nachhaltige Strukturen \u00e4ndern sollen.<\/p>\n

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