{"id":43,"date":"2022-12-12T15:16:19","date_gmt":"2022-12-12T14:16:19","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=43"},"modified":"2024-12-19T16:15:16","modified_gmt":"2024-12-19T15:15:16","slug":"einleitung-planung","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/einleitung-planung\/","title":{"raw":"Planung von Lerngelegenheiten","rendered":"Planung von Lerngelegenheiten"},"content":{"raw":"[drawattention ID=502]\r\n\r\n[hfh_chapters]\r\n\r\nAuf der Grundlage einer gemeinsamen Bef\u00e4higungsvision und der daraus abgeleiteten lang- und mittelfristigen Ziele kann die Planung von Lerngelegenheiten an die Hand genommen werden. Dabei ist wichtig, dass f\u00fcr den angestrebten Kompetenzerwerb sinnvolle Aufgaben, Lernumgebungen und Lernzug\u00e4nge geplant werden.\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Planung\r\nVertiefungsm\u00f6glichkeiten - Weiterbildungsangebote<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2023\/05\/Landkarte-Befa\u0308higungsorientierter-Fo\u0308rderzyklus_final_ausfuellbar_compressed.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landkarte \"Bef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus\" <\/a>(Hollenweger &amp; B\u00fchler 2022, S. 6)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/edudoc.ch\/record\/204678?ln=de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Brosch\u00fcre \"Anwendung des Lehrplans 21\" DVK 2019),<\/a> F\u00f6rderplanung und Bildungsplan, S.15-17, Didaktische Umsetzung, S. 35f<\/li>\r\n \t<li>Artikel: \"Gemeinsam Lerngelegenheiten schaffen, statt hier unterrichten und dort f\u00f6rdern\" (Hollenweger 2018).\u00a0<a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/12\/Hollenweger_2018_gemeinsam-Unterrichten-SZH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TEXT<\/a>.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/chapter\/ueberblick-teil-4\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kapitel 4: Bildungsplanung<\/a> aus der Online-Lerneinheit \"Anwendung des Lehrplans 21\" (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2021).[footnote]Den kostenlosen Zugang zur Online-Lerneinheit erhalten Lehrpersonen aus dem Kanton Z\u00fcrich mit dem VSA - Code ihrer Schule \u00fcber die Webseite der HfH unter dem folgenden Link. Ausserkantonale Lehrpersonen und weitere Interessierte erhalten Zugang mit einer Mail an onlinelp21@hfh.ch.[\/footnote]<\/li>\r\n \t<li>Teil III aus dem E-Book <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/shop\/produkt\/impulse-fuer-inklusiven-unterricht-digital\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\"Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\"<\/a> mit Filmbeispielen (B\u00fchler &amp; Dietrich 2020)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div><\/div>\r\n<p style=\"text-align: center\"><a class=\"hfh-button hfh-button--secondary hfh-button--icon-arrow hfh-button--animated hfh-button--flipped\" href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/lernergebnisse-schuelerin\/\">Zur\u00fcck<\/a> <a class=\"hfh-button hfh-button--secondary hfh-button--icon-arrow hfh-button--animated\" href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/lernen-lehrpersonen\/\">Weiter<\/a><\/p>","rendered":"<style>\n\t#hotspot-502 .hotspots-image-container,\n\t#hotspot-502 .leaflet-container 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href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/einleitung-planung\/\" class=\"step__label\">Planung von Lerngelegenheiten<\/a>\n                    <\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/wege-zur-planung\/\" class=\"step__label\">Wege zur Planung und m\u00f6gliche Stolpersteine<\/a>\n                    <\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/herausforderungen-loesungsansaetze\/\" class=\"step__label\">Herausforderungen und L\u00f6sungsans\u00e4tze<\/a>\n                    <\/div>\n<div>\n<div class=\"timeline__navigation timeline__navigation--next\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/wege-zur-planung\/\"><svg class=\"hfh-icon hfh-icon--carret\" width=\"13\" height=\"20\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\">\n                            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Dabei ist wichtig, dass f\u00fcr den angestrebten Kompetenzerwerb sinnvolle Aufgaben, Lernumgebungen und Lernzug\u00e4nge geplant werden.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Planung<br \/>\nVertiefungsm\u00f6glichkeiten &#8211; Weiterbildungsangebote<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2023\/05\/Landkarte-Befa\u0308higungsorientierter-Fo\u0308rderzyklus_final_ausfuellbar_compressed.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landkarte &#8222;Bef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus&#8220; <\/a>(Hollenweger &amp; B\u00fchler 2022, S. 6)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/edudoc.ch\/record\/204678?ln=de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Brosch\u00fcre &#8222;Anwendung des Lehrplans 21&#8220; DVK 2019),<\/a> F\u00f6rderplanung und Bildungsplan, S.15-17, Didaktische Umsetzung, S. 35f<\/li>\n<li>Artikel: &#8222;Gemeinsam Lerngelegenheiten schaffen, statt hier unterrichten und dort f\u00f6rdern&#8220; (Hollenweger 2018).\u00a0<a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/12\/Hollenweger_2018_gemeinsam-Unterrichten-SZH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TEXT<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/chapter\/ueberblick-teil-4\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kapitel 4: Bildungsplanung<\/a> aus der Online-Lerneinheit &#8222;Anwendung des Lehrplans 21&#8220; (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2021).<a class=\"footnote\" title=\"Den kostenlosen Zugang zur Online-Lerneinheit erhalten Lehrpersonen aus dem Kanton Z\u00fcrich mit dem VSA - Code ihrer Schule \u00fcber die Webseite der HfH unter dem folgenden Link. Ausserkantonale Lehrpersonen und weitere Interessierte erhalten Zugang mit einer Mail an onlinelp21@hfh.ch.\" id=\"return-footnote-43-1\" href=\"#footnote-43-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a><\/li>\n<li>Teil III aus dem E-Book <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/shop\/produkt\/impulse-fuer-inklusiven-unterricht-digital\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8222;Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht&#8220;<\/a> mit Filmbeispielen (B\u00fchler &amp; Dietrich 2020)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<p style=\"text-align: center\"><a class=\"hfh-button hfh-button--secondary hfh-button--icon-arrow hfh-button--animated hfh-button--flipped\" href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/lernergebnisse-schuelerin\/\">Zur\u00fcck<\/a> <a class=\"hfh-button hfh-button--secondary hfh-button--icon-arrow hfh-button--animated\" href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/lernen-lehrpersonen\/\">Weiter<\/a><\/p>\n<hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-43-1\">Den kostenlosen Zugang zur Online-Lerneinheit erhalten Lehrpersonen aus dem Kanton Z\u00fcrich mit dem VSA - Code ihrer Schule \u00fcber die Webseite der HfH unter dem folgenden Link. Ausserkantonale Lehrpersonen und weitere Interessierte erhalten Zugang mit einer Mail an onlinelp21@hfh.ch. <a href=\"#return-footnote-43-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Auf der Grundlage einer gemeinsamen Bef\u00e4higungsvision und der daraus abgeleiteten lang- und mittelfristigen Ziele kann die Planung von Lerngelegenheiten an die Hand genommen werden. Dabei ist wichtig, dass f\u00fcr den angestrebten Kompetenzerwerb sinnvolle Aufgaben, Lernumgebungen und Lernzug\u00e4nge geplant werden. 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