{"id":39,"date":"2022-12-12T15:15:09","date_gmt":"2022-12-12T14:15:09","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=39"},"modified":"2025-08-07T15:48:59","modified_gmt":"2025-08-07T13:48:59","slug":"vieles-muss-stimmen","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vieles-muss-stimmen\/","title":{"raw":"Vieles muss stimmen","rendered":"Vieles muss stimmen"},"content":{"raw":"[drawattention ID=492]\r\n\r\n[hfh_chapters]\r\n<h2>Beziehungen thematisieren<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nEinen konstruktiven Umgang mit Vielfalt zu finden ist schwierig, wenn die Beteiligten sich auf ihre sachlichen Argumente beschr\u00e4nken und nicht bereit sind, auch Beziehungen und die eigene Betroffenheit zu thematisieren. Die Angst vor Misserfolg nimmt dann den Misserfolg bereits vorweg. Andererseits ist auch vieles m\u00f6glich, wenn es gelingt, zuk\u00fcnftige Erfolge neu zu denken.\r\n\r\nWie wichtig gute Beziehungen sind und wie schwierig es wird, wenn die Bereitschaft nicht vorhanden ist, die Beziehung zu den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern neu zu denken, beschreibt Lea Imhof.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Beziehungen sind wichtig (Praxisbeispiel)<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Kind im Autismus-Spektrum, wo ja die Beziehungsebene enorm wichtig ist<\/li>\r\n \t<li>Ihre Beziehung mit diesem Kind war sehr gut, die Beziehung mit der Lehrperson war es nicht<\/li>\r\n \t<li>Bereitschaft der Lehrperson war nicht da, dieses Kind zu integrieren und hatte ein entsprechend negatives Bild der Situation dieses Kindes.<\/li>\r\n \t<li>Gerade wenn verschiedene Akteure die Integrationssituation unterschiedlich einsch\u00e4tzen ist es schwierig zu Leute zu \u00fcberzeugen, dass ein Kind in der Regelschule beschult werden soll.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B21_LeaImhof_Beziehungen_sind_wichtig\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831974326?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Umgang mit Versagen<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\nVera G\u00f6rgen und Bettina Wittner berichten vom Umgang mit dem Gef\u00fchl des eignen Versagens, was nicht einfach ist; etwa wenn eine Integration trotz Bem\u00fchungen nicht gelingen will.\u00a0Insbesondere, wenn es dem Kind nicht mehr gut geht in der Integration, m\u00fcssen die Beteiligten den Mut haben, sich das auch einzugestehen und nach neuen L\u00f6sungen zu suchen, auch wenn es schmerzt.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Mut im Umgang mit Versagen<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Immer Schwierig zu merken, dass es einem Kind in einer Klasse nicht gut geht, trotz verschiedenen Ver\u00e4nderungsversuchen, und dass eine Ver\u00e4nderung im Setting notwendig wird.<\/li>\r\n \t<li>In solchen Situationen muss man im Sinne des Kindes denken und reagieren - selbst wenn es sich wie ein Versagen anf\u00fchlt.<\/li>\r\n \t<li>Gerade als Heilp\u00e4dagog:in mit Erfahrung, Energie und Ambition braucht es Mut, Wechsel aus der Regelschule in eine Tagesschule zu akzeptieren.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B22_VeraGoergen_BettinaWittner_Mut im Umgang mit Versagen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831974208?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Offenheit<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nMit Offenheit und Unterst\u00fctzung gelingt Integration auch in bisher nicht denkbaren Situationen. Andrea R\u00e4ss schildert eindr\u00fccklich, dass eine gelungene soziale Integration den Blick \u00f6ffnet auf die Bildungsziele, die das Kind in seiner Entwicklung wirklich weiterbringen.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Teilhabe als Grundlage f\u00fcr das Lernen (Praxisbeispiel)<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Eine erfolgreiche Integration<\/li>\r\n \t<li>Sch\u00fcler mit sehr ausgepr\u00e4gter Autismusspektrumsst\u00f6rung - deutlich st\u00e4rker als man sich das gewohnt war<\/li>\r\n \t<li>Gute Unterst\u00fctzung der Klassenlehrperson, gute Beziehung mit den Eltern, offene Kommunikation mit anderen Kindern<\/li>\r\n \t<li>Teilhabe dieses Kindes ist sehr anders, und trotzdem war die R\u00fcckmeldung von den Eltern \u00e4usserst positiv und hat sie best\u00e4rkt, dass es am richtigen Ort ist<\/li>\r\n \t<li>Auch in der Klasse ist dieser Sch\u00fcler sehr gut akzeptiert.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B23_Andrea_Raess_Teilhabe_als_Grundlage_fuer_das_Lernen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831974906?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>","rendered":"<style>\n\t#hotspot-492 .hotspots-image-container,\n\t#hotspot-492 .leaflet-container {\n\t\tbackground: #efefef\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-492 .hotspots-placeholder,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-492 {\n\t\tbackground: #2e2d29;\n\t\tborder: 0 #2e2d29 solid;\n\t\tcolor: #dfebe5;\n\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-492 .hotspot-title,\n\t#hotspot-492 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href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vision-fehlt\/\"><svg class=\"hfh-icon hfh-icon--carret\" width=\"13\" height=\"20\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\">\n                                <path d=\"m1.005.999-.665.738.074.073c.04.039 2.1 1.895 4.576 4.123 2.477 2.229 4.501 4.06 4.499 4.07-.002.01-2.028 1.839-4.503 4.066-2.474 2.226-4.532 4.08-4.572 4.12l-.074.072.665.738.665.738 5.407-4.867 5.407-4.866-.094-.092c-.052-.05-2.485-2.242-5.407-4.871L1.67.261l-.665.738\" fill-rule=\"evenodd\" fill=\"currentColor\" \/>\n                            <\/svg><\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"1\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vieles-muss-stimmen\/\" class=\"step__label\">Vieles muss stimmen<\/a>\n                    <\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/befaehigungsorientierung\/\" class=\"step__label\">Eine Bef\u00e4higungsorientierung bringt alle weiter<\/a>\n                    <\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=979\" class=\"step__label\">[TEST_NOT_FOR_PUBLISHING]<\/a>\n                    <\/div>\n<div>\n<div class=\"timeline__navigation timeline__navigation--next\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/befaehigungsorientierung\/\"><svg class=\"hfh-icon hfh-icon--carret\" width=\"13\" height=\"20\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\">\n                                <path d=\"m1.005.999-.665.738.074.073c.04.039 2.1 1.895 4.576 4.123 2.477 2.229 4.501 4.06 4.499 4.07-.002.01-2.028 1.839-4.503 4.066-2.474 2.226-4.532 4.08-4.572 4.12l-.074.072.665.738.665.738 5.407-4.867 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Die Angst vor Misserfolg nimmt dann den Misserfolg bereits vorweg. Andererseits ist auch vieles m\u00f6glich, wenn es gelingt, zuk\u00fcnftige Erfolge neu zu denken.<\/p>\n<p>Wie wichtig gute Beziehungen sind und wie schwierig es wird, wenn die Bereitschaft nicht vorhanden ist, die Beziehung zu den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern neu zu denken, beschreibt Lea Imhof.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Beziehungen sind wichtig (Praxisbeispiel)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Kind im Autismus-Spektrum, wo ja die Beziehungsebene enorm wichtig ist<\/li>\n<li>Ihre Beziehung mit diesem Kind war sehr gut, die Beziehung mit der Lehrperson war es nicht<\/li>\n<li>Bereitschaft der Lehrperson war nicht da, dieses Kind zu integrieren und hatte ein entsprechend negatives Bild der Situation dieses Kindes.<\/li>\n<li>Gerade wenn verschiedene Akteure die Integrationssituation unterschiedlich einsch\u00e4tzen ist es schwierig zu Leute zu \u00fcberzeugen, dass ein Kind in der Regelschule beschult werden soll.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B21_LeaImhof_Beziehungen_sind_wichtig\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831974326?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Umgang mit Versagen<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png 101w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen-65x24.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 101px) 100vw, 101px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><br \/>\nVera G\u00f6rgen und Bettina Wittner berichten vom Umgang mit dem Gef\u00fchl des eignen Versagens, was nicht einfach ist; etwa wenn eine Integration trotz Bem\u00fchungen nicht gelingen will.\u00a0Insbesondere, wenn es dem Kind nicht mehr gut geht in der Integration, m\u00fcssen die Beteiligten den Mut haben, sich das auch einzugestehen und nach neuen L\u00f6sungen zu suchen, auch wenn es schmerzt.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Mut im Umgang mit Versagen<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Immer Schwierig zu merken, dass es einem Kind in einer Klasse nicht gut geht, trotz verschiedenen Ver\u00e4nderungsversuchen, und dass eine Ver\u00e4nderung im Setting notwendig wird.<\/li>\n<li>In solchen Situationen muss man im Sinne des Kindes denken und reagieren &#8211; selbst wenn es sich wie ein Versagen anf\u00fchlt.<\/li>\n<li>Gerade als Heilp\u00e4dagog:in mit Erfahrung, Energie und Ambition braucht es Mut, Wechsel aus der Regelschule in eine Tagesschule zu akzeptieren.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B22_VeraGoergen_BettinaWittner_Mut im Umgang mit Versagen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831974208?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Offenheit<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/><\/p>\n<p>Mit Offenheit und Unterst\u00fctzung gelingt Integration auch in bisher nicht denkbaren Situationen. Andrea R\u00e4ss schildert eindr\u00fccklich, dass eine gelungene soziale Integration den Blick \u00f6ffnet auf die Bildungsziele, die das Kind in seiner Entwicklung wirklich weiterbringen.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Teilhabe als Grundlage f\u00fcr das Lernen (Praxisbeispiel)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Eine erfolgreiche Integration<\/li>\n<li>Sch\u00fcler mit sehr ausgepr\u00e4gter Autismusspektrumsst\u00f6rung &#8211; deutlich st\u00e4rker als man sich das gewohnt war<\/li>\n<li>Gute Unterst\u00fctzung der Klassenlehrperson, gute Beziehung mit den Eltern, offene Kommunikation mit anderen Kindern<\/li>\n<li>Teilhabe dieses Kindes ist sehr anders, und trotzdem war die R\u00fcckmeldung von den Eltern \u00e4usserst positiv und hat sie best\u00e4rkt, dass es am richtigen Ort ist<\/li>\n<li>Auch in der Klasse ist dieser Sch\u00fcler sehr gut akzeptiert.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B23_Andrea_Raess_Teilhabe_als_Grundlage_fuer_das_Lernen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831974906?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beziehungen thematisieren Einen konstruktiven Umgang mit Vielfalt zu finden ist schwierig, wenn die Beteiligten sich auf ihre sachlichen Argumente beschr\u00e4nken und nicht bereit sind, auch Beziehungen und die eigene Betroffenheit zu thematisieren. 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