{"id":352,"date":"2023-05-17T15:48:31","date_gmt":"2023-05-17T13:48:31","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=352"},"modified":"2025-08-08T15:08:17","modified_gmt":"2025-08-08T13:08:17","slug":"wuensche-schulalltag","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/wuensche-schulalltag\/","title":{"raw":"Tipps und W\u00fcnsche f\u00fcr den Schulalltag","rendered":"Tipps und W\u00fcnsche f\u00fcr den Schulalltag"},"content":{"raw":"[drawattention ID=503]\r\n\r\n[hfh_chapters]\r\n<h2>Es braucht Austausch<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nWir alle starten einmal als Anf\u00e4nger oder Anf\u00e4ngerin; aber auch als erfahrene Lehrpersonen oder Schulische Heilp\u00e4dagoginnen und Heilp\u00e4dagogen gibt es immer wieder etwas Neues zu lernen.\r\n\r\nF\u00fcr Sabrina Bell\u00e8 ist es wichtig, einen Coach zu haben und vom Allein-Sein wegzukommen, Ihrer Meinung nach braucht es viel mehr Austausch.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Mehr Zeit f\u00fcr Austausch<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Es ist gerade f\u00fcr junge Lehrpersonen enorm hilfreich, einen Coach (z.B. eine erfahrene Lehrperson) an der Seite zu haben.<\/li>\r\n \t<li>Diese Person kann z.B. hilfreiche Dokumente teilen oder bei komplexen Fragen und schwierigen Situationen unterst\u00fctzen<\/li>\r\n \t<li>Es ist allgemein w\u00fcnschenswert, dass man aus dem alleine arbeiten etwas herauskommt und mehr Austausch zwischen Lehrpersonen entsteht<\/li>\r\n \t<li>Dieser Austausch sollte aber nicht nur administrativ sein, sondern sich auch auf konkrete Fachthemen fokussieren<\/li>\r\n \t<li>Man kann so z.B. R\u00e4ume schaffen, um sich gegenseitig Tipps zu geben und den eigenen Horizont zu erweitern.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO D41_Sabrina_Mehr Zeit f\u00fcr Austausch<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D41_Sabrina_Belle_Mehr_Zeit_fuer_Austausch\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221226?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Partizipation sichern<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1108\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell.png\" alt=\"Badge: Individuell\" width=\"126\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nAlle Kinder haben das Bed\u00fcrfnis, sich aktiv beteiligen zu k\u00f6nnen und diesem Bed\u00fcrfnis nachzukommen, ist eine wichtige Voraussetzung f\u00fcr das Lernen. Sandra B\u00e4nziger w\u00fcnscht sich mehr Ideen, wie man die Partizipation von allen Kindern sichern kann.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Partizipation aller Kinder sichern<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Bei der Integration von Sch\u00fclern mit Sonderschulstatus kommt oft die Frage auf 'Wie kann ein Kind wo partizipieren?' und es fehlen konkrete Umsetzungsideen zur Partizipation<\/li>\r\n \t<li>Daraus ist die Idee entstanden, einen Ideenkatalog zu entwickeln, damit alle Kinder m\u00f6glichst am selben Thema arbeiten k\u00f6nnen<\/li>\r\n \t<li>Je \u00e4lter die Kinder werden, desto schwieriger ist das Zusammenschalten der verschiedenen Niveaus in einer Klasse<\/li>\r\n \t<li>Beispiel des 'Lab-Books', welches an die Bed\u00fcrfnisse des Sch\u00fclers angepasst werden kann<\/li>\r\n \t<li>Oft sind Themen aus dem Fachgebiet 'Natur, Mensch, Gesellschaft' besonders geeignet, um die Partizipation aller Kinder zu sichern<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO D42_Sandra_Partizipation aller Kinder sichern<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D42_Sandra_Baenziger_Partizipation_aller_Kinder_sichern\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221012?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Alltag vorhersehbar machen<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nGute Erfahrungen mit Visualisierungen und Hilfestellungen im Alltag hilft der Selbstregulierung zum Beispiel von Kindern mit Autismus-Spektum-St\u00f6rung. Dies beschreiben Bettina Wittner und Vera G\u00f6rgen. Statt dass die Gegenst\u00e4nde durch das Zimmer fliegen bei unerwarteten Ank\u00fcndigungen, k\u00f6nnen sich betroffene Kinder auch auf etwas Ausserplanm\u00e4ssiges einlassen.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Den Schulalltag vorhersehbar machen<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Das Sichtbar machen von Hilfestellungen im Alltag kann besonders f\u00fcr Kinder im Autismus-Spektrum enorm wichtig sein kann, dass der Schulalltag vorhersehbarer wird<\/li>\r\n \t<li>Beispiel eines Kindes, welches mit einer unvorhersehbaren Situation (besuch des Schultheaters) nicht umgehen konnte und wie man solche Situationen vorhersehbarer machen kann<\/li>\r\n \t<li>Um dem diesem Kind zu helfen, sich mental auf solche spontanen Aspekte im Schulalltag vorzubereiten, hat man in solchen Situationen einen farbigen Punkt aussen an die Klassenzimmer-T\u00fcr geklebt, um dem Kind zu kommunizieren, dass heute etwas besonderes kommen wird. Das hat enorm geholfen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO D43_Vera_und_Bettina_Den Schultag vorhersehbar machen<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D43_Vera_Goergen_Bettina_Wittner_Den_Schultag_vorhersehbar_machen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221173?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Konflikte bew\u00e4ltigen<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nWenn-Dann-Pl\u00e4ne k\u00f6nnen hilfreich sein, wenn zwei Sch\u00fcler sehr stark aufeinander reagieren. Zudem hat Sandra B\u00e4nziger bei diesen beiden Sch\u00fclern mit Erfolg die Giraffensprache angewendet.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Mit Konflikten zwischen Sch\u00fclern umgehen<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Beispiel von zwei Kindern - eines im Autismus-Spektrums das andere mit ADHS - mit sehr h\u00e4ufigen Konflikten<\/li>\r\n \t<li>Um solche zu verhindern und die Beziehung zwischen diesen Sch\u00fclern zu verbessern, hat man mit beiden Kindern Verhaltenspl\u00e4ne entwickelt (Wenn-Dann-Pl\u00e4ne) mit klaren Regeln und Konsequenzen ab dem ersten Moment<\/li>\r\n \t<li>Gewisse Konflikte wurden dann auch noch mit Hilfe der Giraffensprache angeschaut (liebevolle Sprache fokussiert auf die eigenen Bed\u00fcrfnisse, Emotionen und W\u00fcnsche)<\/li>\r\n \t<li>Solche Methoden k\u00f6nnen enorm helfen und wurden deshalb in der ganzen Schule und f\u00fcr alle Kinder als Hilfsmittel etabliert<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO D44_Sandra_Mit Konflikten zwischen Sch\u00fclern umgehen<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D44_Sandra_Baenziger_Mit_Konflikten_zwischen_Schuelern_umgehen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/834334688?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Bedeutsame Lerngelegenheiten kreieren<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nWichtig ist f\u00fcr Vera G\u00f6rgen und Bettina Wittner vor allem die praktische Arbeit mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern - sei es Mathematik beim Kochen oder beim Pausenkiosk. Das sind ihre Gl\u00fccksmomente, wenn ein Kind zum ersten Mal zu Lesen beginnt oder der Kniff gefunden wird, wie das Kind von der Garderobe ins Schulzimmer kommt.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Kleine Gl\u00fccksmomente geniessen<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Das Umsetzen von theoretischen Konzepten in der Praxis und das Erleben von Kindern im Alltag kann f\u00fcr Lehrpersonen enorm erf\u00fcllend sein<\/li>\r\n \t<li>Gl\u00fccksmomente geniessen, z.B. wenn Kinder pl\u00f6tzlich etwas k\u00f6nnen und stolz auf sich sind oder man eine kleine Ver\u00e4nderung identifiziert, die ein lange w\u00e4hrendes Problem endlich l\u00f6st<\/li>\r\n \t<li>Es ist enorm wichtig, dranzubleiben und stets neue Ideen zu entwickeln bis es dann klappt.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>D45_Vera_und_Bettina_Kleine Gl\u00fccksmomente geniessen<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D45_Vera_Goergen_Bettina_Wittner_Kleine_Gluecksmomente_geniessen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/834334780?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>","rendered":"<style>\n\t#hotspot-503 .hotspots-image-container,\n\t#hotspot-503 .leaflet-container {\n\t\tbackground: #efefef\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-503 .hotspots-placeholder,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-503 {\n\t\tbackground: #2e2d29;\n\t\tborder: 0 #2e2d29 solid;\n\t\tcolor: #dfebe5;\n\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-503 .hotspot-title,\n\t#hotspot-503 .bc-product__title a,\n\t.featherlight 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und Zielsetzung\"\n\t\t\t\t\talt=\"Sinnstiftung und Zielsetzung\"\n\t\t\t\t\tdata-action=\"url\"\n\t\t\t\t\tdata-color-scheme=\"\"\n\t\t\t\t\tdata-id=\"area-hotspot-503-2\"\n\t\t\t\t\ttarget=\"\"\n\t\t\t\t\tclass=\"url-area\"\n\t\t\t\t\t><\/p>\n<area\n\t\t\t\t\tshape=\"polygon\"\n\t\t\t\t\tcoords=\"517,489,52,348,42,395,36,440,34,487,38,540,52,609,74,672,107,734,138,781,170,826,195,848,223,873\"\n\t\t\t\t\thref=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/einleitung-umsetzung\/\"\n\t\t\t\t\trel=\"\"\n\t\t\t\t\ttitle=\"Phase 4\"\n\t\t\t\t\talt=\"Phase 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href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vom-kind-aus-denken\/\"><svg class=\"hfh-icon hfh-icon--carret\" width=\"13\" height=\"20\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\">\n                                <path d=\"m1.005.999-.665.738.074.073c.04.039 2.1 1.895 4.576 4.123 2.477 2.229 4.501 4.06 4.499 4.07-.002.01-2.028 1.839-4.503 4.066-2.474 2.226-4.532 4.08-4.572 4.12l-.074.072.665.738.665.738 5.407-4.867 5.407-4.866-.094-.092c-.052-.05-2.485-2.242-5.407-4.871L1.67.261l-.665.738\" fill-rule=\"evenodd\" fill=\"currentColor\" \/>\n                            <\/svg><\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"1\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/wuensche-schulalltag\/\" class=\"step__label\">Tipps und W\u00fcnsche f\u00fcr den Schulalltag<\/a>\n                    <\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<div>\n                            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92px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png 101w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen-65x24.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 101px) 100vw, 101px\" \/><\/p>\n<p>Wir alle starten einmal als Anf\u00e4nger oder Anf\u00e4ngerin; aber auch als erfahrene Lehrpersonen oder Schulische Heilp\u00e4dagoginnen und Heilp\u00e4dagogen gibt es immer wieder etwas Neues zu lernen.<\/p>\n<p>F\u00fcr Sabrina Bell\u00e8 ist es wichtig, einen Coach zu haben und vom Allein-Sein wegzukommen, Ihrer Meinung nach braucht es viel mehr Austausch.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Mehr Zeit f\u00fcr Austausch<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Es ist gerade f\u00fcr junge Lehrpersonen enorm hilfreich, einen Coach (z.B. eine erfahrene Lehrperson) an der Seite zu haben.<\/li>\n<li>Diese Person kann z.B. hilfreiche Dokumente teilen oder bei komplexen Fragen und schwierigen Situationen unterst\u00fctzen<\/li>\n<li>Es ist allgemein w\u00fcnschenswert, dass man aus dem alleine arbeiten etwas herauskommt und mehr Austausch zwischen Lehrpersonen entsteht<\/li>\n<li>Dieser Austausch sollte aber nicht nur administrativ sein, sondern sich auch auf konkrete Fachthemen fokussieren<\/li>\n<li>Man kann so z.B. R\u00e4ume schaffen, um sich gegenseitig Tipps zu geben und den eigenen Horizont zu erweitern.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO D41_Sabrina_Mehr Zeit f\u00fcr Austausch<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D41_Sabrina_Belle_Mehr_Zeit_fuer_Austausch\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221226?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Partizipation sichern<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png 101w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen-65x24.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 101px) 100vw, 101px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1108\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell.png\" alt=\"Badge: Individuell\" width=\"126\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell.png 126w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell-65x20.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 126px) 100vw, 126px\" \/><\/p>\n<p>Alle Kinder haben das Bed\u00fcrfnis, sich aktiv beteiligen zu k\u00f6nnen und diesem Bed\u00fcrfnis nachzukommen, ist eine wichtige Voraussetzung f\u00fcr das Lernen. Sandra B\u00e4nziger w\u00fcnscht sich mehr Ideen, wie man die Partizipation von allen Kindern sichern kann.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Partizipation aller Kinder sichern<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Bei der Integration von Sch\u00fclern mit Sonderschulstatus kommt oft die Frage auf &#8218;Wie kann ein Kind wo partizipieren?&#8216; und es fehlen konkrete Umsetzungsideen zur Partizipation<\/li>\n<li>Daraus ist die Idee entstanden, einen Ideenkatalog zu entwickeln, damit alle Kinder m\u00f6glichst am selben Thema arbeiten k\u00f6nnen<\/li>\n<li>Je \u00e4lter die Kinder werden, desto schwieriger ist das Zusammenschalten der verschiedenen Niveaus in einer Klasse<\/li>\n<li>Beispiel des &#8218;Lab-Books&#8216;, welches an die Bed\u00fcrfnisse des Sch\u00fclers angepasst werden kann<\/li>\n<li>Oft sind Themen aus dem Fachgebiet &#8218;Natur, Mensch, Gesellschaft&#8216; besonders geeignet, um die Partizipation aller Kinder zu sichern<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO D42_Sandra_Partizipation aller Kinder sichern<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D42_Sandra_Baenziger_Partizipation_aller_Kinder_sichern\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221012?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Alltag vorhersehbar machen<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p>Gute Erfahrungen mit Visualisierungen und Hilfestellungen im Alltag hilft der Selbstregulierung zum Beispiel von Kindern mit Autismus-Spektum-St\u00f6rung. Dies beschreiben Bettina Wittner und Vera G\u00f6rgen. Statt dass die Gegenst\u00e4nde durch das Zimmer fliegen bei unerwarteten Ank\u00fcndigungen, k\u00f6nnen sich betroffene Kinder auch auf etwas Ausserplanm\u00e4ssiges einlassen.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Den Schulalltag vorhersehbar machen<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Das Sichtbar machen von Hilfestellungen im Alltag kann besonders f\u00fcr Kinder im Autismus-Spektrum enorm wichtig sein kann, dass der Schulalltag vorhersehbarer wird<\/li>\n<li>Beispiel eines Kindes, welches mit einer unvorhersehbaren Situation (besuch des Schultheaters) nicht umgehen konnte und wie man solche Situationen vorhersehbarer machen kann<\/li>\n<li>Um dem diesem Kind zu helfen, sich mental auf solche spontanen Aspekte im Schulalltag vorzubereiten, hat man in solchen Situationen einen farbigen Punkt aussen an die Klassenzimmer-T\u00fcr geklebt, um dem Kind zu kommunizieren, dass heute etwas besonderes kommen wird. Das hat enorm geholfen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO D43_Vera_und_Bettina_Den Schultag vorhersehbar machen<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D43_Vera_Goergen_Bettina_Wittner_Den_Schultag_vorhersehbar_machen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221173?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Konflikte bew\u00e4ltigen<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p>Wenn-Dann-Pl\u00e4ne k\u00f6nnen hilfreich sein, wenn zwei Sch\u00fcler sehr stark aufeinander reagieren. Zudem hat Sandra B\u00e4nziger bei diesen beiden Sch\u00fclern mit Erfolg die Giraffensprache angewendet.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Mit Konflikten zwischen Sch\u00fclern umgehen<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Beispiel von zwei Kindern &#8211; eines im Autismus-Spektrums das andere mit ADHS &#8211; mit sehr h\u00e4ufigen Konflikten<\/li>\n<li>Um solche zu verhindern und die Beziehung zwischen diesen Sch\u00fclern zu verbessern, hat man mit beiden Kindern Verhaltenspl\u00e4ne entwickelt (Wenn-Dann-Pl\u00e4ne) mit klaren Regeln und Konsequenzen ab dem ersten Moment<\/li>\n<li>Gewisse Konflikte wurden dann auch noch mit Hilfe der Giraffensprache angeschaut (liebevolle Sprache fokussiert auf die eigenen Bed\u00fcrfnisse, Emotionen und W\u00fcnsche)<\/li>\n<li>Solche Methoden k\u00f6nnen enorm helfen und wurden deshalb in der ganzen Schule und f\u00fcr alle Kinder als Hilfsmittel etabliert<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO D44_Sandra_Mit Konflikten zwischen Sch\u00fclern umgehen<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D44_Sandra_Baenziger_Mit_Konflikten_zwischen_Schuelern_umgehen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/834334688?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Bedeutsame Lerngelegenheiten kreieren<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p>Wichtig ist f\u00fcr Vera G\u00f6rgen und Bettina Wittner vor allem die praktische Arbeit mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern &#8211; sei es Mathematik beim Kochen oder beim Pausenkiosk. Das sind ihre Gl\u00fccksmomente, wenn ein Kind zum ersten Mal zu Lesen beginnt oder der Kniff gefunden wird, wie das Kind von der Garderobe ins Schulzimmer kommt.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Kleine Gl\u00fccksmomente geniessen<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Das Umsetzen von theoretischen Konzepten in der Praxis und das Erleben von Kindern im Alltag kann f\u00fcr Lehrpersonen enorm erf\u00fcllend sein<\/li>\n<li>Gl\u00fccksmomente geniessen, z.B. wenn Kinder pl\u00f6tzlich etwas k\u00f6nnen und stolz auf sich sind oder man eine kleine Ver\u00e4nderung identifiziert, die ein lange w\u00e4hrendes Problem endlich l\u00f6st<\/li>\n<li>Es ist enorm wichtig, dranzubleiben und stets neue Ideen zu entwickeln bis es dann klappt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>D45_Vera_und_Bettina_Kleine Gl\u00fccksmomente geniessen<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D45_Vera_Goergen_Bettina_Wittner_Kleine_Gluecksmomente_geniessen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/834334780?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es braucht Austausch Wir alle starten einmal als Anf\u00e4nger oder Anf\u00e4ngerin; aber auch als erfahrene Lehrpersonen oder Schulische Heilp\u00e4dagoginnen und Heilp\u00e4dagogen gibt es immer wieder etwas Neues zu lernen. 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