{"id":35,"date":"2022-12-12T15:14:35","date_gmt":"2022-12-12T14:14:35","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=35"},"modified":"2024-12-19T15:32:02","modified_gmt":"2024-12-19T14:32:02","slug":"einleitung-sinnstiftung","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/einleitung-sinnstiftung\/","title":{"raw":"Bef\u00e4higungsorientierte F\u00f6rder- und Lernziele","rendered":"Bef\u00e4higungsorientierte F\u00f6rder- und Lernziele"},"content":{"raw":"[drawattention ID=492]\r\n\r\n[hfh_chapters]\r\n\r\nDas Abholen verschiedener Meinungen, das Ber\u00fccksichtigen der Beobachtungen von Lehrpersonen, Eltern und Schulischer Heilp\u00e4dagoginnen und Schulischer Heilp\u00e4dagogen, der Einbezug weiterer Fachmeinungen und Testergebnisse ergeben mithilfe einer guten Strukturierung der Informationen eine wertvolle Auslegeordnung.\r\n\r\nDie Fragen nach dem \u201cWarum?\u201d und dem \u201cWozu?\u201d k\u00f6nnen diagnostische Informationen nicht beantworten; hierzu m\u00fcssen diese sinnvoll geordnet und zueinander in Beziehung gebracht werden. Welchen Sinn wir diesen Informationen geben, ist von unserer Positionierung in der Situation abh\u00e4ngig, von unseren bisherigen Erfahrungen und unseren in die Zukunft gerichteten Erwartungen.\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Sinnstiftung &amp; Zielsetzung\r\nVertiefungsm\u00f6glichkeiten - Weiterbildungsangebote<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2023\/05\/Landkarte-Befa\u0308higungsorientierter-Fo\u0308rderzyklus_final_ausfuellbar_compressed.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landkarte \"Bef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus\"<\/a> (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2022, S. 5)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/edudoc.ch\/record\/204678?ln=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Brosch\u00fcre \"Anwendung des Lehrplans 21\" (DVK 2019)<\/a>, Bef\u00e4higungsbereiche, S. 27-29<\/li>\r\n \t<li>Artikel:\r\n\"Bef\u00e4higung als Bildungsziel im Deutschweizer Lehrplan 21\" (Hollenweger 2020). <a style=\"font-size: 0.9em\" href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/12\/Hollenweger_Lernenkonkret_2020_klein.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TEXT<\/a>.\r\n\"Kompetenzorientierte Lehrpl\u00e4ne: Gemeinsame Grundlage f\u00fcr inklusive Bildung\" (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2020, S. 34-35). <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/12\/Hollenweger_Buhler_Lernen_konkret_3_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TEXT<\/a>.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/chapter\/1-1-recht-auf-eine-offene-zukunft\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kapitel 1.1 \"Recht auf eine offene Zukunft<\/a>\" und\u00a0 <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/chapter\/3-3-befaehigung-und-foerderung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kapitel 3.3 \"Bef\u00e4higung und F\u00f6rderung\"<\/a> aus der Online-Lerneinheit \"Anwendung des Lehrplans 21\" (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2021b)[footnote]Der Zugang zur Online-Lerneinheit ist kostenlos.[\/footnote]<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div>\r\n<div>\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<style>\n\t#hotspot-492 .hotspots-image-container,\n\t#hotspot-492 .leaflet-container {\n\t\tbackground: #efefef\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-492 .hotspots-placeholder,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-492 {\n\t\tbackground: #2e2d29;\n\t\tborder: 0 #2e2d29 solid;\n\t\tcolor: #dfebe5;\n\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-492 .hotspot-title,\n\t#hotspot-492 .bc-product__title a,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-492 .hotspot-title,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-492 .bc-product__title a {\n\t\tcolor: 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href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/einleitung-sinnstiftung\/\" class=\"step__label\">Bef\u00e4higungsorientierte F\u00f6rder- und Lernziele<\/a>\n                    <\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vision-fehlt\/\" class=\"step__label\">Wenn die Vision zur Integration fehlt<\/a>\n                    <\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vieles-muss-stimmen\/\" class=\"step__label\">Vieles muss stimmen<\/a>\n                    <\/div>\n<div>\n<div class=\"timeline__navigation timeline__navigation--next\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vision-fehlt\/\"><svg class=\"hfh-icon hfh-icon--carret\" width=\"13\" height=\"20\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\">\n                                <path 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Welchen Sinn wir diesen Informationen geben, ist von unserer Positionierung in der Situation abh\u00e4ngig, von unseren bisherigen Erfahrungen und unseren in die Zukunft gerichteten Erwartungen.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Sinnstiftung &amp; Zielsetzung<br \/>\nVertiefungsm\u00f6glichkeiten &#8211; Weiterbildungsangebote<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2023\/05\/Landkarte-Befa\u0308higungsorientierter-Fo\u0308rderzyklus_final_ausfuellbar_compressed.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landkarte &#8222;Bef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus&#8220;<\/a> (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2022, S. 5)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/edudoc.ch\/record\/204678?ln=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Brosch\u00fcre &#8222;Anwendung des Lehrplans 21&#8220; (DVK 2019)<\/a>, Bef\u00e4higungsbereiche, S. 27-29<\/li>\n<li>Artikel:<br \/>\n&#8222;Bef\u00e4higung als Bildungsziel im Deutschweizer Lehrplan 21&#8220; (Hollenweger 2020). <a style=\"font-size: 0.9em\" href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/12\/Hollenweger_Lernenkonkret_2020_klein.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TEXT<\/a>.<br \/>\n&#8222;Kompetenzorientierte Lehrpl\u00e4ne: Gemeinsame Grundlage f\u00fcr inklusive Bildung&#8220; (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2020, S. 34-35). <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2022\/12\/Hollenweger_Buhler_Lernen_konkret_3_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TEXT<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/chapter\/1-1-recht-auf-eine-offene-zukunft\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kapitel 1.1 &#8222;Recht auf eine offene Zukunft<\/a>&#8220; und\u00a0 <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/chapter\/3-3-befaehigung-und-foerderung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kapitel 3.3 &#8222;Bef\u00e4higung und F\u00f6rderung&#8220;<\/a> aus der Online-Lerneinheit &#8222;Anwendung des Lehrplans 21&#8220; (Hollenweger &amp; B\u00fchler 2021b)<a class=\"footnote\" title=\"Der Zugang zur Online-Lerneinheit ist kostenlos.\" id=\"return-footnote-35-1\" href=\"#footnote-35-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-35-1\">Der Zugang zur Online-Lerneinheit ist kostenlos. <a href=\"#return-footnote-35-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Abholen verschiedener Meinungen, das Ber\u00fccksichtigen der Beobachtungen von Lehrpersonen, Eltern und Schulischer Heilp\u00e4dagoginnen und Schulischer Heilp\u00e4dagogen, der Einbezug weiterer Fachmeinungen und Testergebnisse ergeben mithilfe einer guten Strukturierung der Informationen eine wertvolle Auslegeordnung. 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