{"id":325,"date":"2023-05-17T15:12:27","date_gmt":"2023-05-17T13:12:27","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=325"},"modified":"2025-01-07T10:05:44","modified_gmt":"2025-01-07T09:05:44","slug":"befaehigungsorientierung","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/befaehigungsorientierung\/","title":{"raw":"Eine Bef\u00e4higungsorientierung bringt alle weiter","rendered":"Eine Bef\u00e4higungsorientierung bringt alle weiter"},"content":{"raw":"[drawattention ID=492]\r\n\r\n[hfh_chapters]\r\n<h2>Neue Perspektiven auf Ziele<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nEin erweitertes Verst\u00e4ndnis der Bildungsziele im Lehrplan 21 er\u00f6ffnet neue Perspektiven auf das, was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrem Lernen wirklich weiterbringt. Es geht dabei nicht nur darum, was das Kind lernen kann, sondern auch darum, ob das Gelernte jetzt oder sp\u00e4ter f\u00fcr die L\u00f6sung von sich stellenden Problemen angewendet werden kann und ob das schulische Lernen zur Bef\u00e4higung im Sinne der Bildungsziele beitr\u00e4gt.\r\n\r\nEliane Seiler beschreibt, welche Fragen f\u00fcr sie wichtig sind, damit die Beteiligten mit ihren unterschiedlichen Perspektiven gemeinsame Zielsetzungen finden k\u00f6nnen, die den Sch\u00fcler oder die Sch\u00fclerin in ihrem Leben weiterbringen.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Was uns weiterbringt<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Bef\u00e4higung bedeutet etwas anwenden zu k\u00f6nnen, was mir in meinem Leben weiterhilft.<\/li>\r\n \t<li>Heute gehen wir mit viel mehr Offenheit auf Sch\u00fcler zu und das zeigt sich auch in der Praxis.<\/li>\r\n \t<li>Das Ziel ist es, vom Entwicklungsstand auszugehen und zu verstehen, wo sind wir und wo wir hinm\u00f6chten.<\/li>\r\n \t<li>Nicht vorschreiben, was wichtig ist oder nur was im Lehrplan steht, sondern Dinge erm\u00f6glichen, die f\u00fcr diesen Sch\u00fcler \/ diese Sch\u00fclerin wichtig sind.<\/li>\r\n \t<li>Es gibt unz\u00e4hlige M\u00f6glichkeiten, Kinder zu bef\u00e4higen - wie k\u00f6nnen wir uns davon inspirieren lassen?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO B31_Eliane_Was uns weiterbringt<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B31_ElianeSeiler_Was uns weiterbringt\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975129?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Bef\u00e4higung verstehen<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nDie Bef\u00e4higungsbereiche lenken die Fragestellung vom \u201cWas\u201d auf das \u201cWozu\u201d: Wozu soll ein Kind etwas Bestimmtes lernen? Inwieweit tr\u00e4gt das Wissen oder die Fertigkeiten zu einem guten Leben bei? Bettina Wittner und Vera G\u00f6rgen beschreiben, wie sie die Bef\u00e4higungsbereiche ihren Kolleginnen und Kollegen n\u00e4her gebracht haben. Denn nur wer f\u00fcr sich selbst versteht, was die eigene Bef\u00e4higung unterst\u00fctzt, wird dies auch f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern denken k\u00f6nnen.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Bef\u00e4higung greifbar machen<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Bef\u00e4higungsbereiche sind ein neues und oft weniger vertrautes Konzept.<\/li>\r\n \t<li>Die Verbindung der Bef\u00e4higungsbereiche mit dem eigenen Alltag kann helfen, diese greifbar zu machen.<\/li>\r\n \t<li>Regelm\u00e4ssige Inputs - z.B. anhand von Comic-Bildern - helfen bei der Selbstreflexion<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO B32_Vera und Bettina_Bef\u00e4higungsbereiche greifbar machen<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B32_Vera_Goergen_Bettina_Wittner_Befaehigungsbereiche_greifbar_machen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975521?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Hilfe f\u00fcr die Priorisierung der Ziele<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1108\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell.png\" alt=\"Badge: Individuell\" width=\"126\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nLea Imhof sieht den Lehrplan 21 als Hilfsmittel f\u00fcr die Priorisierung der Ziele, die oft im Bereich der \u00fcberfachlichen Kompetenzen liegen. Sie hat aber auch Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Lehrpersonen, die eher fachliche Ziele verfolgen m\u00f6chten. Da hilft ihr der Lehrplan, eine gute Begr\u00fcndung zu finden.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Wohin m\u00f6chte ich das Kind bringen<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Basierend auf einem soliden Verst\u00e4ndnis des Kindes und einer starken Beziehung kann man sich eine Vision des Kindes in der Zukunft bilden ('Was denke ich soll das Kind am Ende des Schuljahres k\u00f6nnen?').<\/li>\r\n \t<li>Lehrpersonen tendieren dazu, die Lernziele auf die Hauptf\u00e4cher abst\u00fctzen. Die \u00fcberfachlichen Kompetenzen wie Selbstst\u00e4ndigkeit, Sozialverhalten usw. sind aber genauso wichtig.<\/li>\r\n \t<li>Manche Lehrpersonen haben Schwierigkeiten mit Lernzielen, die sich nicht direkt am Schulstoff orientieren.<\/li>\r\n \t<li>Der Lehrplan 21 kann dabei helfen, dies zu erkl\u00e4ren.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO B33_Lea_Wohin m\u00f6chte ich das Kind bringen?<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B33_LeaImhof_Wohin_moechte_ich_das_Kind_bringen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975351?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n<h2>Bef\u00e4higung ist f\u00fcr Alle wichtig<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" \/>\r\n\r\nBef\u00e4higung des anderen bedeutet, dass dieser auch seine St\u00e4rken zeigen kann; was f\u00fcr die anderen wichtig ist, ist auch f\u00fcr uns wichtig. F\u00fcr Carole Karlen bedeutet das insbesondere, dass wir an die Selbstwirksamkeit glauben. So wird die Grundlage f\u00fcr eine gute Planung gelegt.\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary><em>Eigene St\u00e4rken zeigen k\u00f6nnen<\/em>\r\n<ul>\r\n \t<li>Bef\u00e4higung ist f\u00fcr alle wichtig - nicht nur die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen, sondern auch f\u00fcr Fachlehrpersonen und Heilp\u00e4dagog:innen.<\/li>\r\n \t<li>Dabei geht es unter anderem um den Glauben an die Selbstwirksamkeit als Lehrperson.<\/li>\r\n \t<li>Eine gute Planung und ein tiefergr\u00fcndiges Verst\u00e4ndnis des theoretischen Rahmens helfen dabei, das Vertrauen in die eigene Wirksamkeit zu st\u00e4rken.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><!--\r\n<h4>VIDEO B34_Carole_Eigene St\u00e4rken zeigen k\u00f6nnen<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B34_Carol_Eigene Staerken_zeigen_koennen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975256?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>","rendered":"<style>\n\t#hotspot-492 .hotspots-image-container,\n\t#hotspot-492 .leaflet-container {\n\t\tbackground: #efefef\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-492 .hotspots-placeholder,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-492 {\n\t\tbackground: #2e2d29;\n\t\tborder: 0 #2e2d29 solid;\n\t\tcolor: #dfebe5;\n\t}<\/p>\n<p>\t#hotspot-492 .hotspot-title,\n\t#hotspot-492 .bc-product__title a,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-492 .hotspot-title,\n\t.featherlight .featherlight-content.lightbox-492 .bc-product__title a {\n\t\tcolor: #93c7a4;\n\t}<\/p>\n<p>\t\t\t#hotspot-492 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href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vieles-muss-stimmen\/\"><svg class=\"hfh-icon hfh-icon--carret\" width=\"13\" height=\"20\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\">\n                                <path d=\"m1.005.999-.665.738.074.073c.04.039 2.1 1.895 4.576 4.123 2.477 2.229 4.501 4.06 4.499 4.07-.002.01-2.028 1.839-4.503 4.066-2.474 2.226-4.532 4.08-4.572 4.12l-.074.072.665.738.665.738 5.407-4.867 5.407-4.866-.094-.092c-.052-.05-2.485-2.242-5.407-4.871L1.67.261l-.665.738\" fill-rule=\"evenodd\" fill=\"currentColor\" \/>\n                            <\/svg><\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"1\"><a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/befaehigungsorientierung\/\" class=\"step__label\">Eine Bef\u00e4higungsorientierung bringt alle weiter<\/a>\n                    <\/div>\n<div class=\"step__label-wrapper\" data-active=\"\"><a 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Es geht dabei nicht nur darum, was das Kind lernen kann, sondern auch darum, ob das Gelernte jetzt oder sp\u00e4ter f\u00fcr die L\u00f6sung von sich stellenden Problemen angewendet werden kann und ob das schulische Lernen zur Bef\u00e4higung im Sinne der Bildungsziele beitr\u00e4gt.<\/p>\n<p>Eliane Seiler beschreibt, welche Fragen f\u00fcr sie wichtig sind, damit die Beteiligten mit ihren unterschiedlichen Perspektiven gemeinsame Zielsetzungen finden k\u00f6nnen, die den Sch\u00fcler oder die Sch\u00fclerin in ihrem Leben weiterbringen.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Was uns weiterbringt<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Bef\u00e4higung bedeutet etwas anwenden zu k\u00f6nnen, was mir in meinem Leben weiterhilft.<\/li>\n<li>Heute gehen wir mit viel mehr Offenheit auf Sch\u00fcler zu und das zeigt sich auch in der Praxis.<\/li>\n<li>Das Ziel ist es, vom Entwicklungsstand auszugehen und zu verstehen, wo sind wir und wo wir hinm\u00f6chten.<\/li>\n<li>Nicht vorschreiben, was wichtig ist oder nur was im Lehrplan steht, sondern Dinge erm\u00f6glichen, die f\u00fcr diesen Sch\u00fcler \/ diese Sch\u00fclerin wichtig sind.<\/li>\n<li>Es gibt unz\u00e4hlige M\u00f6glichkeiten, Kinder zu bef\u00e4higen &#8211; wie k\u00f6nnen wir uns davon inspirieren lassen?<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO B31_Eliane_Was uns weiterbringt<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B31_ElianeSeiler_Was uns weiterbringt\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975129?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Bef\u00e4higung verstehen<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p>Die Bef\u00e4higungsbereiche lenken die Fragestellung vom \u201cWas\u201d auf das \u201cWozu\u201d: Wozu soll ein Kind etwas Bestimmtes lernen? Inwieweit tr\u00e4gt das Wissen oder die Fertigkeiten zu einem guten Leben bei? Bettina Wittner und Vera G\u00f6rgen beschreiben, wie sie die Bef\u00e4higungsbereiche ihren Kolleginnen und Kollegen n\u00e4her gebracht haben. Denn nur wer f\u00fcr sich selbst versteht, was die eigene Bef\u00e4higung unterst\u00fctzt, wird dies auch f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern denken k\u00f6nnen.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Bef\u00e4higung greifbar machen<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Bef\u00e4higungsbereiche sind ein neues und oft weniger vertrautes Konzept.<\/li>\n<li>Die Verbindung der Bef\u00e4higungsbereiche mit dem eigenen Alltag kann helfen, diese greifbar zu machen.<\/li>\n<li>Regelm\u00e4ssige Inputs &#8211; z.B. anhand von Comic-Bildern &#8211; helfen bei der Selbstreflexion<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO B32_Vera und Bettina_Bef\u00e4higungsbereiche greifbar machen<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B32_Vera_Goergen_Bettina_Wittner_Befaehigungsbereiche_greifbar_machen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975521?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Hilfe f\u00fcr die Priorisierung der Ziele<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1108\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell.png\" alt=\"Badge: Individuell\" width=\"126\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell.png 126w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Individuell-65x20.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 126px) 100vw, 126px\" \/><\/p>\n<p>Lea Imhof sieht den Lehrplan 21 als Hilfsmittel f\u00fcr die Priorisierung der Ziele, die oft im Bereich der \u00fcberfachlichen Kompetenzen liegen. Sie hat aber auch Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Lehrpersonen, die eher fachliche Ziele verfolgen m\u00f6chten. Da hilft ihr der Lehrplan, eine gute Begr\u00fcndung zu finden.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Wohin m\u00f6chte ich das Kind bringen<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Basierend auf einem soliden Verst\u00e4ndnis des Kindes und einer starken Beziehung kann man sich eine Vision des Kindes in der Zukunft bilden (&#8218;Was denke ich soll das Kind am Ende des Schuljahres k\u00f6nnen?&#8216;).<\/li>\n<li>Lehrpersonen tendieren dazu, die Lernziele auf die Hauptf\u00e4cher abst\u00fctzen. Die \u00fcberfachlichen Kompetenzen wie Selbstst\u00e4ndigkeit, Sozialverhalten usw. sind aber genauso wichtig.<\/li>\n<li>Manche Lehrpersonen haben Schwierigkeiten mit Lernzielen, die sich nicht direkt am Schulstoff orientieren.<\/li>\n<li>Der Lehrplan 21 kann dabei helfen, dies zu erkl\u00e4ren.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO B33_Lea_Wohin m\u00f6chte ich das Kind bringen?<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B33_LeaImhof_Wohin_moechte_ich_das_Kind_bringen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975351?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Bef\u00e4higung ist f\u00fcr Alle wichtig<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png 101w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen-65x24.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 101px) 100vw, 101px\" \/><\/p>\n<p>Bef\u00e4higung des anderen bedeutet, dass dieser auch seine St\u00e4rken zeigen kann; was f\u00fcr die anderen wichtig ist, ist auch f\u00fcr uns wichtig. F\u00fcr Carole Karlen bedeutet das insbesondere, dass wir an die Selbstwirksamkeit glauben. So wird die Grundlage f\u00fcr eine gute Planung gelegt.<\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<p><em>Eigene St\u00e4rken zeigen k\u00f6nnen<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Bef\u00e4higung ist f\u00fcr alle wichtig &#8211; nicht nur die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen, sondern auch f\u00fcr Fachlehrpersonen und Heilp\u00e4dagog:innen.<\/li>\n<li>Dabei geht es unter anderem um den Glauben an die Selbstwirksamkeit als Lehrperson.<\/li>\n<li>Eine gute Planung und ein tiefergr\u00fcndiges Verst\u00e4ndnis des theoretischen Rahmens helfen dabei, das Vertrauen in die eigene Wirksamkeit zu st\u00e4rken.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO B34_Carole_Eigene St\u00e4rken zeigen k\u00f6nnen<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"B34_Carol_Eigene Staerken_zeigen_koennen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/831975256?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Neue Perspektiven auf Ziele Ein erweitertes Verst\u00e4ndnis der Bildungsziele im Lehrplan 21 er\u00f6ffnet neue Perspektiven auf das, was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrem Lernen wirklich weiterbringt. 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