{"id":1334,"date":"2025-01-20T11:56:03","date_gmt":"2025-01-20T10:56:03","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=1334"},"modified":"2025-08-22T10:10:25","modified_gmt":"2025-08-22T08:10:25","slug":"erfolge-visualisieren","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/erfolge-visualisieren\/","title":{"raw":"Erfolge visualisieren","rendered":"Erfolge visualisieren"},"content":{"raw":"<div>\r\n<div>\r\n\r\nErfolge visualisieren heisst, dass das Ziel, die Schritte dahin und das Erreichte sichtbar zu machen. Es erfordert eine ganzheitliche Betrachtungsweise sowie kreative Evaluationsformen wie beispielsweise Videoaufnahmen von Handlungen mit oder Gespr\u00e4chen bspw. zum Thema Magnetismus. Entscheidend ist, dass wir Klarheit dar\u00fcber besteht, was wir mit einem Kind erreichen wollen.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Das zu Erreichende sichtbar machen<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO E31_Carol_Das zu Erreichende sichtbar machen<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"E31_Carole_Karlen_Das_zu_Erreichende_sichtbar_machen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832225881?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Der Moment, in welchem Ressourcen angefordert werden, ist oft ein kritischer f\u00fcr die Evaluation.<\/li>\r\n \t<li>Die Frage 'Wozu?' spielt dabei eine zentrale Rolle als Basis f\u00fcr eine saubere, neutrale Evaluation des Fortschritts aber auch f\u00fcr das Sichtbar machen einer Ver\u00e4nderung.<\/li>\r\n \t<li>Nach einer gewissen Zeit kann man zur\u00fcckblicken, was mit den Ressourcen erreicht wurde und was in Zukunft noch ben\u00f6tigt wird<\/li>\r\n \t<li>Lehrpersonen, die jeden Tag mit einem Kind arbeiten, sehen oft die kleinen Fortschritte nicht mehr.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<h2>Evaluation mittels einer Videoaufnahme<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO E32_Eliane_Evaluation mittels einer Videoaufnahme<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"E32_Eliane_Seiler_Evaluation_mittels_einer_Videoaufnahme\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832225846?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Es ist wichtig, die Entwicklung der Kinder offen und ganzheitlich zu evaluieren.<\/li>\r\n \t<li>Man sollte sich nicht nur auf konkrete, isolierte Fragen konzentrieren bei der Evaluation, sondern auch nach Zusammenh\u00e4ngen und \u00fcbergreifendem Lernzuwachs fragen.<\/li>\r\n \t<li>Beispiel f\u00fcr kreative Evaluationsformen: Videoaufnahme eines Gespr\u00e4ches mit Kindern zum Thema Magnetismus hat gezeigt wie divers sich Lernfortschritt bei verschiedenen Kindern zeigen kann<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<h2>Die Wunderfrage<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO E15_ElianeSeiler_Die Wunderfrage<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"E15_Eliane_Seiler_Die_Wunderfrage\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832225994?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Es ist oft schwierig, Fortschritte greifbar zu machen<\/li>\r\n \t<li>Dabei kann es helfen, sich schon bei der Planung zu fragen 'Wie sieht es aus, wenn der Sch\u00fcler \/ die Sch\u00fclerin das kann' und das anhand konkreter (imagin\u00e4rer Situationen) zu spezifizieren<\/li>\r\n \t<li>In der Heilp\u00e4dagogik ist man sich gewohnt festzustellen, was ein Kind nicht kann.<\/li>\r\n \t<li>Das Gegenteil ist oft \u00fcberraschend schwierig zu visualisieren, kann aber dabei helfen, Fortschritte zu evaluieren.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><div><details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--blue\"><summary><img class=\"wp-image-1424\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_hilfsmittel.png\" alt=\"\" width=\"32\" \/>Impuls<\/summary><em>\u00a0Was das Kind kann!<\/em>\r\n\r\nWichtig ist, Lernfortschritte auf vielf\u00e4ltige Weise zu dokumentieren. Visualisierungen, was nun alles geht, oder wo man steht auf dem Weg zum Ziel oder Aufnahmen von Leistungen, die sich dann vergleichen lassen, k\u00f6nnen dabei hilfreich sein, wie z.B. Audiodateien von kurzen Lesesequenzen. Impulse sind in diesem Zusammenhang auf der Webseite der Fachstelle <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/fachstellen\/ict-for-inclusion?srsltid=AfmBOoqldMSRDfzeABBggLMKRkEJ1mdYCYy9XB7unsWwFIsl411bxxQL\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ICT for inclusion<\/a> zu finden.\r\n\r\n<\/details><\/div>","rendered":"<div>\n<div>\n<p>Erfolge visualisieren heisst, dass das Ziel, die Schritte dahin und das Erreichte sichtbar zu machen. Es erfordert eine ganzheitliche Betrachtungsweise sowie kreative Evaluationsformen wie beispielsweise Videoaufnahmen von Handlungen mit oder Gespr\u00e4chen bspw. zum Thema Magnetismus. Entscheidend ist, dass wir Klarheit dar\u00fcber besteht, was wir mit einem Kind erreichen wollen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Das zu Erreichende sichtbar machen<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO E31_Carol_Das zu Erreichende sichtbar machen<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"E31_Carole_Karlen_Das_zu_Erreichende_sichtbar_machen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832225881?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<ul>\n<li>Der Moment, in welchem Ressourcen angefordert werden, ist oft ein kritischer f\u00fcr die Evaluation.<\/li>\n<li>Die Frage &#8218;Wozu?&#8216; spielt dabei eine zentrale Rolle als Basis f\u00fcr eine saubere, neutrale Evaluation des Fortschritts aber auch f\u00fcr das Sichtbar machen einer Ver\u00e4nderung.<\/li>\n<li>Nach einer gewissen Zeit kann man zur\u00fcckblicken, was mit den Ressourcen erreicht wurde und was in Zukunft noch ben\u00f6tigt wird<\/li>\n<li>Lehrpersonen, die jeden Tag mit einem Kind arbeiten, sehen oft die kleinen Fortschritte nicht mehr.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<h2>Evaluation mittels einer Videoaufnahme<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO E32_Eliane_Evaluation mittels einer Videoaufnahme<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"E32_Eliane_Seiler_Evaluation_mittels_einer_Videoaufnahme\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832225846?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<ul>\n<li>Es ist wichtig, die Entwicklung der Kinder offen und ganzheitlich zu evaluieren.<\/li>\n<li>Man sollte sich nicht nur auf konkrete, isolierte Fragen konzentrieren bei der Evaluation, sondern auch nach Zusammenh\u00e4ngen und \u00fcbergreifendem Lernzuwachs fragen.<\/li>\n<li>Beispiel f\u00fcr kreative Evaluationsformen: Videoaufnahme eines Gespr\u00e4ches mit Kindern zum Thema Magnetismus hat gezeigt wie divers sich Lernfortschritt bei verschiedenen Kindern zeigen kann<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<h2>Die Wunderfrage<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO E15_ElianeSeiler_Die Wunderfrage<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; 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Visualisierungen, was nun alles geht, oder wo man steht auf dem Weg zum Ziel oder Aufnahmen von Leistungen, die sich dann vergleichen lassen, k\u00f6nnen dabei hilfreich sein, wie z.B. Audiodateien von kurzen Lesesequenzen. Impulse sind in diesem Zusammenhang auf der Webseite der Fachstelle <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/fachstellen\/ict-for-inclusion?srsltid=AfmBOoqldMSRDfzeABBggLMKRkEJ1mdYCYy9XB7unsWwFIsl411bxxQL\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ICT for inclusion<\/a> zu finden.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Erfolge visualisieren heisst, dass das Ziel, die Schritte dahin und das Erreichte sichtbar zu machen. Es erfordert eine ganzheitliche Betrachtungsweise sowie kreative Evaluationsformen wie beispielsweise Videoaufnahmen von Handlungen mit oder Gespr\u00e4chen bspw. zum Thema Magnetismus. Entscheidend ist, dass wir Klarheit dar\u00fcber besteht, was wir mit einem Kind erreichen wollen. 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