{"id":1320,"date":"2025-01-20T11:53:44","date_gmt":"2025-01-20T10:53:44","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=1320"},"modified":"2025-08-22T10:07:01","modified_gmt":"2025-08-22T08:07:01","slug":"mentale-barrieren-ueberwinden","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/mentale-barrieren-ueberwinden\/","title":{"raw":"Mentale Barrieren \u00fcberwinden","rendered":"Mentale Barrieren \u00fcberwinden"},"content":{"raw":"<div>\r\n<div>\r\n\r\nMentale Barrieren \u00fcberwinden heisst, sich von Bef\u00fcrchtungen und Sorgen zu l\u00f6sen, wie sich eine Integration eines Kindes auswirken k\u00f6nnte, und diese zu hinterfragen. Es erfordert von den Beteiligten mentale Flexibilit\u00e4t, d.h., den Kopf frei zu machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen \u00about of the box\u00bb. Entscheidend ist, dass die Lehrperson dabei auch als Vorbild fungiert und das Miteinander vorlebt. Und meist kommen die f\u00fcr ein einzelnes Kind entwickelten L\u00f6sungsans\u00e4tze der ganzen Klasse zugute.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Umlenkung eigener Sorgen auf die Kinder<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO D23_Rahel_Noemi_Umlenkung eigener Sorgen auf die Kinder<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D23_Rahel_Vontobel_Noemi_Hurtado_Umlenkung_eigener_Sorgen_auf_die_Kinder\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221325?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Die Frage 'Was bedeutet das f\u00fcr die anderen Kinder?' kann oft eine Ausrede oder eine Umlenkung auf die tieferliegenden Sorgen einer Lehrperson sein<\/li>\r\n \t<li>Oft hilft es dann, die Lehrperson an ihre Vorbild\u2026funktion zu erinnern und zu versuchen, diese auch aktiv in der Klasse vorzuleben ('Wir sind alle anders')<\/li>\r\n \t<li>Es ist auch wichtig, das eigene Mindset zu hinterfragen, wie man auf komplexe Situationen zugeht und was alles m\u00f6glich sein kann<\/li>\r\n \t<li>Oft h\u00f6rt man auch 'Ich kann das doch nicht wegen einem Kind f\u00fcr die ganze Klasse umstellen'. Dann ist es wichtig aufzuzeigen, dass am Ende alle profitieren<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<h2>Kopf frei machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO D21_Carole_Kopf frei machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D21_Carole_Karlen_Kopf_frei_machen_fuer_kreative_Loesungen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832220868?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Kritische Momente entstehen, wenn die Beteiligten in der Schule \u00fcberfordert und \u00fcberlastet sind und sie deshalb keine Kapazit\u00e4t haben, um kreative L\u00f6sungen zu finden<\/li>\r\n \t<li>Gerade von Seiten der Schulleitung muss es m\u00f6glich sein, 'out of the box' zu denken und offen auf eine komplexe Situation zuzugehen und flexibel auf die Bed\u00fcrfnisse des Kindes eingehen zu k\u00f6nnen<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<h2>Angst, etwas neu zu denken<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO D22_Rahel_Noemi_Angst, etwas neu zu denken<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D22_Rahel_Vontobel_Noemi_Hurtado_Angst_etwas_neu_zu_denken\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832220762?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Angst von Lehrpersonen, Dinge neu zu denken und an bestehenden Konzepten festzuhalten<\/li>\r\n \t<li>Fall einer Kindergarten-Lehrperson und ob der Frage, ob ein Kind mit Behinderung am Turntag teilnehmen kann (Garderobensituation)<\/li>\r\n \t<li>Situationen, in denen bestehende L\u00f6sungen und einge\u00fcbte Prozesse nicht funktionieren und wie schwierig es sein kann, diese loszulassen und neue Wege zu finden<\/li>\r\n \t<li>Oft geht es dann darum, die unterliegende Sorge einer Lehrperson \u00fcberwinden zu k\u00f6nnen<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><div><details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--blue\"><summary><img class=\"wp-image-1424\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_hilfsmittel.png\" alt=\"\" width=\"32\" \/>Impuls<\/summary><em>Die Situation aus einem anderen Blickwinkel betrachten<\/em>\r\n\r\nF\u00fcr die F\u00f6rderung ist es zentral, immer wieder sicherzustellen, dass die eigenen mentalen Barrieren \u00fcberwunden werden k\u00f6nnen, am wichtigsten ist es dabei, Situationen aus neuen Blickwinkeln zu betrachten und den Kopf frei zu machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen.\r\nKreativit\u00e4tstechniken (z.B. Brain-Storming) k\u00f6nnen hier weiterhelfen, doch in aller erster Linie hilft es, wenn mehrere Personen gemeinsam an der L\u00f6sung eines Problems arbeiten, indem sie ihre Ideen und Ressourcen austauschen in Fallbesprechungen, kollegialen Beratungen, Inter- oder Supervisionen.\r\n\r\n<\/details><\/div>","rendered":"<div>\n<div>\n<p>Mentale Barrieren \u00fcberwinden heisst, sich von Bef\u00fcrchtungen und Sorgen zu l\u00f6sen, wie sich eine Integration eines Kindes auswirken k\u00f6nnte, und diese zu hinterfragen. Es erfordert von den Beteiligten mentale Flexibilit\u00e4t, d.h., den Kopf frei zu machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen \u00about of the box\u00bb. Entscheidend ist, dass die Lehrperson dabei auch als Vorbild fungiert und das Miteinander vorlebt. Und meist kommen die f\u00fcr ein einzelnes Kind entwickelten L\u00f6sungsans\u00e4tze der ganzen Klasse zugute.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Umlenkung eigener Sorgen auf die Kinder<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1109\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png\" alt=\"Badge: Klassen\" width=\"101\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen.png 101w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Klassen-65x24.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 101px) 100vw, 101px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO D23_Rahel_Noemi_Umlenkung eigener Sorgen auf die Kinder<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"D23_Rahel_Vontobel_Noemi_Hurtado_Umlenkung_eigener_Sorgen_auf_die_Kinder\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832221325?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<ul>\n<li>Die Frage &#8218;Was bedeutet das f\u00fcr die anderen Kinder?&#8216; kann oft eine Ausrede oder eine Umlenkung auf die tieferliegenden Sorgen einer Lehrperson sein<\/li>\n<li>Oft hilft es dann, die Lehrperson an ihre Vorbild\u2026funktion zu erinnern und zu versuchen, diese auch aktiv in der Klasse vorzuleben (&#8218;Wir sind alle anders&#8216;)<\/li>\n<li>Es ist auch wichtig, das eigene Mindset zu hinterfragen, wie man auf komplexe Situationen zugeht und was alles m\u00f6glich sein kann<\/li>\n<li>Oft h\u00f6rt man auch &#8218;Ich kann das doch nicht wegen einem Kind f\u00fcr die ganze Klasse umstellen&#8216;. Dann ist es wichtig aufzuzeigen, dass am Ende alle profitieren<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<h2>Kopf frei machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO D21_Carole_Kopf frei machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; 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zu denken und offen auf eine komplexe Situation zuzugehen und flexibel auf die Bed\u00fcrfnisse des Kindes eingehen zu k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<h2>Angst, etwas neu zu denken<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO D22_Rahel_Noemi_Angst, etwas neu zu denken<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; 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Brain-Storming) k\u00f6nnen hier weiterhelfen, doch in aller erster Linie hilft es, wenn mehrere Personen gemeinsam an der L\u00f6sung eines Problems arbeiten, indem sie ihre Ideen und Ressourcen austauschen in Fallbesprechungen, kollegialen Beratungen, Inter- oder Supervisionen.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mentale Barrieren \u00fcberwinden heisst, sich von Bef\u00fcrchtungen und Sorgen zu l\u00f6sen, wie sich eine Integration eines Kindes auswirken k\u00f6nnte, und diese zu hinterfragen. Es erfordert von den Beteiligten mentale Flexibilit\u00e4t, d.h., den Kopf frei zu machen f\u00fcr kreative L\u00f6sungen \u00about of the box\u00bb. 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