{"id":1314,"date":"2025-01-20T11:52:33","date_gmt":"2025-01-20T10:52:33","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=chapter&#038;p=1314"},"modified":"2025-08-22T10:05:49","modified_gmt":"2025-08-22T08:05:49","slug":"vision-im-alltag-nicht-verlieren","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/chapter\/vision-im-alltag-nicht-verlieren\/","title":{"raw":"Vision im Alltag nicht verlieren","rendered":"Vision im Alltag nicht verlieren"},"content":{"raw":"<div>\r\n<div>\r\n\r\nDie Vision im Alltag nicht aus den Augen zu verlieren bedeutet, aus dem \u00ab\u00dcberlebensmodus\u00bb oder \u00abHyperaktivismus\u00bb herauszufinden. Das setzt voraus, dass Ziele mit einer langfristigen Perspektive gesetzt werden und dass man sich bei Massnahmen immer am langfristigen Ziel \u2013 der Vision \u2013orientiert. Es bedeutet, sich Zeit f\u00fcr gemeinsame Gespr\u00e4che zur Entwicklung einer Vision zu nehmen. Wichtig ist Eltern und Sch\u00fcler: innen miteinzubeziehen, auch wenn dies nicht immer einfach ist.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Ziele und Massnahmen koordinieren am runden Tisch<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO C11_Sandra_ Ziele und Massnahmen koordinieren am runden Tisch<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"C11_Sandra_Baenziger_ Ziele_und_Massnahmen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/833634135?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Es ist eine Gegebenheit, dass mehrere Personen in die Zielsetzung und Planung involviert sind.<\/li>\r\n \t<li>Ein Rundtischgespr\u00e4ch kann helfen, damit alle Beteiligten dasselbe Verst\u00e4ndnis der Situation haben und Klarheit herrscht, wer was zu tun hat.<\/li>\r\n \t<li>Ziel ist es, dass alle aus ihrer Sicht die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen eruieren k\u00f6nnen, dass man gemeinsam Ziele setzt und damit am Ende alle Klarheit haben, wie sie zur Erreichung der Ziele beitragen k\u00f6nnen.<\/li>\r\n \t<li>Nach einer gewissen Zeit werden im selben Rahmen die Fortschritte eruiert und neue Ziele gesetzt.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<h2>Verhindern, dass gemeinsame Ziele aus den Augen verloren werden (Praxisbeispiel)<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO C12_Andrea_Gemeinsame Ziele aus den Augen verlieren<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"C12_Andrea_Raess_Gemeinsame_Ziele_aus_den_Augen_verlieren\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832178022?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Planung har schlecht funktioniert<\/li>\r\n \t<li>Nicht genug Zeit genommen, die Ziele sorgf\u00e4ltig zu kl\u00e4ren, vor allem weil man im '\u00dcberlebensmodus' war<\/li>\r\n \t<li>Ausserdem war man so auf die Schul- und Lehrpersonen-Perspektive fokussiert, dass man das Kind aus den Augen verlor<\/li>\r\n \t<li>Waren im 'Hyperaktionismus' gefangen und haben die Vision der Bef\u00e4higung aus den Augen verloren<\/li>\r\n \t<li>Zentrale Dokumentation kann dabei helfen, Ziele explizit zu setzen und Verbindlichkeiten f\u00fcr alle Beteiligten zu schaffen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details>\r\n<h2>Gemeinsam Planen ist nicht immer einfach<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" \/>\r\n\r\n<!--\r\n<h4>VIDEO C13_Vera_und_Bettina_Gemeinsam Planen ist nicht immer einfach<\/h4>\r\n-->\r\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"C13_Vera_Goergen_BettinaWittner_Gemeinsam_Planen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832177977?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\r\n<script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script>\r\n\r\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\"><summary><img class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\r\n<ul>\r\n \t<li>Manchmal gibt es Eltern, welche die Erwartung haben, dass Lehrpersonen die Ziele selbst setzen k\u00f6nnen.<\/li>\r\n \t<li>Wichtig, dass Lehrperson und Heilp\u00e4dagogin die Ziele vorbereiten, damit sie dann hinter den gesetzten Zielen stehen k\u00f6nnen.<\/li>\r\n \t<li>Manchmal muss man Ziele auch anpassen, wenn sie keinen Sinn machen.<\/li>\r\n \t<li>Wenn Eltern bei der Zielsetzung helfen k\u00f6nnen, er\u00f6ffnet das ganz neue M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Kollaboration.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/details><div><details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--blue\"><summary><img class=\"wp-image-1424\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_hilfsmittel.png\" alt=\"\" width=\"32\" \/>Impuls<\/summary><em>Ziele und Massnahmen koordinieren am runden Tisch<\/em>\r\n\r\nDie bef\u00e4higungsorientierte F\u00f6rderplanung umfasst die Prozessschritte <a href=\"https:\/\/zenodo.org\/records\/13693360\">\u00abSinnstiftung &amp; Zielsetzung\u00bb und \u00abPlanung\u00bb<\/a> der Landkarte \u00abBef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus\u00bb. Sie tr\u00e4gt dazu bei, dass die Bef\u00e4higungsvision im Alltag nicht verloren geht. In der Bef\u00e4higungsorientierten F\u00f6rderplanung steht die gemeinsam f\u00fcr und mit dem Individuum entwickelte Bef\u00e4higungsvision im Zentrum und die dazugeh\u00f6rigen aufzubauenden oder zu erwerbenden Kompetenzen. Dies ist hilfreich, damit alle Beteiligten wissen, was wozu gelernt werden soll. Durch die Planung g\u00fcnstiger Lerngelegenheiten er\u00f6ffnen sich im schulischen Alltag vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten, um dazugeh\u00f6rige Fertigkeiten aufzubauen oder Erfahrungen zu machen. (Siehe Hollenweger &amp; B\u00fchler 2024, S. 5f)\r\n\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-1435\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9.png\" alt=\"\" width=\"850\" height=\"240\" \/>\r\n\r\nAbb: Bef\u00e4higungsorientierte F\u00f6rderplanung: Lang- und mittelfristige Ziele\r\n\r\n<\/details><\/div>","rendered":"<div>\n<div>\n<p>Die Vision im Alltag nicht aus den Augen zu verlieren bedeutet, aus dem \u00ab\u00dcberlebensmodus\u00bb oder \u00abHyperaktivismus\u00bb herauszufinden. Das setzt voraus, dass Ziele mit einer langfristigen Perspektive gesetzt werden und dass man sich bei Massnahmen immer am langfristigen Ziel \u2013 der Vision \u2013orientiert. Es bedeutet, sich Zeit f\u00fcr gemeinsame Gespr\u00e4che zur Entwicklung einer Vision zu nehmen. Wichtig ist Eltern und Sch\u00fcler: innen miteinzubeziehen, auch wenn dies nicht immer einfach ist.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Ziele und Massnahmen koordinieren am runden Tisch<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO C11_Sandra_ Ziele und Massnahmen koordinieren am runden Tisch<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"C11_Sandra_Baenziger_ Ziele_und_Massnahmen\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/833634135?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<ul>\n<li>Es ist eine Gegebenheit, dass mehrere Personen in die Zielsetzung und Planung involviert sind.<\/li>\n<li>Ein Rundtischgespr\u00e4ch kann helfen, damit alle Beteiligten dasselbe Verst\u00e4ndnis der Situation haben und Klarheit herrscht, wer was zu tun hat.<\/li>\n<li>Ziel ist es, dass alle aus ihrer Sicht die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen eruieren k\u00f6nnen, dass man gemeinsam Ziele setzt und damit am Ende alle Klarheit haben, wie sie zur Erreichung der Ziele beitragen k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Nach einer gewissen Zeit werden im selben Rahmen die Fortschritte eruiert und neue Ziele gesetzt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<h2>Verhindern, dass gemeinsame Ziele aus den Augen verloren werden (Praxisbeispiel)<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1107\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png\" alt=\"Badge: Aussenwelt\" width=\"132\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt.png 132w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Aussenwelt-65x19.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 132px) 100vw, 132px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO C12_Andrea_Gemeinsame Ziele aus den Augen verlieren<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; position: relative;\"><iframe style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"C12_Andrea_Raess_Gemeinsame_Ziele_aus_den_Augen_verlieren\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/832178022?badge=0&amp;autopause=0&amp;player_id=0&amp;app_id=58479\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<p><script src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/api\/player.js\"><\/script><\/p>\n<details class=\"hfh-accordion stakeholder-journey--green\">\n<summary><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1425\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/07\/icons_WP_Hauptaussagen.png\" alt=\"\" width=\"48\" \/>Hauptaussagen<\/summary>\n<ul>\n<li>Planung har schlecht funktioniert<\/li>\n<li>Nicht genug Zeit genommen, die Ziele sorgf\u00e4ltig zu kl\u00e4ren, vor allem weil man im &#8218;\u00dcberlebensmodus&#8216; war<\/li>\n<li>Ausserdem war man so auf die Schul- und Lehrpersonen-Perspektive fokussiert, dass man das Kind aus den Augen verlor<\/li>\n<li>Waren im &#8218;Hyperaktionismus&#8216; gefangen und haben die Vision der Bef\u00e4higung aus den Augen verloren<\/li>\n<li>Zentrale Dokumentation kann dabei helfen, Ziele explizit zu setzen und Verbindlichkeiten f\u00fcr alle Beteiligten zu schaffen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<h2>Gemeinsam Planen ist nicht immer einfach<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1110\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png\" alt=\"Badge: Schule\" width=\"92\" height=\"38\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule.png 92w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2024\/12\/Ebene_Projekt_2_Schule-65x27.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 92px) 100vw, 92px\" \/><\/p>\n<p><!--\n\n\n<h4>VIDEO C13_Vera_und_Bettina_Gemeinsam Planen ist nicht immer einfach<\/h4>\n\n\n --><\/p>\n<div style=\"padding: 56.25% 0 0 0; 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Zielsetzung\u00bb und \u00abPlanung\u00bb<\/a> der Landkarte \u00abBef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus\u00bb. Sie tr\u00e4gt dazu bei, dass die Bef\u00e4higungsvision im Alltag nicht verloren geht. In der Bef\u00e4higungsorientierten F\u00f6rderplanung steht die gemeinsam f\u00fcr und mit dem Individuum entwickelte Bef\u00e4higungsvision im Zentrum und die dazugeh\u00f6rigen aufzubauenden oder zu erwerbenden Kompetenzen. Dies ist hilfreich, damit alle Beteiligten wissen, was wozu gelernt werden soll. Durch die Planung g\u00fcnstiger Lerngelegenheiten er\u00f6ffnen sich im schulischen Alltag vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten, um dazugeh\u00f6rige Fertigkeiten aufzubauen oder Erfahrungen zu machen. (Siehe Hollenweger &amp; B\u00fchler 2024, S. 5f)<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1435\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9.png\" alt=\"\" width=\"850\" height=\"240\" srcset=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9.png 850w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9-300x85.png 300w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9-768x217.png 768w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9-65x18.png 65w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9-225x64.png 225w, https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/wp-content\/uploads\/sites\/57\/2025\/01\/Bild9-350x99.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 850px) 100vw, 850px\" \/><\/p>\n<p>Abb: Bef\u00e4higungsorientierte F\u00f6rderplanung: Lang- und mittelfristige Ziele<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Vision im Alltag nicht aus den Augen zu verlieren bedeutet, aus dem \u00ab\u00dcberlebensmodus\u00bb oder \u00abHyperaktivismus\u00bb herauszufinden. 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