{"id":636,"date":"2023-05-30T10:41:39","date_gmt":"2023-05-30T08:41:39","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/?post_type=back-matter&p=636"},"modified":"2025-08-22T10:15:01","modified_gmt":"2025-08-22T08:15:01","slug":"literatur","status":"publish","type":"back-matter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21stakeholderjourney\/back-matter\/literatur\/","title":{"raw":"Literatur","rendered":"Literatur"},"content":{"raw":"

Bildungsdirektion Kanton Z\u00fcrich, Volksschulamt (o. J). Kompetenzorientiert beurteilen<\/em>. Z\u00fcrich: Lehrmittelverlag des Kantons Z\u00fcrich. https:\/\/edudoc.ch\/record\/129068\/files\/broschuere_kompetenzorientiert_beurteilen_webversion.pdf<\/a><\/p>\r\n

B\u00fchler, A. & Dietrich, A. (2020). Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht: Didaktisches Modell f\u00fcr die Reflexion, Planung und Gestaltung von inklusivem Unterricht mit speziellem Fokus auf die Lernsituation von Lernenden mit kognitiver Beeintr\u00e4chtigung.<\/em> (Fassung 2020) [E-Book]. Interkantonale Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik. https:\/\/www.hfh.ch\/shop\/produkt\/impulse-fuer-inklusiven-unterricht-digital<\/a><\/p>\r\n

Deutschschweizer Volksschul\u00e4mterkonferenz (DVK) (Hrsg.) (2019). Anwendung des Lehrplans 21 f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit komplexen Behinderungen in Sonder- und Regelschulen. <\/em>https:\/\/edudoc.ch\/record\/204678<\/a><\/p>\r\n

Hollenweger, J. (2018). Gemeinsam Lerngelegenheiten schaffen, statt hier unterrichten und dort f\u00f6rdern: Skizzierung eines Vorgehens zur gemeinsamen Planung in inklusiven Settings. Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik<\/em> (SZH), 24 (2). https:\/\/ojs.szh.ch\/zeitschrift\/article\/view\/702<\/a><\/p>\r\n

Hollenweger, J. (2020). Bef\u00e4higung\" als Bildungsziel im Deutschschweizer Lehrplan 21. Lernen konkret. Bildung im F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung<\/em>. 2. Braunschweig: Westermann.<\/p>\r\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2020). Kompetenzorientierte Lehrpl\u00e4ne: Gemeinsame Grundlage f\u00fcr inklusive Bildung. Lernen konkret<\/em>. Bildung im F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung. 3. Braunschweig: Westermann.<\/p>\r\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2021a). F\u00f6rderdiagnostik im Kontext des Lehrplans 21. In Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik<\/em> (SZH), 27 (7-8).\u00a0www.szh-csps.ch\/z2021-07-01<\/a><\/em><\/p>\r\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2021b). Die Anwendung des Lehrplans 21 bei komplexer Behinderung: Aufbau von Grundlagenkenntnissen mit Vertiefungsm\u00f6glichkeiten.<\/em> Online-Lerneinheit.\u00a0[Online-Ressource].\u00a0Interkantonale Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik (HfH), P\u00e4dagogische Hochschule Z\u00fcrich (PHZH), Volksschulamt Z\u00fcrich (VSA).\u00a0https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/<\/a><\/p>\r\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2022). Landkarte \"Bef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus\": Implementierung des Lehrplans 21 im Kontext komplexer Behinderungen<\/em> (p. 8). Z\u00fcrich: PHZH, HfH. https:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.6992650<\/a><\/p>","rendered":"

Bildungsdirektion Kanton Z\u00fcrich, Volksschulamt (o. J). Kompetenzorientiert beurteilen<\/em>. Z\u00fcrich: Lehrmittelverlag des Kantons Z\u00fcrich. https:\/\/edudoc.ch\/record\/129068\/files\/broschuere_kompetenzorientiert_beurteilen_webversion.pdf<\/a><\/p>\n

B\u00fchler, A. & Dietrich, A. (2020). Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht: Didaktisches Modell f\u00fcr die Reflexion, Planung und Gestaltung von inklusivem Unterricht mit speziellem Fokus auf die Lernsituation von Lernenden mit kognitiver Beeintr\u00e4chtigung.<\/em> (Fassung 2020) [E-Book]. Interkantonale Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik. https:\/\/www.hfh.ch\/shop\/produkt\/impulse-fuer-inklusiven-unterricht-digital<\/a><\/p>\n

Deutschschweizer Volksschul\u00e4mterkonferenz (DVK) (Hrsg.) (2019). Anwendung des Lehrplans 21 f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit komplexen Behinderungen in Sonder- und Regelschulen. <\/em>https:\/\/edudoc.ch\/record\/204678<\/a><\/p>\n

Hollenweger, J. (2018). Gemeinsam Lerngelegenheiten schaffen, statt hier unterrichten und dort f\u00f6rdern: Skizzierung eines Vorgehens zur gemeinsamen Planung in inklusiven Settings. Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik<\/em> (SZH), 24 (2). https:\/\/ojs.szh.ch\/zeitschrift\/article\/view\/702<\/a><\/p>\n

Hollenweger, J. (2020). Bef\u00e4higung“ als Bildungsziel im Deutschschweizer Lehrplan 21. Lernen konkret. Bildung im F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung<\/em>. 2. Braunschweig: Westermann.<\/p>\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2020). Kompetenzorientierte Lehrpl\u00e4ne: Gemeinsame Grundlage f\u00fcr inklusive Bildung. Lernen konkret<\/em>. Bildung im F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung. 3. Braunschweig: Westermann.<\/p>\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2021a). F\u00f6rderdiagnostik im Kontext des Lehrplans 21. In Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik<\/em> (SZH), 27 (7-8).\u00a0www.szh-csps.ch\/z2021-07-01<\/a><\/em><\/p>\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2021b). Die Anwendung des Lehrplans 21 bei komplexer Behinderung: Aufbau von Grundlagenkenntnissen mit Vertiefungsm\u00f6glichkeiten.<\/em> Online-Lerneinheit.\u00a0[Online-Ressource].\u00a0Interkantonale Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik (HfH), P\u00e4dagogische Hochschule Z\u00fcrich (PHZH), Volksschulamt Z\u00fcrich (VSA).\u00a0https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/<\/a><\/p>\n

Hollenweger, J. & B\u00fchler, A. (2022). Landkarte „Bef\u00e4higungsorientierter F\u00f6rderzyklus“: Implementierung des Lehrplans 21 im Kontext komplexer Behinderungen<\/em> (p. 8). Z\u00fcrich: PHZH, HfH. https:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.6992650<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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