Lehrplan: Eine Anregung zur Vertiefung bevor Sie weiterlesen!\r\n<\/strong>(Zeitaufwand < 2 Minuten)\r\n<\/strong><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n Zur Illustration: Auf der Suche nach den Aussagen zu \u00abK\u00f6nnen\u00bb, \u00abWissen\u00bb, \u00abWollen\u00bb in den Kompetenzbeschreibungen des LP21!\r\n<\/strong>(Zeitaufwand < 4 Minuten)<\/span><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n [protected_video mp4=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/_pda\/2021\/02\/06_Ariane_kuerzer.mp4\" autoplay=\"false\" video_id=690]\r\n(Video ohne Ton)<\/p>\r\nKomponenten von Kompetenzen identifizieren ist wie\u00a0 Kunst aufr\u00e4umen!\u00a0<\/span>\r\n\r\n Pers\u00f6nliche zusammenfassende Notizen:\r\n<\/strong>(Zeitaufwand < 10 Minuten)\r\n<\/strong><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n Was sind \u00abKompetenzen\u00bb und auf welchem Verst\u00e4ndnis von Kompetenzen basiert der Z\u00fcrcher Lehrplan 21? Die lange Antwort kann unter \u00abLern- und Unterrichtsverst\u00e4ndnis\u00bb Orientierung an Kompetenzen<\/a> im Lehrplan 21 nachgelesen werden. (Siehe auch Wikipedia: Definition von Weinert<\/a>).\u00a0 Die kurze Antwort lautet: Kompetenz ist das Zusammenspiel von Wissen, K\u00f6nnen und Wollen (siehe Brosch\u00fcre: Kompetenzorientiert Unterrichten<\/a>, S.5).<\/p>\n Lehrplan: Eine Anregung zur Vertiefung bevor Sie weiterlesen! Geben Sie den Begriff \u00abk\u00f6nnen\u00bb\u00a0in das Suchfeld Im Lehrplan 21 ein. Was ist das Suchresultat? Wiederholen Sie den Vorgang mit den Begriffen \u00abwissen\u00bb und \u00abwollen\u00bb. Zu welchem Ergebnis sind Sie gekommen?<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n Richtig: es gibt sehr viele Treffer f\u00fcr \u00abk\u00f6nnen\u00bb, weil dieser Begriff in jeder Kompetenz und in jeder Kompetenzstufe erscheint. Allerdings gibt es nur wenige Verweise auf \u00abwissen\u00bb und f\u00fcr \u00abwollen\u00bb fehlen sie praktisch ganz. Gerade das, was im Lehrplan dominant ausgef\u00fchrt wird, ist oft nicht anschlussf\u00e4hig an die Voraussetzungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit komplexen Behinderungen. Wo erfahren Sie, welches Wissen aufzubauen und welche Erfahrungen zu erm\u00f6glichen Sie beauftragt sind? Wo kann man nachlesen, was beim Unterst\u00fctzen der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung zu beachten ist?<\/p>\n Zur Illustration: Auf der Suche nach den Aussagen zu \u00abK\u00f6nnen\u00bb, \u00abWissen\u00bb, \u00abWollen\u00bb in den Kompetenzbeschreibungen des LP21! \n\t\tWo im Lehrplan gibt es Aussagen zu \u00abK\u00f6nnen\u00bb, \u00abWissen\u00bb, \u00abWollen\u00bb?<\/h2>\r\n
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![\"Beschreibung](\"https:\/\/digital.hfh.ch\/lp21komplexebehinderung\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2021\/02\/Player_erklaert-1-300x96.png\")
\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nBildung ist mehr als \u00abK\u00f6nnen\u00bb, Bildung hat einen Wert f\u00fcr sich, als eine Erfahrung und als eine Lebenswelt, in der die eigene Pers\u00f6nlichkeit entwickelt werden kann. Wie \u00abK\u00f6nnen\u00bb, \u00abWissen\u00bb und \u00abWollen\u00bb im Lehrplan 21 so erweitert werden kann, dass das Recht auf Bildung f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eingel\u00f6st werden kann, erfahren Sie im n\u00e4chsten Teil dieser Lerneinheit.\r\n\r\nDer Lehrplan 21 bietet als Lesehilfe im 1. Zyklus die \u00abentwicklungsorientierten Zug\u00e4nge\u00bb an. K\u00f6nnte man nicht einfach diese fach\u00fcbergreifende Logik bis zum Ende des 3. Zyklus weiterdenken? Dieser Zugang ist leider nicht zielf\u00fchrend, da der Bildungsauftrag weit \u00fcber Entwicklungsf\u00f6rderung hinausgeht. Hilfreicher sind die \u00fcberfachlichen Kompetenzen, die direkt mit den Bildungszielen des Lehrplans verbunden werden k\u00f6nnen:\r\n\r\n \t
Zusammenfassung Lehrplan verstehen<\/em><\/strong><\/summary>Bitte beachten: Die Notizen werden nicht abgespeichert. Sie m\u00fcssen vor Verlassen des Kapitels exportiert werden. Dies kann auf der letzten Seite des Notizbuches gemacht werden.\r\n\r\n[h5p id=\"5\"]\r\n\r\n<\/details><\/div>\r\n<\/div>","rendered":"
\n<\/strong>(Zeitaufwand < 2 Minuten)
\n<\/strong><\/p>\n<\/header>\nWo im Lehrplan gibt es Aussagen zu \u00abK\u00f6nnen\u00bb, \u00abWissen\u00bb, \u00abWollen\u00bb?<\/h2>\n
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\n<\/strong>(Zeitaufwand < 4 Minuten)<\/span><\/p>\n<\/header>\n
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