{"id":191,"date":"2024-12-11T14:47:08","date_gmt":"2024-12-11T13:47:08","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/interview\/?post_type=back-matter&#038;p=191"},"modified":"2026-04-09T06:57:12","modified_gmt":"2026-04-09T04:57:12","slug":"literatur","status":"publish","type":"back-matter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/interview\/back-matter\/literatur\/","title":{"raw":"Literatur","rendered":"Literatur"},"content":{"raw":"<h2>Literaturverzeichnis<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"list-style-type: none\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Ackermann, E. K. (1995). Construction\u00a0and\u00a0transference\u00a0of\u00a0meaning\u00a0through\u00a0form. Teachers\u2019 Dilemma \/ Designers\u2019\u00a0 \u00a0 Dilemma \/ Learners\u2019\u00a0 Dilemma. In L.P. Steffe &amp; J. Gale (Hrsg.),\u00a0<em>Constructivism in Education<\/em>\u00a0(S. 341\u2013354). New York: Lawrence Erlbaum Associates.<\/li>\r\n \t<li>Adey, P. (2008).\u00a0<em>Let\u2019s Think! Handbook. 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