{"id":174,"date":"2024-07-17T08:10:20","date_gmt":"2024-07-17T06:10:20","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/?post_type=part&#038;p=174"},"modified":"2024-09-13T19:17:52","modified_gmt":"2024-09-13T17:17:52","slug":"hilfestellungen-fuer-die-praxis","status":"publish","type":"part","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/part\/hilfestellungen-fuer-die-praxis\/","title":{"raw":"Hilfestellungen f\u00fcr die Praxis","rendered":"Hilfestellungen f\u00fcr die Praxis"},"content":{"raw":"In diesem Teil finden Sie hilfreiche Materialien, die Sie entweder (allenfalls angepasst) in Ihrer Praxis einsetzen k\u00f6nnen oder die Sie weiterf\u00fchrend informieren.\r\n<ul>\r\n \t<li>Im Kapitel 1a k\u00f6nnen Sie die <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/broschuere-lrs-fuer-kinder-einfach-erklaert\/\"><em>Informationsbrosch\u00fcre \u00abLese-Rechtschreib-St\u00f6rung (LRS) f\u00fcr Kinder erkl\u00e4rt <\/em><\/a>lesen und auch herunterladen. Sie richtet sich an Sch\u00fcler:innen mit einer LRS ab der 4. Klasse und bietet die M\u00f6glichkeit, mit Kindern \u00fcber das Thema LRS ins Gespr\u00e4ch zu kommen.<\/li>\r\n \t<li>Im Kapitel 1b finden Sie dieselbe <em>Informationsbrosch\u00fcre \u00abLese-Rechtschreib-St\u00f6rung (LRS) f\u00fcr Kinder erkl\u00e4rt<\/em> in einer <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/broschuere-barrierefrei\/\">barrierefreien Version<\/a>.<\/li>\r\n \t<li>Im 2. Kapitel werden Ihnen verschieden <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/uebersicht-der-apps\/\">Apps<\/a> vorgestellt, die Sie bei der F\u00f6rderung von Lernenden mit LRS unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/li>\r\n \t<li>Im 3. Kapitel sind <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/3-foerderplanung-mit-dem-kieler-leseaufbau-im-kleingruppensetting\/\">Lektionseinheiten f\u00fcr Kleingruppen mit dem Kieler Leseaufbau<\/a> zu finden.<\/li>\r\n \t<li>Im 4. Kapitel ist eine <span lang=\"DE\">C<a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/checkliste-zur-pruefung-visueller-wahrnehmungsleistungen-bei-verdacht-auf-lrs\/\">heckliste zur Pr\u00fcfung visueller Wahrnehmungsleistungen<\/a> bei Verdacht auf <\/span><span lang=\"DE\"><span lang=\"DE\">LRS abgelegt. Sie wie auch weitere Informationen, Empfehlungen k\u00f6nnen dabei helfen, bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten<\/span><\/span> bislang unentdeckte visuelle Wahrnehmungsprobleme sichtbar zu machen.<\/li>\r\n \t<li>Im 5. Kapitel finden Sie <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/grammatikfoerderung-mit-bilderbuechern\/\">Inputoptimierte Grammatikf\u00f6rderung mit Bilderb\u00fcchern<\/a> finden Sie Empfehlungen f\u00fcr Bilderb\u00fccher, mit denen Sie gezielt grammatische Kompetenzen Ihrer Lernenden aufbauen k\u00f6nnen. Z. B. Fallformen oder Nebens\u00e4tze. Sie k\u00f6nnen im Suchfilter auch den Titel eines Buches eingeben und m\u00f6gliche grammatische Zielstrukturen finden, f\u00fcr deren F\u00f6rderung dieses Buch besonders geeignet ist. Lesen Sie in der Kapiteleinf\u00fchrung, weshalb diese Sprachf\u00f6rderung insbesondere f\u00fcr den Schriftspracherwerb von Kindern mit nichtdeutscher Erstsprache wichtig ist.<\/li>\r\n \t<li>Im 6. Kapitel werden Ihnen <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/part\/spiele\/\">verschiedene Spiele vorgestellt, die die oben beschriebene Grammatikf\u00f6rderung erg\u00e4nzen<\/a> k\u00f6nnen. Einige sind Ihnen sicher bereits bekannt. Ziel dieser Zusammenstellung ist es, Sie zu inspirieren, wie Sie diese Spiele f\u00fcr eine hochwertige Sprachf\u00f6rderung gezielt nutzen und welche grammatische Strukturen in diesem Zusammenhang ge\u00fcbt werden k\u00f6nnen.<\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<p>In diesem Teil finden Sie hilfreiche Materialien, die Sie entweder (allenfalls angepasst) in Ihrer Praxis einsetzen k\u00f6nnen oder die Sie weiterf\u00fchrend informieren.<\/p>\n<ul>\n<li>Im Kapitel 1a k\u00f6nnen Sie die <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/broschuere-lrs-fuer-kinder-einfach-erklaert\/\"><em>Informationsbrosch\u00fcre \u00abLese-Rechtschreib-St\u00f6rung (LRS) f\u00fcr Kinder erkl\u00e4rt <\/em><\/a>lesen und auch herunterladen. Sie richtet sich an Sch\u00fcler:innen mit einer LRS ab der 4. Klasse und bietet die M\u00f6glichkeit, mit Kindern \u00fcber das Thema LRS ins Gespr\u00e4ch zu kommen.<\/li>\n<li>Im Kapitel 1b finden Sie dieselbe <em>Informationsbrosch\u00fcre \u00abLese-Rechtschreib-St\u00f6rung (LRS) f\u00fcr Kinder erkl\u00e4rt<\/em> in einer <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/broschuere-barrierefrei\/\">barrierefreien Version<\/a>.<\/li>\n<li>Im 2. Kapitel werden Ihnen verschieden <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/uebersicht-der-apps\/\">Apps<\/a> vorgestellt, die Sie bei der F\u00f6rderung von Lernenden mit LRS unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Im 3. Kapitel sind <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/3-foerderplanung-mit-dem-kieler-leseaufbau-im-kleingruppensetting\/\">Lektionseinheiten f\u00fcr Kleingruppen mit dem Kieler Leseaufbau<\/a> zu finden.<\/li>\n<li>Im 4. Kapitel ist eine <span lang=\"DE\">C<a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/checkliste-zur-pruefung-visueller-wahrnehmungsleistungen-bei-verdacht-auf-lrs\/\">heckliste zur Pr\u00fcfung visueller Wahrnehmungsleistungen<\/a> bei Verdacht auf <\/span><span lang=\"DE\"><span lang=\"DE\">LRS abgelegt. Sie wie auch weitere Informationen, Empfehlungen k\u00f6nnen dabei helfen, bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten<\/span><\/span> bislang unentdeckte visuelle Wahrnehmungsprobleme sichtbar zu machen.<\/li>\n<li>Im 5. Kapitel finden Sie <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/grammatikfoerderung-mit-bilderbuechern\/\">Inputoptimierte Grammatikf\u00f6rderung mit Bilderb\u00fcchern<\/a> finden Sie Empfehlungen f\u00fcr Bilderb\u00fccher, mit denen Sie gezielt grammatische Kompetenzen Ihrer Lernenden aufbauen k\u00f6nnen. Z. B. Fallformen oder Nebens\u00e4tze. Sie k\u00f6nnen im Suchfilter auch den Titel eines Buches eingeben und m\u00f6gliche grammatische Zielstrukturen finden, f\u00fcr deren F\u00f6rderung dieses Buch besonders geeignet ist. Lesen Sie in der Kapiteleinf\u00fchrung, weshalb diese Sprachf\u00f6rderung insbesondere f\u00fcr den Schriftspracherwerb von Kindern mit nichtdeutscher Erstsprache wichtig ist.<\/li>\n<li>Im 6. Kapitel werden Ihnen <a href=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/part\/spiele\/\">verschiedene Spiele vorgestellt, die die oben beschriebene Grammatikf\u00f6rderung erg\u00e4nzen<\/a> k\u00f6nnen. Einige sind Ihnen sicher bereits bekannt. 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