{"id":538,"date":"2024-08-08T07:09:56","date_gmt":"2024-08-08T05:09:56","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/?post_type=chapter&#038;p=538"},"modified":"2024-09-12T08:35:03","modified_gmt":"2024-09-12T06:35:03","slug":"meins-nein-meins","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/meins-nein-meins\/","title":{"raw":"Meins! Nein meins!","rendered":"Meins! Nein meins!"},"content":{"raw":"Autor: Norbert Landa (2010)\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Altersempfehlung: 3-7 Jahre<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nB\u00e4r und Hase sind die besten Freunde, die man sich vorstellen kann. Eines Tages finden sie ein wundervoll funkelndes Glitzerding. Was kann das nur sein? Der eine zieht und der andere zerrt. Und schon gibt es ein entzwei gerissenes Glitzerding und einen grossen Hasen-B\u00e4ren-Streit.\r\n\r\nEine liebevoll erz\u00e4hlte Geschichte, die Kindern zeigt, wie sch\u00f6n es ist, sich wieder zu vers\u00f6hnen.\r\n\r\n<img class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2024\/08\/Bildschirmfoto-2024-08-08-um-11.23.14.png\" width=\"194\" height=\"203\" \/>\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2><span style=\"color: #14776c\">Geeignet, um folgende Strukturen zu \u00fcben<\/span>:<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>\r\n<h6>[pb_glossary id=\"645\"]Subjekt-Verbkongruenz[\/pb_glossary]<\/h6>\r\n<\/li>\r\n \t<li>\r\n<h6>[pb_glossary id=\"653\"]Verbzweitstellung[\/pb_glossary]<\/h6>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;","rendered":"<p>Autor: Norbert Landa (2010)<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Altersempfehlung: 3-7 Jahre<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>B\u00e4r und Hase sind die besten Freunde, die man sich vorstellen kann. Eines Tages finden sie ein wundervoll funkelndes Glitzerding. Was kann das nur sein? Der eine zieht und der andere zerrt. Und schon gibt es ein entzwei gerissenes Glitzerding und einen grossen Hasen-B\u00e4ren-Streit.<\/p>\n<p>Eine liebevoll erz\u00e4hlte Geschichte, die Kindern zeigt, wie sch\u00f6n es ist, sich wieder zu vers\u00f6hnen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2024\/08\/Bildschirmfoto-2024-08-08-um-11.23.14.png\" width=\"194\" height=\"203\" alt=\"image\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2><span style=\"color: #14776c\">Geeignet, um folgende Strukturen zu \u00fcben<\/span>:<\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h6><a class=\"glossary-term\" aria-haspopup=\"dialog\" aria-describedby=\"definition\" href=\"#term_538_645\">Subjekt-Verbkongruenz<\/a><\/h6>\n<\/li>\n<li>\n<h6><a class=\"glossary-term\" aria-haspopup=\"dialog\" aria-describedby=\"definition\" href=\"#term_538_653\">Verbzweitstellung<\/a><\/h6>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"glossary\"><span class=\"screen-reader-text\" id=\"definition\">definition<\/span><template id=\"term_538_645\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_538_645\"><div tabindex=\"-1\"><p>Damit ist die Anpassung des Verbs an das Subjekt gemeint: <em>Er renn<strong>t<\/strong>. Du renn<strong>st<\/strong><\/em>. Am Anfang der grammatischen Entwicklung brauchen die Kinder diese Anpassung noch nicht und verwenden z. B. nur die Grundform (R<em>ennen<\/em>).<\/p>\n<\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><template id=\"term_538_653\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_538_653\"><div tabindex=\"-1\"><p>In Bezug auf die Anordnung der W\u00f6rter bzw. Satzglieder erlaubt die deutsche Sprache verschiedene Wortstellungen, die in der Grammatik je nach Stellung des flektierten Verbs wie folgt beschrieben werden:<\/p>\n<p>Verb-Erststellung (V1), z. B. in Entscheidungsfrages\u00e4tzen: <strong>Kommst<\/strong> du?<br \/>\n<strong>Verb-Zweitstellung (V2)<\/strong> in Hauptsatz-Aussages\u00e4tzen: Ich <strong>bin<\/strong> m\u00fcde. Er <strong>ist<\/strong> auch m\u00fcde. Sie <strong>kommt<\/strong> gerne.<br \/>\nVerb-Endstellung (VE) in Nebens\u00e4tzen: Ich komme nicht, weil ich m\u00fcde <strong>bin<\/strong>.<\/p>\n<\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor: Norbert Landa (2010) Altersempfehlung: 3-7 Jahre B\u00e4r und Hase sind die besten Freunde, die man sich vorstellen kann. Eines Tages finden sie ein wundervoll funkelndes Glitzerding. Was kann das nur sein? Der eine zieht und der andere zerrt. Und schon gibt es ein entzwei gerissenes Glitzerding und einen grossen Hasen-B\u00e4ren-Streit. 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