{"id":1895,"date":"2024-09-05T19:56:03","date_gmt":"2024-09-05T17:56:03","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/?post_type=chapter&#038;p=1895"},"modified":"2024-09-09T16:40:37","modified_gmt":"2024-09-09T14:40:37","slug":"1895","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/infopointlrs\/chapter\/1895\/","title":{"raw":"Namagi - Deutsch meistern","rendered":"Namagi &#8211; Deutsch meistern"},"content":{"raw":"<ul>\r\n \t<li><strong>F\u00f6rderung phonologischer Basisfertigkeiten\r\n<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Silbengliederung, Lautbewusstsein<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li><strong>F\u00f6rderung beim Erlernen des phonologischen Kodierens\r\n<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Zusammenlauten auf Laut- und Silbenebene<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox textbox--examples hfh-sprint\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<div>\r\n<p class=\"textbox__title\">Evidenzbasierung\/Bewertung<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<div><\/div>\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">Detaillierte \u00dcbersicht zu einzelnen Aufgaben und spezifischen Zielsetzungen: https:\/\/doi.org\/10.1024\/2235-0977\/a000230\r\nQualitative R\u00fcckmeldungen: 39% der Angeh\u00f6rigen bewerten App als \u201esehr gut\u201c, 61% als \u201eeher gut\u201c; Engagement der Angeh\u00f6rigen entscheidend f\u00fcr Trainingsmotivaton der Kinder; St\u00e4rken aus Sicht der Angeh\u00f6rigen: spannendes, altersgerechtes Setting, Heranf\u00fchren der Kinder an Umgang mit Medien, individuelle F\u00f6rderung, Tablet als motivierendes Lernmedium, Kritik: Technische Unterst\u00fctzung durch Erwachsene erforderlich; redundante Einf\u00fchrungen bei wiederkehrenden Aufgaben wirken demotivierend, Sorge vor \u00fcberm\u00e4ssiger Mediennutzung, fehlender Kontakt zu anderen Lernenden, fehlende F\u00f6rderung praktischen Kompetenzen, wie handschriftliches Schreiben, Fehlen eines differenzierten Feedbacks einer realen Person als positive Verst\u00e4rkung. http:\/\/dx.doi.org\/10.1024\/2235-0977\/a000428,\r\nExplorative Wirksamkeitsstudie: Intervention \u00fcber 4 Wochen mit Cross-Over-Trainingsdesign mit Warte-Kontrollgruppe; Interventionsgruppe zeigte Verbesserung der Phonem-Synthese-F\u00e4higkeiten, Effekt st\u00e4rker bei Kindern mit geringeren Ausgangsf\u00e4higkeiten; https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ijedro.2021.100066\r\nBewertung Initiative \u201eLesen mit App\u201c der Stiftung Lesen: St\u00e4rken: Belohnungssystem, Anpassung an individuelles Lernniveau, umfassende Informationen zum zugrundeliegenden Konzept f\u00fcr Fachpersonen oder Eltern; Kritik: Anspruchsniveau der Wortauswahl (z.B. \u201eunmittelbar\u201c; \u201ebeschw\u00f6ren\u201c) https:\/\/www.lesenmit.app\/apps\/meister-cody-namagi<\/div>\r\n<\/div>\r\n<table style=\"width: 563px\">\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<td class=\"xl58\" style=\"width: 109px\" height=\"66\">Alter<\/td>\r\n<td class=\"xl58\" style=\"width: 298px\">Preis Vollversion<\/td>\r\n<td class=\"xl33\" style=\"width: 156px\">Sprachoptionen<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td class=\"xl26\" style=\"width: 109px\" height=\"224\">4+<\/td>\r\n<td class=\"xl29\" style=\"width: 298px\">145CHF\/Jahr (Vollzugriff f\u00fcr 3 Kinder)<\/td>\r\n<td class=\"xl29\" style=\"width: 156px\">Deutsch<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>","rendered":"<ul>\n<li><strong>F\u00f6rderung phonologischer Basisfertigkeiten<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Silbengliederung, Lautbewusstsein<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>F\u00f6rderung beim Erlernen des phonologischen Kodierens<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Zusammenlauten auf Laut- und Silbenebene<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox textbox--examples hfh-sprint\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<div>\n<p class=\"textbox__title\">Evidenzbasierung\/Bewertung<\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">Detaillierte \u00dcbersicht zu einzelnen Aufgaben und spezifischen Zielsetzungen: https:\/\/doi.org\/10.1024\/2235-0977\/a000230<br \/>\nQualitative R\u00fcckmeldungen: 39% der Angeh\u00f6rigen bewerten App als \u201esehr gut\u201c, 61% als \u201eeher gut\u201c; Engagement der Angeh\u00f6rigen entscheidend f\u00fcr Trainingsmotivaton der Kinder; St\u00e4rken aus Sicht der Angeh\u00f6rigen: spannendes, altersgerechtes Setting, Heranf\u00fchren der Kinder an Umgang mit Medien, individuelle F\u00f6rderung, Tablet als motivierendes Lernmedium, Kritik: Technische Unterst\u00fctzung durch Erwachsene erforderlich; redundante Einf\u00fchrungen bei wiederkehrenden Aufgaben wirken demotivierend, Sorge vor \u00fcberm\u00e4ssiger Mediennutzung, fehlender Kontakt zu anderen Lernenden, fehlende F\u00f6rderung praktischen Kompetenzen, wie handschriftliches Schreiben, Fehlen eines differenzierten Feedbacks einer realen Person als positive Verst\u00e4rkung. http:\/\/dx.doi.org\/10.1024\/2235-0977\/a000428,<br \/>\nExplorative Wirksamkeitsstudie: Intervention \u00fcber 4 Wochen mit Cross-Over-Trainingsdesign mit Warte-Kontrollgruppe; Interventionsgruppe zeigte Verbesserung der Phonem-Synthese-F\u00e4higkeiten, Effekt st\u00e4rker bei Kindern mit geringeren Ausgangsf\u00e4higkeiten; https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.ijedro.2021.100066<br \/>\nBewertung Initiative \u201eLesen mit App\u201c der Stiftung Lesen: St\u00e4rken: Belohnungssystem, Anpassung an individuelles Lernniveau, umfassende Informationen zum zugrundeliegenden Konzept f\u00fcr Fachpersonen oder Eltern; Kritik: Anspruchsniveau der Wortauswahl (z.B. \u201eunmittelbar\u201c; \u201ebeschw\u00f6ren\u201c) https:\/\/www.lesenmit.app\/apps\/meister-cody-namagi<\/div>\n<\/div>\n<table style=\"width: 563px\">\n<thead>\n<tr>\n<td class=\"xl58\" style=\"width: 109px; height: 66px;\">Alter<\/td>\n<td class=\"xl58\" style=\"width: 298px\">Preis Vollversion<\/td>\n<td class=\"xl33\" style=\"width: 156px\">Sprachoptionen<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"xl26\" style=\"width: 109px; height: 224px;\">4+<\/td>\n<td class=\"xl29\" style=\"width: 298px\">145CHF\/Jahr (Vollzugriff f\u00fcr 3 Kinder)<\/td>\n<td class=\"xl29\" style=\"width: 156px\">Deutsch<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00f6rderung phonologischer Basisfertigkeiten Silbengliederung, Lautbewusstsein F\u00f6rderung beim Erlernen des phonologischen Kodierens Zusammenlauten auf Laut- und Silbenebene Evidenzbasierung\/Bewertung Detaillierte \u00dcbersicht zu einzelnen Aufgaben und spezifischen Zielsetzungen: https:\/\/doi.org\/10.1024\/2235-0977\/a000230 Qualitative R\u00fcckmeldungen: 39% der Angeh\u00f6rigen bewerten App als \u201esehr gut\u201c, 61% als \u201eeher gut\u201c; 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