{"id":18,"date":"2020-10-24T20:53:20","date_gmt":"2020-10-24T18:53:20","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/front-matter\/vorwort\/"},"modified":"2022-04-26T22:27:24","modified_gmt":"2022-04-26T20:27:24","slug":"vorwort","status":"publish","type":"front-matter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/front-matter\/vorwort\/","title":{"raw":"Vorwort","rendered":"Vorwort"},"content":{"raw":"Die Publikation \u201eImpulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\u201c mit integrierten Filmbeispielen will Unterrichtenden auf eine praxisnahe und pragmatische Weise Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht geben. Dabei liegt der Fokus auf dem Einbezug von Lernenden mit kognitiver Beeintr\u00e4chtigung.\r\n\r\nDie \u201eImpulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\u201c haben das Ziel Schulische Heilp\u00e4dagoginnen und Heilp\u00e4dagogen zu einem reflektierten und theoretisch abgest\u00fctzten Verst\u00e4ndnis und Vorgehen f\u00fcr die Planung, Umsetzung und Reflexion ihres Unterrichts zu f\u00fchren. Die Publikation f\u00fchrt auf praxisnahe Art und Weise in die Thematik ein und konkretisiert diese \u2013 ohne den theoretischen Hintergrund ausser Acht zu lassen. Grafische Darstellungen unterst\u00fctzen die Erschliessung des Inhalts.\r\n

Aufbau<\/h2>\r\n\"Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\" ist folgendermassen aufgebaut:\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n

Zur Benutzung und Navigation<\/h2>\r\nDer Einstieg in die Publikation ist grunds\u00e4tzlich in allen Teilen m\u00f6glich. Die einzelnen Teile haben je eine spezifische Perspektive auf inklusive Unterricht, sind aber aufeinander bezogen. In den einzelnen Teilen sind jeweils Hinweise und Verlinkungen zu entsprechenden Stellen in anderen Teilen eingef\u00fcgt.\r\n

Teil I. ist eine Einf\u00fchrung ausgehend von einem Filmbeispiel.<\/p>\r\n

Teil II. ist die theoretische Orientierungsgrundlage.<\/p>\r\n

Teil III. geht mit Konkretionen auf die Planung und Gestaltung inklusiven Unterrichts ein.<\/p>\r\n

Teil IV. ist eine Einf\u00fchrung zu den Einblicken.<\/p>\r\n

Teil V. gibt mit Filmbeispielen und Fallvignetten Einblicke in das Setting Sonderschule.<\/p>\r\n

Teil VI: gibt mit Filmbeispielen und Fallvignetten Einblicke in das Setting Regelschule.<\/p>\r\nDie Teile k\u00f6nnen oben links unter Inhalt \u25bc aufgeklappt werden. Die Kapitel der einzelnen Teile k\u00f6nnen \u00fcber das \u271a eingeblendet werden. Unten im roten<\/strong><\/span> Balken kann nach rechts weiter- und nach links zur\u00fcckgebl\u00e4ttert werden.\r\n

Bemerkungen zu den Filmbeispielen<\/h2>\r\nWir veranschaulichen unsere Ausf\u00fchrungen mit Filmbeispielen aus der Praxis, aus dem allt\u00e4glichen Unterricht. Wir haben uns bewusst entschieden nicht auf ein professionelles Filmequipment zur\u00fcckzugreifen. Wichtig war uns, dass wir durch unsere Filmaufnahmen in der Praxis m\u00f6glichst wenig st\u00f6rten und beeinflussten. Das heisst, dass wir uns bem\u00fchten m\u00f6glichst unauff\u00e4llig zu filmen. Damit nahmen wir bewusst Einbussen in der Filmqualit\u00e4t in Kauf zugunsten gr\u00f6sstm\u00f6glicher Authentizit\u00e4t.\r\n\r\nDie Filmbeispiele und Konkretisierungen entstanden in Zusammenarbeit mit der Schulleitung und Lehrpersonen des Heilp\u00e4dagogischen Schulzentrums Olten aus den Profilen Geistige Behinderung und Integration. Sie geben einen Einblick wie inklusiver Unterricht in der Praxis aussehen kann.\r\n
\r\n
\r\n\r\nIm HfH Webshop<\/a> k\u00f6nnen Sie Zugang zur digitalen Publikation kaufen.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n ","rendered":"

Die Publikation \u201eImpulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\u201c mit integrierten Filmbeispielen will Unterrichtenden auf eine praxisnahe und pragmatische Weise Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht geben. Dabei liegt der Fokus auf dem Einbezug von Lernenden mit kognitiver Beeintr\u00e4chtigung.<\/p>\n

Die \u201eImpulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\u201c haben das Ziel Schulische Heilp\u00e4dagoginnen und Heilp\u00e4dagogen zu einem reflektierten und theoretisch abgest\u00fctzten Verst\u00e4ndnis und Vorgehen f\u00fcr die Planung, Umsetzung und Reflexion ihres Unterrichts zu f\u00fchren. Die Publikation f\u00fchrt auf praxisnahe Art und Weise in die Thematik ein und konkretisiert diese \u2013 ohne den theoretischen Hintergrund ausser Acht zu lassen. Grafische Darstellungen unterst\u00fctzen die Erschliessung des Inhalts.<\/p>\n

Aufbau<\/h2>\n

„Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht“ ist folgendermassen aufgebaut:<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Zur Benutzung und Navigation<\/h2>\n

Der Einstieg in die Publikation ist grunds\u00e4tzlich in allen Teilen m\u00f6glich. Die einzelnen Teile haben je eine spezifische Perspektive auf inklusive Unterricht, sind aber aufeinander bezogen. In den einzelnen Teilen sind jeweils Hinweise und Verlinkungen zu entsprechenden Stellen in anderen Teilen eingef\u00fcgt.<\/p>\n

Teil I. ist eine Einf\u00fchrung ausgehend von einem Filmbeispiel.<\/p>\n

Teil II. ist die theoretische Orientierungsgrundlage.<\/p>\n

Teil III. geht mit Konkretionen auf die Planung und Gestaltung inklusiven Unterrichts ein.<\/p>\n

Teil IV. ist eine Einf\u00fchrung zu den Einblicken.<\/p>\n

Teil V. gibt mit Filmbeispielen und Fallvignetten Einblicke in das Setting Sonderschule.<\/p>\n

Teil VI: gibt mit Filmbeispielen und Fallvignetten Einblicke in das Setting Regelschule.<\/p>\n

Die Teile k\u00f6nnen oben links unter Inhalt \u25bc aufgeklappt werden. Die Kapitel der einzelnen Teile k\u00f6nnen \u00fcber das \u271a eingeblendet werden. Unten im roten<\/strong><\/span> Balken kann nach rechts weiter- und nach links zur\u00fcckgebl\u00e4ttert werden.<\/p>\n

Bemerkungen zu den Filmbeispielen<\/h2>\n

Wir veranschaulichen unsere Ausf\u00fchrungen mit Filmbeispielen aus der Praxis, aus dem allt\u00e4glichen Unterricht. Wir haben uns bewusst entschieden nicht auf ein professionelles Filmequipment zur\u00fcckzugreifen. Wichtig war uns, dass wir durch unsere Filmaufnahmen in der Praxis m\u00f6glichst wenig st\u00f6rten und beeinflussten. Das heisst, dass wir uns bem\u00fchten m\u00f6glichst unauff\u00e4llig zu filmen. Damit nahmen wir bewusst Einbussen in der Filmqualit\u00e4t in Kauf zugunsten gr\u00f6sstm\u00f6glicher Authentizit\u00e4t.<\/p>\n

Die Filmbeispiele und Konkretisierungen entstanden in Zusammenarbeit mit der Schulleitung und Lehrpersonen des Heilp\u00e4dagogischen Schulzentrums Olten aus den Profilen Geistige Behinderung und Integration. Sie geben einen Einblick wie inklusiver Unterricht in der Praxis aussehen kann.<\/p>\n

\n
\n

Im HfH Webshop<\/a> k\u00f6nnen Sie Zugang zur digitalen Publikation kaufen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Publikation \u201eImpulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\u201c mit integrierten Filmbeispielen will Unterrichtenden auf eine praxisnahe und pragmatische Weise Impulse f\u00fcr inklusiven Unterricht geben. Dabei liegt der Fokus auf dem Einbezug von Lernenden mit kognitiver Beeintr\u00e4chtigung. Die \u201eImpulse f\u00fcr inklusiven Unterricht\u201c haben das Ziel Schulische Heilp\u00e4dagoginnen und Heilp\u00e4dagogen zu einem reflektierten und theoretisch abgest\u00fctzten Verst\u00e4ndnis und Vorgehen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"front-matter-type":[12],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-18","front-matter","type-front-matter","status-publish","hentry","front-matter-type-introduction"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/18","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter"}],"about":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/wp\/v2\/types\/front-matter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":228,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/18\/revisions\/228"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/18\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"wp:term":[{"taxonomy":"front-matter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter-type?post=18"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=18"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/impulseinklusiverunterrichtteaser\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}