{"id":26,"date":"2025-08-29T11:44:11","date_gmt":"2025-08-29T09:44:11","guid":{"rendered":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/?post_type=front-matter&#038;p=26"},"modified":"2026-05-05T21:11:09","modified_gmt":"2026-05-05T19:11:09","slug":"anleitung-gebrauch","status":"publish","type":"front-matter","link":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/front-matter\/anleitung-gebrauch\/","title":{"raw":"Anleitung &amp; Gebrauch","rendered":"Anleitung &amp; Gebrauch"},"content":{"raw":"<h2>Ziele und Methoden dieses Handbuchs<\/h2>\r\n<h3>Warum ein Handbuch \u00fcber die Grammatik der Deutschschweizerischen Geb\u00e4rdensprache (DSGS)?<\/h3>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/_qS2ikwsX6k\r\n\r\nEs ist h\u00f6chste Zeit, die grammatischen Informationen aus allen diesen vorhandenen Quellen einem breiteren (geh\u00f6rlosen und h\u00f6renden) Publikum kompakt und in einem verst\u00e4ndlichen Stil verf\u00fcgbar zu machen.\r\n<h3>Ziel des Handbuches<\/h3>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/QMrHC8FF_cI\r\n\r\nZiel dieses Handbuchs ist es, die [pb_glossary id=\"29\"]Grammatik[\/pb_glossary] der Deutschschweizerischen Geb\u00e4rdensprache (DSGS) in einer f\u00fcr Geb\u00e4rdende leicht verst\u00e4ndlichen Videoform, in Bildern sowie in einem deutschen Text zu beschreiben. Durch die Publikation auf einer Website soll sie sowohl geh\u00f6rlosen als auch h\u00f6renden Nutzer:innen besser zug\u00e4nglich gemacht werden. Die verwendeten linguistischen Fachbegriffe werden in einem beigef\u00fcgten Glossar erl\u00e4utert. Die aktuelle Version des Handbuchs stellt ein Pilotprojekt dar. Der Inhalt des Handbuchs wird in weiteren Projekten st\u00e4ndig erweitert und m\u00f6glicherweise modifiziert werden, sobald Mittel zur Verf\u00fcgung stehen.\r\n<h3>Gezielte Benutzer:innen und Website-Format des Handbuches<\/h3>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/_bU7vEGcyRk\r\n\r\nEine der wichtigsten Zielgruppen dieses Handbuchs sind geh\u00f6rlose DSGS-Lehrer:innen und Ausbilder:innen von DSGS-Dolmetscher:innen sowie deren Studierende, die diese Sprache lernen wollen. Das Handbuch sollte auch f\u00fcr Forscher:innen und Entwickler:innen von Lernmaterialien f\u00fcr DSGS n\u00fctzlich sein. Da das Handbuch online verf\u00fcgbar sein wird, wird der Inhalt auch f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit zug\u00e4nglich sein, die sich f\u00fcr diese Sprache interessiert. F\u00fcr die geh\u00f6rlose DSGS-Gemeinschaft wird dieses Handbuch ein Mittel sein, wichtige Informationen \u00fcber ihre Sprache zu archivieren.\r\n\r\nStatt gedruckt wird das Handbuch online publiziert werden. Das Format Webseite erlaubt eine fl\u00e4chendeckende (sowie kosteng\u00fcnstige und nachhaltige) Verbreitung und hat auch den Vorteil, dass sich zuk\u00fcnftige Erg\u00e4nzungen und Korrekturen einfacher gestalten. Das Online-Handbuch soll nicht nur f\u00fcr das Zielpublikum einfacher zu erreichen sein, sondern auch f\u00fcr Leute, die nur gelegentlich Bedarf an solchen Informationen haben (z.B. Politiker:innen, Sozialarbeiter:innen, Eltern, Medienschaffende usw.) sowie Personen, die einfach mehr \u00fcber diese Sprache erfahren m\u00f6chten.\r\n<h3>Inhalt des Handbuches<\/h3>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/0ZE4_BbJFCM\r\n\r\nDieses Handbuch wird haupts\u00e4chlich auf vorhandener Information \u00fcber die DSGS basieren und priorit\u00e4r jene linguistischen Strukturen behandeln, die in den DSGS-Kursen und bereits existierenden Materialien erw\u00e4hnt werden. Ausserdem werden neue Informationen hinzugef\u00fcgt, die im bereits vorhandenen Material nicht behandelt werden.\r\n\r\nDie grammatikalischen Themen wurden ausgew\u00e4hlt, weil sie f\u00fcr die kommunikative Kompetenz in DSGS grundlegend sind. Die in diesem Online-Handbuch behandelten Themen sind auf dem Startbildschirm der Website aufgelistet. Zu den fett gedruckten Themen wurden bereits Informationen hochgeladen. Die grau gedruckten Themen sind noch in Bearbeitung.\r\n<h3>Methoden zur Entwicklung des Inhalts<\/h3>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/SITcX92D1EM\r\n\r\nDer ungew\u00f6hnliche, vielleicht bahnbrechende [pb_glossary id=\"30\"]Aspekt[\/pb_glossary] dieser [pb_glossary id=\"29\"]Grammatik[\/pb_glossary] der Geb\u00e4rdensprache ist, dass die beschreibenden Texte und Beispiele zuerst in DSGS formuliert wurden, von einer Geb\u00e4rdenden, welche diese Sprache als Erstsprache erlernt hat und \u00fcber umfangreiche Erfahrungen im Unterricht und in der Forschung zu dieser Sprache verf\u00fcgt. Diese DSGS-Texte wurden dann von einer DSGS-Dolmetscherin ins Schriftdeutsche \u00fcbersetzt. Nachher wurden die deutschen Texte von Geb\u00e4rdensprach-Linguistinnen auf die angemessene Verwendung traditioneller linguistischer Begriffe und Beschreibungen sowie in einigen F\u00e4llen auf die Verwendung neuer Begriffe und Beschreibungen gepr\u00fcft, die sich aus der Betrachtung der [pb_glossary id=\"29\"]Grammatik[\/pb_glossary] aus der [pb_glossary id=\"31\"]Perspektive[\/pb_glossary] einer Geb\u00e4rdenden ergeben. Parallel zu diesen geb\u00e4rdeten und deutschen Texten wurde ein deutsches Glossar mit den wichtigsten sprachlichen Begriffen erstellt, die in den Texten verwendet werden.\r\n\r\n\u00dcber die Navigation \"Inhalt\" oben links k\u00f6nnen Sie direkt zu den folgenden Abschnitten wechseln:\r\n\r\nAnleitung und Gebrauch, Kapitel, Inhaltsverzeichnis, Glossar, Information, Kontakt, Unterst\u00fctzung und Links.\r\n<h2>Gebrauchsanweisung<\/h2>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/bYuegK-NPXg\r\n\r\nhttps:\/\/youtu.be\/1cxGqi26GnY\r\n\r\nhttps:\/\/youtu.be\/KedLM281FNM\r\n\r\nWie bei einem Duden f\u00fcr eine gesprochene Sprache kann der\/die Nutzer:in mit diesem Handbuch f\u00fcr DSGS sofort zu einem bestimmten Thema oder Begriff springen. Die Kapitel sind um Beschreibungen verschiedener grammatischer Themen herum organisiert. Wichtige Fachbegriffe werden im Glossar auf Deutsch beschrieben. Der Index verlinkt die Begriffe mit den Stellen in den Texten, an denen sie beschrieben werden, sowie mit dem Glossar.\r\n\r\nDie Kapiteltexte enthalten DSGS-Videos, die das Thema des Kapitels beschreiben. Die deutschen Begleittexte sind \u00dcbersetzungen dieser Videos. Die kursiv gedruckten Texte enthalten Informationen, die zu den in den Videos gegebenen Informationen hinzukommen. Die Er\u00f6rterung der Themen umfasst auch mehrere Videos mit DSGS-Beispielen, zusammen mit schriftlichen Glossierungen des in den Beispielen verwendeten Geb\u00e4rdens und einer \u00dcbersetzung ins Schriftdeutsche. Videos und Texte k\u00f6nnen bei Aktualisierungen dieses Handbuchs ge\u00e4ndert werden.\r\n<h2>Wer wir sind<\/h2>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/E_Ku_AUIymQ\r\n<ul>\r\n \t<li>Katja Tissi (Projektleitung, DSGS-Inhalt, Inhalt\/Strukturierung, Videoschnitt und Illustrationen)<\/li>\r\n \t<li>Heidi Stocker (\u00dcbersetzung DSGS-Videos in Deutsche Schriftsprache und Inhalt\/Strukturierung)<\/li>\r\n \t<li>Penny Boyes Braem (Beraterin f\u00fcr Geb\u00e4rdensprach-Linguistik und Inhalt\/Strukturierung)<\/li>\r\n \t<li>Sonja Dietschi (Deutsche Textbearbeitung)<\/li>\r\n \t<li>Agnes Kolmer (Terminologie)<\/li>\r\n<\/ul>\r\nDiese Studierenden des HfH Studiengangs Geb\u00e4rdensprachdolmetschen <strong>GSD 1821<\/strong> haben mitgearbeitet:\r\n<ul>\r\n \t<li>Anja Buntschu<\/li>\r\n \t<li>Sabrina Schuler<\/li>\r\n \t<li>Sandra Weilenmann<\/li>\r\n \t<li>Vera Wiesendanger<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Danksagung<\/h2>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/DGjImLybA4s\r\n\r\nDas Projekt ist haupts\u00e4chlich durch Drittmittel finanziert. Ohne folgende Geldgeber h\u00e4tte es nicht realisiert werden k\u00f6nnen:\r\n<ul>\r\n \t<li>Eidgen\u00f6ssisches B\u00fcro f\u00fcr die Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen EBGB<\/li>\r\n \t<li>Max Bircher Stiftung<\/li>\r\n \t<li>Schweizerischer Geh\u00f6rlosenbund SGB-FSS<\/li>\r\n \t<li>und Privatperson<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Feedback<\/h2>\r\nhttps:\/\/youtu.be\/zu6JgVF4Egk\r\n\r\nWir freuen uns \u00fcber Ihre Kommentare, die Sie bitte per E-Mail an die Kontakt-Adresse senden. Bitte geben Sie an, wenn Sie bereits Geb\u00e4rdende von DSGS oder einer anderen Geb\u00e4rdensprache sind. Wir werden dann einen Termin f\u00fcr einen Videochat vereinbaren. Danke!\r\n<h2>Literatur<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Twilhaar, J. N. &amp; Van Den Bogaerde, B. (2016). Concise Lexicon for Sign Linguistics. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company<\/li>\r\n \t<li>McKee, R. (2018). New Zealand Sign Language: A Reference Grammar. Wellington: Bridget Williams Books<\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<h2>Ziele und Methoden dieses Handbuchs<\/h2>\n<h3>Warum ein Handbuch \u00fcber die Grammatik der Deutschschweizerischen Geb\u00e4rdensprache (DSGS)?<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-1\" title=\"Zweck DSGS - Handbuch\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_qS2ikwsX6k?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Es ist h\u00f6chste Zeit, die grammatischen Informationen aus allen diesen vorhandenen Quellen einem breiteren (geh\u00f6rlosen und h\u00f6renden) Publikum kompakt und in einem verst\u00e4ndlichen Stil verf\u00fcgbar zu machen.<\/p>\n<h3>Ziel des Handbuches<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-2\" title=\"Ziel\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/QMrHC8FF_cI?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Ziel dieses Handbuchs ist es, die Grammatik der Deutschschweizerischen Geb\u00e4rdensprache (DSGS) in einer f\u00fcr Geb\u00e4rdende leicht verst\u00e4ndlichen Videoform, in Bildern sowie in einem deutschen Text zu beschreiben. Durch die Publikation auf einer Website soll sie sowohl geh\u00f6rlosen als auch h\u00f6renden Nutzer:innen besser zug\u00e4nglich gemacht werden. Die verwendeten linguistischen Fachbegriffe werden in einem beigef\u00fcgten Glossar erl\u00e4utert. Die aktuelle Version des Handbuchs stellt ein Pilotprojekt dar. Der Inhalt des Handbuchs wird in weiteren Projekten st\u00e4ndig erweitert und m\u00f6glicherweise modifiziert werden, sobald Mittel zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n<h3>Gezielte Benutzer:innen und Website-Format des Handbuches<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-3\" title=\"Zielgruppe\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_bU7vEGcyRk?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Eine der wichtigsten Zielgruppen dieses Handbuchs sind geh\u00f6rlose DSGS-Lehrer:innen und Ausbilder:innen von DSGS-Dolmetscher:innen sowie deren Studierende, die diese Sprache lernen wollen. Das Handbuch sollte auch f\u00fcr Forscher:innen und Entwickler:innen von Lernmaterialien f\u00fcr DSGS n\u00fctzlich sein. Da das Handbuch online verf\u00fcgbar sein wird, wird der Inhalt auch f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit zug\u00e4nglich sein, die sich f\u00fcr diese Sprache interessiert. F\u00fcr die geh\u00f6rlose DSGS-Gemeinschaft wird dieses Handbuch ein Mittel sein, wichtige Informationen \u00fcber ihre Sprache zu archivieren.<\/p>\n<p>Statt gedruckt wird das Handbuch online publiziert werden. Das Format Webseite erlaubt eine fl\u00e4chendeckende (sowie kosteng\u00fcnstige und nachhaltige) Verbreitung und hat auch den Vorteil, dass sich zuk\u00fcnftige Erg\u00e4nzungen und Korrekturen einfacher gestalten. Das Online-Handbuch soll nicht nur f\u00fcr das Zielpublikum einfacher zu erreichen sein, sondern auch f\u00fcr Leute, die nur gelegentlich Bedarf an solchen Informationen haben (z.B. Politiker:innen, Sozialarbeiter:innen, Eltern, Medienschaffende usw.) sowie Personen, die einfach mehr \u00fcber diese Sprache erfahren m\u00f6chten.<\/p>\n<h3>Inhalt des Handbuches<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-4\" title=\"Inhalt\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0ZE4_BbJFCM?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Dieses Handbuch wird haupts\u00e4chlich auf vorhandener Information \u00fcber die DSGS basieren und priorit\u00e4r jene linguistischen Strukturen behandeln, die in den DSGS-Kursen und bereits existierenden Materialien erw\u00e4hnt werden. Ausserdem werden neue Informationen hinzugef\u00fcgt, die im bereits vorhandenen Material nicht behandelt werden.<\/p>\n<p>Die grammatikalischen Themen wurden ausgew\u00e4hlt, weil sie f\u00fcr die kommunikative Kompetenz in DSGS grundlegend sind. Die in diesem Online-Handbuch behandelten Themen sind auf dem Startbildschirm der Website aufgelistet. Zu den fett gedruckten Themen wurden bereits Informationen hochgeladen. Die grau gedruckten Themen sind noch in Bearbeitung.<\/p>\n<h3>Methoden zur Entwicklung des Inhalts<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-5\" title=\"Methoden zur Entwicklung des Inhaltes\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/SITcX92D1EM?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Der ungew\u00f6hnliche, vielleicht bahnbrechende <a class=\"glossary-term\" aria-haspopup=\"dialog\" aria-describedby=\"definition\" href=\"#term_26_30\">Aspekt<\/a> dieser Grammatik der Geb\u00e4rdensprache ist, dass die beschreibenden Texte und Beispiele zuerst in DSGS formuliert wurden, von einer Geb\u00e4rdenden, welche diese Sprache als Erstsprache erlernt hat und \u00fcber umfangreiche Erfahrungen im Unterricht und in der Forschung zu dieser Sprache verf\u00fcgt. Diese DSGS-Texte wurden dann von einer DSGS-Dolmetscherin ins Schriftdeutsche \u00fcbersetzt. Nachher wurden die deutschen Texte von Geb\u00e4rdensprach-Linguistinnen auf die angemessene Verwendung traditioneller linguistischer Begriffe und Beschreibungen sowie in einigen F\u00e4llen auf die Verwendung neuer Begriffe und Beschreibungen gepr\u00fcft, die sich aus der Betrachtung der Grammatik aus der Perspektive einer Geb\u00e4rdenden ergeben. Parallel zu diesen geb\u00e4rdeten und deutschen Texten wurde ein deutsches Glossar mit den wichtigsten sprachlichen Begriffen erstellt, die in den Texten verwendet werden.<\/p>\n<p>\u00dcber die Navigation &#8222;Inhalt&#8220; oben links k\u00f6nnen Sie direkt zu den folgenden Abschnitten wechseln:<\/p>\n<p>Anleitung und Gebrauch, Kapitel, Inhaltsverzeichnis, Glossar, Information, Kontakt, Unterst\u00fctzung und Links.<\/p>\n<h2>Gebrauchsanweisung<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-6\" title=\"Gebrauchsanweisung\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bYuegK-NPXg?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-7\" title=\"Gebrauchsanweisung -  Menu\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1cxGqi26GnY?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-8\" title=\"Gebrauchsanweisung -  Menu\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KedLM281FNM?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Wie bei einem Duden f\u00fcr eine gesprochene Sprache kann der\/die Nutzer:in mit diesem Handbuch f\u00fcr DSGS sofort zu einem bestimmten Thema oder Begriff springen. Die Kapitel sind um Beschreibungen verschiedener grammatischer Themen herum organisiert. Wichtige Fachbegriffe werden im Glossar auf Deutsch beschrieben. Der Index verlinkt die Begriffe mit den Stellen in den Texten, an denen sie beschrieben werden, sowie mit dem Glossar.<\/p>\n<p>Die Kapiteltexte enthalten DSGS-Videos, die das Thema des Kapitels beschreiben. Die deutschen Begleittexte sind \u00dcbersetzungen dieser Videos. Die kursiv gedruckten Texte enthalten Informationen, die zu den in den Videos gegebenen Informationen hinzukommen. Die Er\u00f6rterung der Themen umfasst auch mehrere Videos mit DSGS-Beispielen, zusammen mit schriftlichen Glossierungen des in den Beispielen verwendeten Geb\u00e4rdens und einer \u00dcbersetzung ins Schriftdeutsche. Videos und Texte k\u00f6nnen bei Aktualisierungen dieses Handbuchs ge\u00e4ndert werden.<\/p>\n<h2>Wer wir sind<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-9\" title=\"Wer wir sind\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/E_Ku_AUIymQ?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li>Katja Tissi (Projektleitung, DSGS-Inhalt, Inhalt\/Strukturierung, Videoschnitt und Illustrationen)<\/li>\n<li>Heidi Stocker (\u00dcbersetzung DSGS-Videos in Deutsche Schriftsprache und Inhalt\/Strukturierung)<\/li>\n<li>Penny Boyes Braem (Beraterin f\u00fcr Geb\u00e4rdensprach-Linguistik und Inhalt\/Strukturierung)<\/li>\n<li>Sonja Dietschi (Deutsche Textbearbeitung)<\/li>\n<li>Agnes Kolmer (Terminologie)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diese Studierenden des HfH Studiengangs Geb\u00e4rdensprachdolmetschen <strong>GSD 1821<\/strong> haben mitgearbeitet:<\/p>\n<ul>\n<li>Anja Buntschu<\/li>\n<li>Sabrina Schuler<\/li>\n<li>Sandra Weilenmann<\/li>\n<li>Vera Wiesendanger<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Danksagung<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-10\" title=\"Danksagung\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DGjImLybA4s?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Das Projekt ist haupts\u00e4chlich durch Drittmittel finanziert. Ohne folgende Geldgeber h\u00e4tte es nicht realisiert werden k\u00f6nnen:<\/p>\n<ul>\n<li>Eidgen\u00f6ssisches B\u00fcro f\u00fcr die Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen EBGB<\/li>\n<li>Max Bircher Stiftung<\/li>\n<li>Schweizerischer Geh\u00f6rlosenbund SGB-FSS<\/li>\n<li>und Privatperson<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Feedback<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-11\" title=\"Feedback\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zu6JgVF4Egk?feature=oembed&#38;rel=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Wir freuen uns \u00fcber Ihre Kommentare, die Sie bitte per E-Mail an die Kontakt-Adresse senden. Bitte geben Sie an, wenn Sie bereits Geb\u00e4rdende von DSGS oder einer anderen Geb\u00e4rdensprache sind. Wir werden dann einen Termin f\u00fcr einen Videochat vereinbaren. Danke!<\/p>\n<h2>Literatur<\/h2>\n<ul>\n<li>Twilhaar, J. N. &amp; Van Den Bogaerde, B. (2016). Concise Lexicon for Sign Linguistics. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company<\/li>\n<li>McKee, R. (2018). New Zealand Sign Language: A Reference Grammar. Wellington: Bridget Williams Books<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"glossary\"><span class=\"screen-reader-text\" id=\"definition\">definition<\/span><template id=\"term_26_29\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_26_29\"><div tabindex=\"-1\"><\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><template id=\"term_26_30\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_26_30\"><div tabindex=\"-1\"><p>Aspekt beschreibt die interne zeitliche Struktur eines Ereignisses oder einer Situation, wie sie sich in einem Satz oder Verb widerspiegelt (z.B. wiederholtes Auftreten eines Ereignisses). Dies steht im Gegensatz zur Kategorie Tempus, die anzeigt, wann eine Aktivit\u00e4t, Handlung oder Situation stattfindet.<br \/>\nEs werden verschiedene Arten von Aspekt unterschieden. Die wichtigsten Ausdrucksweisen der unterschiedlichen internen zeitlichen Struktur von Aktivit\u00e4ten und Situationen in Geb\u00e4rdensprachen sind folgende:<br \/>\n\u2022 Perfektiver Aspekt: Um zu markieren, dass eine Handlung abgeschlossen ist, wird in DSGS oft die Geb\u00e4rde FERTIG verwendet.<br \/>\n\u2022 Imperfektiver-Aspekt: Um zu markieren, dass eine Handlung noch andauert bzw. nicht abgeschlossen ist, wird in Geb\u00e4rdensprachen die Geb\u00e4rde, die die Handlung bezeichnet, mehrmals wiederholt und von einem anderen Gesichtsausdruck und einer anderen K\u00f6rperhaltung begleitet, als wenn die Handlung abgeschlossen ist.<br \/>\n\u2022 Durativer Aspekt: Um zu markieren, dass eine Handlung \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum andauert, kann die Bewegung der Geb\u00e4rde, die die Handlung bezeichnet, wiederholt werden, wobei zwischen den Bewegungen keine Pausen entstehen und sie ziemlich schnell sind; ausser, es wird die Dauer der Handlung betont, dann werden die Bewegungen langsamer und gr\u00f6sser als normal ausgef\u00fchrt.<br \/>\n\u2022 Iterativer Aspekt: Um zu zeigen, dass eine Handlung h\u00e4ufig\/oft, wiederholt, regelm\u00e4ssig oder gewohnheitsm\u00e4ssig ausgef\u00fchrt wird, k\u00f6nnen Geb\u00e4rdensprachen dies mit lexikalisierten Geb\u00e4rden markieren (z. B. OFT, IMMER). Der iterative Aspekt kann aber auch durch eine Modifikation der Geb\u00e4rde, die die Handlung bezeichnet, zum Ausdruck gebraucht werden, z.B. durch Wiederholung, aber normalerweise mit kurzen Pausen zwischen den Wiederholungen.<\/p>\n<\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><template id=\"term_26_31\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_26_31\"><div tabindex=\"-1\"><\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ziele und Methoden dieses Handbuchs Warum ein Handbuch \u00fcber die Grammatik der Deutschschweizerischen Geb\u00e4rdensprache (DSGS)? Es ist h\u00f6chste Zeit, die grammatischen Informationen aus allen diesen vorhandenen Quellen einem breiteren (geh\u00f6rlosen und h\u00f6renden) Publikum kompakt und in einem verst\u00e4ndlichen Stil verf\u00fcgbar zu machen. Ziel des Handbuches Ziel dieses Handbuchs ist es, die der Deutschschweizerischen Geb\u00e4rdensprache (DSGS) [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"front-matter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-26","front-matter","type-front-matter","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter"}],"about":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/wp\/v2\/types\/front-matter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1002,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/26\/revisions\/1002"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter\/26\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"wp:term":[{"taxonomy":"front-matter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/pressbooks\/v2\/front-matter-type?post=26"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=26"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/digital.hfh.ch\/dsgs-handbuch\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}