Impressionen aus dem ALL4all<\/h2>\r\n![\"\"](\"https:\/\/digital.hfh.ch\/digiprojekte20192024\/wp-content\/uploads\/sites\/94\/2025\/08\/R9A3175_cmyk_kl_1200x630-1.jpg\")
<\/a>\r\n\r\n![\"\"](\"https:\/\/digital.hfh.ch\/digiprojekte20192024\/wp-content\/uploads\/sites\/94\/2025\/08\/R9A2748_1200x630-1.jpg\")
<\/a>\r\n\r\n![\"\"](\"https:\/\/digital.hfh.ch\/digiprojekte20192024\/wp-content\/uploads\/sites\/94\/2025\/08\/R9A3065_1200x630-1.jpg\")
<\/a>\r\n\r\nZur \u00dcbersicht der Projekte<\/a>","rendered":"![\"\"](\"https:\/\/digital.hfh.ch\/digiprojekte20192024\/wp-content\/uploads\/sites\/94\/2025\/08\/Digitalisierungsprojekte5-1.jpg\")
<\/p>\n
Der gr\u00f6sste Teil der Digitalisierungsinitiativen der HfH befasste sich mit ICT for Inculsion.<\/p>\n
ICT for Inclusion hat das Ziel Teilhabe, Selbstwirksamkeit und Lernen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in Fr\u00fchf\u00f6rderung, Schule und Therapie zu unterst\u00fctzen und setzt sich mit den M\u00f6glichkeiten von Mainstream- und assistiven Technologien f\u00fcr die Entfaltung individueller Potentiale auseinander.<\/p>\n
Zu Beginn der Arbeit an ICT for Inclusion setzte die HfH auf Vernetzung mit relevanten Akteuren. Lehrende und Forschende nahmen an den Netzwerktreffen ICT und Sonderp\u00e4dagogik des Schweizer Zentrum f\u00fcr Heil- und Sonderp\u00e4dagogik SZH teil und man suchte Kooperationen mit z.B. dem UK Netzwerk Schweiz.<\/p>\n
Im Jahr 2020 begann der Aufbau der Fachstelle ICT for Inclusion an der HfH, welche bereits ein Jahr nach der Gr\u00fcndung eine Tagung zum Thema ICT in der Heilp\u00e4dagogik veranstaltete. Die Fachstelle betreibt die Plattform ict-for-inclusion.ch<\/a>, auf der laufend Artikel zu aktuellen Trends und Tools ver\u00f6ffentlich werden.<\/p>\nSeit April 2021 l\u00e4uft ausserdem ein grosses Forschungsprojekt zu Nutzungsformen der ICT in der Heilp\u00e4dagogik. Das Projekt IN_USE<\/a> stellt folgende Fragen: Welche schulischen und ausserschulischen Einflussfaktoren auf ICT-Nutzungsverhalten bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Special Education Needs (SEN) lassen sich feststellen? Welche statistisch relevanten Zusammenh\u00e4nge bestehen zwischen den Einflussfaktoren und welche Wirkrichtung(en) liegen vor? Das Projekt l\u00e4uft noch bis 2026.<\/p>\n2022 startete ein zweites Forschungsprojekt Inclusive Information and Communication Technologies (IICT)<\/a> im Rahmen von Innosuisse mit einem Gesamtbudget von 12.4 Mio CHF. Ziel ist es, Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) f\u00fcr Menschen mit Behinderungen zu entwickeln. Das Projekt zielt insbesondere auf f\u00fcnf Anwendungen im Kontext von Barrierefreiheit ab: Textvereinfachung, Geb\u00e4rdensprach\u00fcbersetzung, Geb\u00e4rdensprach\u00fcberpr\u00fcfung, Audiodeskription und gesprochene Untertitel. Die HfH leitet die Forschung zum Anwendungsbereich Geb\u00e4rdensprach\u00fcberpr\u00fcfung und arbeitet am Einsatzbereich Geb\u00e4rdensprach\u00fcbersetzung mit. Das Projekt l\u00e4uft ebenfalls bis 2026.<\/p>\nEin Flagship-Projekt der HfH ist seit 2024 das ALL4all Sign Language and Access Technologies Lab<\/a>. Mit ALL4all wurde ein Raum geschaffen, der zugleich professionelles Sprachlabor und flexibler Raum f\u00fcr die Vermittlung von Medien- und Anwendungskompetenzen sowie die Erprobung und Entwicklung von Technologien ist. Die Ausr\u00fcstung des Labs wird auch f\u00fcr den sogenannten Wintercampus Digicamp genutzt, welcher 2024 zum ersten Mal durchgef\u00fchrt wurde, 2025 eine Fortsetzung erfuhr und auch f\u00fcr 2026 fest eingeplant ist. Studierende verschiedener Hochschulen und Fachrichtungen entwickeln im Digicamp gemeinsam interdisziplin\u00e4re L\u00f6sungen f\u00fcr Alltagsprobleme bei komplexen Behinderungen. Die Studierenden profitierten von der multidisziplin\u00e4ren Teamzusammenstellung, zu der auch Studierende mit einer Beeintr\u00e4chtigung geh\u00f6rten. Mittels Design Thinking Methode, 3D-Druck und Software-Prototyping werden L\u00f6sungen f\u00fcr konkrete Problemstellungen von Menschen mit einer komplexen Behinderung entwickelt. Die L\u00f6sungsans\u00e4tze werden vor Ort getestet und im Verlauf einer Woche zu Prototypen weiterentwickelt. Am Ende des Digicamps werden funktionierende Prototypen pr\u00e4sentiert.<\/p>\nImpressionen aus dem ALL4all<\/h2>\n
<\/p>\nSeit April 2021 l\u00e4uft ausserdem ein grosses Forschungsprojekt zu Nutzungsformen der ICT in der Heilp\u00e4dagogik. Das Projekt IN_USE<\/a> stellt folgende Fragen: Welche schulischen und ausserschulischen Einflussfaktoren auf ICT-Nutzungsverhalten bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Special Education Needs (SEN) lassen sich feststellen? Welche statistisch relevanten Zusammenh\u00e4nge bestehen zwischen den Einflussfaktoren und welche Wirkrichtung(en) liegen vor? Das Projekt l\u00e4uft noch bis 2026.<\/p>\n 2022 startete ein zweites Forschungsprojekt Inclusive Information and Communication Technologies (IICT)<\/a> im Rahmen von Innosuisse mit einem Gesamtbudget von 12.4 Mio CHF. Ziel ist es, Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) f\u00fcr Menschen mit Behinderungen zu entwickeln. Das Projekt zielt insbesondere auf f\u00fcnf Anwendungen im Kontext von Barrierefreiheit ab: Textvereinfachung, Geb\u00e4rdensprach\u00fcbersetzung, Geb\u00e4rdensprach\u00fcberpr\u00fcfung, Audiodeskription und gesprochene Untertitel. Die HfH leitet die Forschung zum Anwendungsbereich Geb\u00e4rdensprach\u00fcberpr\u00fcfung und arbeitet am Einsatzbereich Geb\u00e4rdensprach\u00fcbersetzung mit. Das Projekt l\u00e4uft ebenfalls bis 2026.<\/p>\n Ein Flagship-Projekt der HfH ist seit 2024 das ALL4all Sign Language and Access Technologies Lab<\/a>. Mit ALL4all wurde ein Raum geschaffen, der zugleich professionelles Sprachlabor und flexibler Raum f\u00fcr die Vermittlung von Medien- und Anwendungskompetenzen sowie die Erprobung und Entwicklung von Technologien ist. Die Ausr\u00fcstung des Labs wird auch f\u00fcr den sogenannten Wintercampus Digicamp genutzt, welcher 2024 zum ersten Mal durchgef\u00fchrt wurde, 2025 eine Fortsetzung erfuhr und auch f\u00fcr 2026 fest eingeplant ist. Studierende verschiedener Hochschulen und Fachrichtungen entwickeln im Digicamp gemeinsam interdisziplin\u00e4re L\u00f6sungen f\u00fcr Alltagsprobleme bei komplexen Behinderungen. Die Studierenden profitierten von der multidisziplin\u00e4ren Teamzusammenstellung, zu der auch Studierende mit einer Beeintr\u00e4chtigung geh\u00f6rten. Mittels Design Thinking Methode, 3D-Druck und Software-Prototyping werden L\u00f6sungen f\u00fcr konkrete Problemstellungen von Menschen mit einer komplexen Behinderung entwickelt. Die L\u00f6sungsans\u00e4tze werden vor Ort getestet und im Verlauf einer Woche zu Prototypen weiterentwickelt. Am Ende des Digicamps werden funktionierende Prototypen pr\u00e4sentiert.<\/p>\nImpressionen aus dem ALL4all<\/h2>\n